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中國企業(yè)培訓講師
正向引導,創(chuàng)新賦能——創(chuàng)新引導師孵化營
 
講師:蔡柏玉 瀏覽次數(shù):2559

課程描述INTRODUCTION

· 一線員工· 中層領導· 項目經理· 培訓經理

培訓講師:蔡柏玉    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

創(chuàng)新引導師

課程背景:
1、如何10倍速增長組織效能?
2、如何優(yōu)化運營模式或體驗流程?
3、如何變革員工的心智模型,提升創(chuàng)新性解決問題的能力?
賦能型成長組織的打造,衍生了企業(yè)“人才成長”的發(fā)展訴求。隨著對企業(yè)成長和培訓賦能的認知度的提升,“調動組織內部智慧解決實際問題”越來越彰顯其成效,在此需求下,各企業(yè)和組織最需要引入的是什么?——引導技術。
高效會議:明確議題及流程,決策與沖突建模;
Workshop:激發(fā)組織創(chuàng)新,整合團隊共識及凝聚力;
焦點討論:挖掘深層次問題,呈現(xiàn)多路徑解決方案;
每個人都是活生生的寶藏,本課程通過會議流程、Workshop、焦點討論激發(fā)每個人的潛能與智慧,讓參訓者在問題的探索和思維的碰撞中產生提升創(chuàng)新力,并實現(xiàn)組織創(chuàng)新人才的引導師賦能。

課程目標:
● 學習并掌握引導的工具和方法;
● 學習并分析主題和目標,根據(jù)主題設計研討會議程;
● 學習并掌握頭腦風暴、團隊共識的流程,發(fā)起、設計并實施引導型研討會;
● 運用引導的流程和工具,促動需求部門解決切實問題,提升管理效能和問題解決能力;
● 通過理論的學習及實操問題研討,對參訓者賦予“創(chuàng)新引導師”的能力,挖掘創(chuàng)新人才的潛能、完善內部創(chuàng)新流程、升級組織創(chuàng)新心智模型;

課程價值:
■ 高效引導|引導是結構性流程和工具,讓組織內部的創(chuàng)新管理更高效;
■ 賦能三力|掌握引導流程,提升引導師的創(chuàng)新力、引導力、萃取力;
■ 創(chuàng)新萃取|萃取組織智慧,提升內部人才的創(chuàng)新能力,解決實際問題、提升效能;
■ 創(chuàng)新活力|通過引導技術的理論深化及現(xiàn)場演練,激發(fā)內部的創(chuàng)新活力和持續(xù)變革力,形成自創(chuàng)新的成長型組織和環(huán)境氛圍;

課程對象:中基層管理者、項目管理、培訓管理、產品經理、研發(fā)經理、業(yè)務管理

課程大綱
開場導入:視覺探索卡
第一講:基石篇——以終為始,問題引領創(chuàng)新
一、概念認知
1、引導VS輔導
1)相同點
2)差異點
2、引導示意圖
1)以終為始
2)閉環(huán)流程
二、引導場域
1、激發(fā)三原則
原則一:WIIFM——What’sinitforme?對我的價值
原則二:ICDI——Icandoit!我能
原則三:MMFI——Makemefeelimportant感到被重視
2、開場模式——知會、鼓舞、賦能、參與
3、場域三要素——SLE
4、視覺化
1)工具及筆法——書寫原則、書寫技巧、構圖設計
2)呈現(xiàn)及邏輯——可視化、邏輯化、強調化

第二講:引導篇——頭腦風暴,洞察本質
一、經典式頭腦風暴
1、四原則——激發(fā)“頭腦風暴”
2、五步走——開展頭腦風暴
步驟一:澄清議題
步驟二:明確規(guī)則
步驟三:自由發(fā)言
步驟四:歸納確認
步驟五:澄清激發(fā)
3、研討——00后為什么難以管理
二、卡片式頭腦風暴(六步驟)
步驟一:描述問題
步驟二:發(fā)散思考
步驟三:卡片示范
步驟四:小組聚焦
步驟五:集體解讀
步驟六:歸納總結
討論:00后有什么特點和需求
三、團隊共創(chuàng)(十步走)
一步:描述問題
二步:發(fā)散思考
三步:卡片示范
四步:小組聚焦
五步:集體解讀
六步:同類整理
七步:團隊列名
八步:二次風暴
九步:投票排序
十步:總結復盤
討論:如何創(chuàng)新性管理00后

第三講:決策篇——集體風暴,創(chuàng)意創(chuàng)投
一、高效決策
公式:ED=RD*CD
1、四模式
模式一:領導決策
模式二:委員會決策
模式三:多數(shù)人決策
模式四:共識決策
2、2*2決策矩陣
一步:確定兩大影響因素
二步:設計矩陣模型
三步:討論并確定不同象限
四步:制定行動計劃
討論:如何開展近期重點工作
二、創(chuàng)新創(chuàng)投
1、點投法——五步走
一步:分配投票點
二步:告知投票標準
三步:一個想法上只投一票
四步:看過所有想法后再投票
五步:有影響力的人最后投票
2、分投法——六步投
一步:分配投票數(shù)
二步:告知投票標準
三步:將分數(shù)任意分配在不同觀點上
四步:看過所有想法后再投票
五步:有影響力的人最后投票
六步:統(tǒng)計得票數(shù)并可視化

第四講:復盤篇——批判思維,創(chuàng)新反思
一、批判反思
1、4R反思法
一階:重復(Repeat)
二階:概括(Recap)
三階:回顧(Review)
四階:反思(Reflect)
2、ORID反思法
一階:事實(Objiective)
二階:感受(Reflective)
三階:詮釋(Interpretive)
四階:行動(Decisional)
討論:如何在批判與反思中創(chuàng)新
二、能力訓練
1、引導四層次——耳、腦、心、身
2、提問四要素
要素一:客觀性
要素二:反映性
要素三:詮釋性
要素四:決定性
3、能力八核
1)積極聆聽
2)觀察反饋
3)善于提問
4)保持中立
5)進度把控
6)角色轉換
7)管理失當
8)系統(tǒng)整合
討論:引導師如何激發(fā)參會者的創(chuàng)新力

創(chuàng)新引導師


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/277770.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:正向引導,創(chuàng)新賦能——創(chuàng)新引導師孵化營

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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蔡柏玉
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