課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維方法的課程
【課程目標(biāo)】:
通過本課程的學(xué)習(xí),大家將能夠?qū)W習(xí)到:
天天講創(chuàng)新,創(chuàng)新也是有方法的
創(chuàng)新的思維能力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)
如何塑造自己的創(chuàng)新思維能力
解決問題的一般步驟
【課程對象】:企業(yè)中高層
【課程特色】:
1、干貨多,少理論多實(shí)踐;
2、原創(chuàng)思想多,都是從工作中總結(jié)出的極有指導(dǎo)意義的操作方法;
3、現(xiàn)場解答問題,是真正意義上的“咨詢式培訓(xùn) ”。
【課程大綱】:
前言 人與人根本的差別是智慧的差別
單元一:思維能力是所有能力的基礎(chǔ)
-大腦的進(jìn)化史
-人類智慧的來源與傳承
-傳統(tǒng)教育對創(chuàng)造力的毒害
-思考五式——獨(dú)立思考、批判思考、逆向思考、系統(tǒng)思考、非理性思考
-這世界上最聰明的人——釋迦摩尼佛關(guān)于“慧”的教導(dǎo)
-提高思維能力的幾個(gè)建議——素食、靜坐等
單元二:解決問題的常見方法
-實(shí)事求是的本意
-麥肯錫方法及七步成詩
-學(xué)會用邏輯工具——魚骨圖、決策樹等
-日本人的地頭力
-超越問題才能解決問題
-大問題都是無解的
單元三:學(xué)會用大家的智慧
-用人之智與用己之智
-如何激發(fā)年輕人的自主創(chuàng)造力
-學(xué)習(xí)廣告公司的創(chuàng)意方法——頭腦風(fēng)暴
-文明都是集體智慧的結(jié)果
單元四:企業(yè)中常見問題的理解與方法論
-三角說企業(yè)
-踩對點(diǎn)與跑得快
-一張圖說透管理
-戰(zhàn)略是詭異的
-商業(yè)模式畫布
-管理即激勵(lì)
-不必太*——在混沌中前行
單元五:創(chuàng)新的方法
-影響創(chuàng)新能力的主要原因——習(xí)得性無助
-握本求變——了解本質(zhì)是創(chuàng)新的前提,幾個(gè)定義
-易經(jīng)是教什么的
-易經(jīng)中的“四字天書”
-心經(jīng)的啟示
-究竟的馬斯洛
-李天命的兩招
-魄力即破例——創(chuàng)新的前提是創(chuàng)造性的破壞
-左右腦聯(lián)通與形象思維
-最關(guān)鍵的一點(diǎn)——只要你敢想,就能實(shí)現(xiàn)
延伸:人類一思考,上帝就發(fā)笑;大自然中隱含著*智慧
現(xiàn)場以學(xué)員問題為基礎(chǔ)進(jìn)行演練互動
創(chuàng)新思維方法的課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/275809.html
已開課時(shí)間Have start time
- 郝晉龍
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)課程 李巍華
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《金字塔原理:表達(dá)、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>