課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
易經(jīng)在漢字與姓名的運用公開課
課程對象:董事長、總經(jīng)理等企業(yè)高管,傳統(tǒng)文化愛好者,關(guān)注健康、財富、子女教育、風(fēng)水、運程等想讓生活變得更美好的人群
課程背景
《易經(jīng)》是群經(jīng)之首,大道之源。華夏五千年文明智慧的結(jié)晶,百姓數(shù)千年受益終身的經(jīng)驗,唐代*的大醫(yī)學(xué)家孫思邈提出:“不識易者不可為良醫(yī)”,日本明治維新時期明文規(guī)定:“不懂易者不得入內(nèi)閣”,韓國人則說:“不明易者不可為良商”華夏文明源遠流長,中華文化博大精深。而《易經(jīng)》被譽為中國古文明的根源。
《易經(jīng)》講的是萬事萬物的規(guī)律,首先就是自然規(guī)律,我們要順應(yīng)自然規(guī)律自然就要了解自然規(guī)律。其次就是人的規(guī)律,富貴之人有富貴的規(guī)律,貧賤之人有貧賤之人的規(guī)律。然后就是事物發(fā)展的規(guī)律,任何事物都有其符合自己的規(guī)律,誰能最快速地掌握其規(guī)律?誰就將成為這個行業(yè)的佼佼者。故通過學(xué)習(xí)《易經(jīng)》的哲理,可以令我們改變思維模式,令我們先學(xué)會找到自然規(guī)律(不變的規(guī)律),再為了適應(yīng)自然規(guī)律而調(diào)整我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)律(變化的規(guī)律),最后讓我們快速的得到健康、幸福、快樂、財富及社會價值(簡單的規(guī)律)。
故《易經(jīng)》開篇就提出:“積善之家必有余慶,積不善之家必有余殃”的行善積德理念,讓我們真正在工作生活中建立起令我們幸??鞓返氖澜缬^、價值觀及人生觀,令我們每個人都能活得有價值有意義。真正為鑄就和諧幸福的中國夢、世界夢而發(fā)揮《易經(jīng)》文化的作用。
課程收獲
一、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們養(yǎng)成尋找規(guī)律的習(xí)慣
二、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以懂得如何獲得健康
三、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們放大格局,獲得財富與幸福
四、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們夫妻和諧,互相尊重
五、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們真正懂得如何教育培養(yǎng)孩子,因材施教
六、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們企業(yè)規(guī)避風(fēng)險,順利發(fā)展
七、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們學(xué)會真正的識人用人
八、學(xué)習(xí)《易經(jīng)》可以讓我們找到適合自己及家人的生活及辦公環(huán)境
課程大綱
第一天:《易經(jīng)》智慧在家庭體系中的運用——如何處理好六親關(guān)系
1、如何與母親相處的智慧?
2、如何與父親相處的智慧?
3、如何與兄弟姐妹相處的智慧?
4、如何與配偶相處的智慧?
5、如何斬斷爛桃花的智慧?
6、如何因材施教培養(yǎng)孩子的智慧?
7、如何構(gòu)建一個和諧幸福的大家庭?
8、互動:現(xiàn)場學(xué)員案例實戰(zhàn)分析。
第二天:《易經(jīng)》智慧在漢字與姓名中的運用
一、漢字中隱藏的智慧——二十個改善人生的漢字智慧
1、漢字中的能量形成
2、“人”字中的智慧
3、“容”字中的智慧
4、“改”字中的智慧
5、“變”字中的智慧
6、“命”字中的智慧
7、“運”字中的智慧
8、“賺”字中的智慧
9、“錢”字中的智慧
10、“富”字中的智慧
11、“貧”字中的智慧
12、“謙”字中的智慧
13、“貪”字中的智慧
14、“嗔”字中的智慧
15、“癡”字中的智慧
16、“仁”字中的智慧
17、“義”字中的智慧
18、“禮”字中的智慧
19、“智”字中的智慧
20、“信”字中的智慧
二、漢字對人生的影響
1、漢字字形對人生的影響?
2、漢字字音對人生的影響?
3、漢字字意對人生的影響?
4、漢字筆畫數(shù)理對漢字的影響?
5、漢字的組合對人生的影響?
6、字號對姓名的幫助?
7、名人字號賞析?
8、漢字對身體的影響?
9、漢字對財富的影響?
10、漢字對婚姻的影響?
11、現(xiàn)場學(xué)員姓名漢字點評
老師簡介
王炳善
●姓王,名越勝,字炳善,號弘善居士
●易經(jīng)泰斗——邵偉華老師嫡傳入室弟子
●易經(jīng)文化學(xué)者、儒釋道文化傳播學(xué)者
王炳善老師祖籍江西鷹潭,出生于易學(xué)世家,自幼受到傳統(tǒng)文化的熏陶,自13歲開始學(xué)習(xí)以《易經(jīng)》文化為首的中國傳統(tǒng)文化,于2000年拜入世界易經(jīng)泰斗邵偉華大師門下,跟隨邵偉華大師學(xué)習(xí)《易經(jīng)》,深得邵氏真?zhèn)鳌?br />
炳善老師將傳統(tǒng)的易學(xué)理論運用在現(xiàn)代的社會生活中,總結(jié)出大量與時俱進的實用體系,并將這些實用體系運用到財富的規(guī)律、婚姻的規(guī)律、健康的規(guī)律、子女教育的規(guī)律、等人、事、物的發(fā)展規(guī)律中,用《易經(jīng)》的智慧幫助了眾多的企業(yè)及個人。
易經(jīng)在漢字與姓名的運用公開課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/278876.html
已開課時間Have start time
- 王金亮sz
國學(xué)文化內(nèi)訓(xùn)
- 國學(xué)經(jīng)典與企業(yè)管理 鄭博遠
- 《國學(xué)中的“降本增效”理念 趙駒
- 陽明心學(xué)——實踐的哲學(xué) 張智宏
- 談古論今——用傳統(tǒng)國學(xué)文化 持澄
- 懸星引?!ふ嵙鞣肌獓鴮W(xué) 持澄
- 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人文修養(yǎng) 馮頌陽
- 《陽明心學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒
- 《陽明心學(xué)與工匠精神》 趙駒
- 識人識心——國學(xué)智慧與高客 持澄
- 《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力 趙駒
- 談古論今——傳統(tǒng)國學(xué)文化在 持澄
- 《儒家智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》 趙駒