課程描述INTRODUCTION
專注力訓練師培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
專注力訓練師培訓
一、注意力的生理特征,心理特征和行為特征
1、0——3歲注意力的發(fā)展
2、3——6歲注意力的發(fā)展
3、小學生的注意力發(fā)展
4、中學生注意力的發(fā)展
5、我國目前學生注意力缺失狀況
二、注意力問題的表現(xiàn),原因和對孩子發(fā)展的影響
1、上課多動、走神、作業(yè)馬虎大意、拖延……
2、遺傳因素,家庭環(huán)境因素,心理社會因素 ……
3、學業(yè),能力發(fā)展,人際交往,環(huán)境適應(yīng),人格發(fā)展的影響……
三、注意力問題的分類和評測
1、注意力缺失的分類
2、注意力障礙診斷的標準
3、注意力問題各類測查工具的使用方法
4、注意力障礙的評估
5、多動癥與診斷
四、注意力訓練的原理和方法
(1)感覺統(tǒng)合運動的訓練方法
1、感覺統(tǒng)合與注意力
2、訓練的方法、教具的使用和訓練計劃制定
3、大動作發(fā)展對注意力的訓練
4、精細化動作對注意力的訓練
(2)STNR系統(tǒng)訓練
1、孩子坐不住到處亂跑
2、孩子坐下來小動作多
3、孩子坐下來坐姿不良
4、寫字潦草
(3)靜心訓練
1、靜坐訓練:讓孩子能坐得住
2、呼吸訓練:讓孩子情緒改善
3、冥想訓練:讓孩子不沖動、更靜心,
考試超潛意識發(fā)揮
(4)視覺與注意力訓練
1、提升閱讀速度
2、改善做作業(yè)考試丟題拉題;
3、改善馬虎大意;
(5)聽覺與注意力訓練
1、提升孩子聽課學習能力
2、提升孩子語言溝通能力
3、提升孩子聽覺注意力;
(6)閱讀訓練與注意力
1、通過閱讀訓練提升孩子抗干擾能力
2、培養(yǎng)孩子閱讀能力的階段性訓練
3、讓孩子戀上書的技巧
(7)注意力氣泡訓練法
(8)多動癥的治療
1、藥物治療
2、心理行為治療
五、注意力培訓班的開辦
1、招生對象與話術(shù)
2、課程的制定
3、訓練效果的評估
4、注意力課堂上特殊管控技巧
5、注意力班級的色彩搭配與環(huán)境布置
六、訓練師與家長的溝通技巧
1、親子關(guān)系的改善,互動關(guān)系的建立
2、注意力家庭指導方案
3、課程的效果及對父母的要求
4、如何成為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)注意力孩子的父母
5、家庭中對孩子注意力不利的干擾因素
專注力訓練師培訓
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已開課時間Have start time
- 李行思