《向歷史學管理》
講師:王澤仁 瀏覽次數(shù):2550
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
向歷史學管理
【課程前言】
管理歸根結底就是管人理事,管理學主要研究如何*限度發(fā)揮人的潛能與才干,如何激勵團隊高效的完成工作任務,以及如何用最少的成本實現(xiàn)*的收益。由此可知,管理水平的高低是可以用數(shù)據(jù)和結果衡量出來的。
中國式管理智慧可以從中國幾千年的經(jīng)、史典籍中去提煉,經(jīng)學即古典哲學為現(xiàn)代企業(yè)管理理念和管理思維提供了源源不斷的理論淵藪;而史學為現(xiàn)代企業(yè)管理提供了浩如煙海的管理例證與管理實踐。
中國人的讀書順序是:經(jīng)、史、子、集。為何要先讀經(jīng),再讀史呢?因為經(jīng)是真理,史是印證真理的。凡是按照經(jīng)典去做的歷史人物就會流芳百世;凡是違反經(jīng)典去做的歷史人物就會遺臭萬年。所以歷史足可以作為現(xiàn)代企業(yè)管理的案例范本,是我們永遠不能忘記的一面鏡子。
本課程通過對歷史人物事跡、語言、行為的解讀,系統(tǒng)全面的與廣大學員朋友們一起分享古典管理學智慧,并結合現(xiàn)代企業(yè)管理原則和方法,力求做到“古今融合,中西合璧。”
本課程旨在激起現(xiàn)代職場人士對歷史的興趣,基于這個美好的期盼,課程的講解盡量幽默、風趣、通俗并結合現(xiàn)代職場人生。
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者
【課程目標】
1、通過歷史人物的解讀,提升管理者的覺悟、領導力和影響力
2、通過歷史故事的分享,領悟古人的團隊管理智慧與激勵藝術
3、通過歷史典故的剖析,學習古典人才選、用、育、留的智慧
【課程大綱】
開場語
1、內(nèi)圣外王
2、知行合一
3、經(jīng)世致用
以古鑒今:
1) 孔子:儒家學派開宗祖師
2) 王陽明:心學集大成者
3) 曾國藩:湖湘文化的踐行者
第一講 管理者角色認知
一、管理者的時位
1、潛龍勿用
2、見龍在田
3、終日乾乾
4、或躍在淵
5、飛龍在天
6、亢龍有悔
以古鑒今:
1) 諸葛亮的時位智慧
2) 郭子儀的時位調(diào)整
3) 曾國藩的時位掌控
二、管理者的*
1、謙卑
2、恭敬
3、包容
4、感恩
5、責任
以古鑒今:
1) 韓信之死的啟示
2) 衛(wèi)青的處世之道
3) 關羽的命運結局
第二講 管理者魅力修煉
一、管理者的兩種權力
1、職權影響力—王道政治:以德服人
2、非職權影響力—霸道政治:以力服人
以古鑒今:
1) 劉邦vs項羽的成敗分析
二、管理者自我修煉
1、德為財土
2、公德與私德
3、陰德與陽德
以古鑒今:
1) 商圣范蠡的經(jīng)商智慧
2) 曾國藩的君子八德
三、管理者修煉方法
1、慎獨
2、內(nèi)省
3、良知
以古鑒今:
1) 楊震的“四知”之學
2) 胡雪巖的經(jīng)營智慧
四、管理者行為塑造
1、簡在帝心,允執(zhí)其中
2、虛懷若谷,謙以下人
3、從諫如流,廣開言路
4、賞罰分明,舉賢任能
5、正己化人,言行合一
6、同體大悲,與民同樂
以古鑒今:
1) 劉邦的賞罰智慧
2) 唐太宗的善聽納諫
第三講 管理者團隊管理
一、團隊管理的人性起點
1、人性善
2、人性惡
3、人性有善有惡
4、人性無善無惡
5、人性可善可惡
以古鑒今:
1) 孟子的人性善
2) 荀子的人性惡
3) 王陽明的心學四訣
二、團隊凝聚的兩種表征
1、文化融合
2、文化渙散
以古鑒今:
1) 天平天國的失敗借鑒
2) 曾國藩打造團隊凝聚力五大方法
三、個人與團隊的三種關系
1、榮辱與共
2、若即若離
3、格格不入
以古鑒今:
1) 漢初三杰的不同命運結局
四、四種不同的團隊模式
1、三國團隊
2、水滸團隊
3、紅樓團隊
4、西游團隊
第四講 管理者人才選用
一、 古典人才分類方法
1、圣人
2、君子
3、愚人
4、小人
以古鑒今:
1) 孔子的識人九征
2) 曾國藩識人智慧
二、 古典人才命運預測
1、先升后降
2、先降后升
3、水平直線
4、螺旋上升
5、螺旋下降
以古鑒今:
1) 三國時期的人才品鑒
2) 曾國藩的人才預測典故
三、 管理者用人標準
1、重用六正
2、摒棄六邪
以古鑒今:
1) 魏征的人才學
2) 曾國藩的用人四原則、用人三方法與用人四步曲
四、 管理者激勵藝術
1、懲戒激勵:不得不為的反面激勵方式
2、競爭激勵:增強組織活力的無形按鈕
3、贊美激勵:效果奇特的零成本激勵法
4、信任激勵:誘導他人意志行為的良方
5、尊重激勵:給人尊嚴遠勝過給人金錢
6、目標激勵:激發(fā)員工不斷前進的欲望
7、溝通激勵:下屬干勁是“談”出來的
8、情感激勵:讓下屬在感動中奮力打拼
9、文化激勵:用企業(yè)文化熏陶出好員工
10、寬容激勵:胸懷寬廣會讓人甘心效力
11、授權激勵:重任在肩的人更有積極性
12、榜樣激勵:為員工樹立一根行為標桿
以古鑒今:
1) 文王的尊重激勵典故
2) 孔子的溝通激勵藝術
3) 吳起的情感激勵典范
4) 劉備的團隊激勵智慧
5) 曹操的人才激勵方法
結尾語
1、天道與人道合一
2、天性與人性合一
3、理性與情感合一
向歷史學管理
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277466.html
已開課時間Have start time
- 王澤仁
[僅限會員]