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高效學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維

 

【課程背景】

當(dāng)今世界，變化是*不變的法則，快速的變化對人才成長的能力要求越來越高；而知識經(jīng)濟(jì)時代的特點(diǎn)就是知識爆炸，知識折舊，對于職場人士來說，越來越明顯地感受到面臨如下的挑戰(zhàn)：工作中大量重復(fù)性錯誤；固守習(xí)慣性做法與經(jīng)驗(yàn)而不能創(chuàng)新改進(jìn)；對新的知識、方法、工具或者不了解，或者只能談?wù)摱荒軕?yīng)用于實(shí)踐；工作質(zhì)量與效率難以提高、忙忙碌碌卻不見起色。

本課程采用令人耳目一新的“實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)”模式，針對學(xué)員對高效學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維的困惑和不解，通過豐富的案例分析和大量的思維訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)員大腦的創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)能力，掌握創(chuàng)新方法，迅速將創(chuàng)新落地應(yīng)用于工作和生活之中，并賦能學(xué)員針對實(shí)際工作任務(wù)挑戰(zhàn)進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新改進(jìn)，輸出具有創(chuàng)新性的方案和成果。

 

【課程收益】

了解當(dāng)前學(xué)習(xí)低效能的主要表現(xiàn)，重塑關(guān)于“學(xué)習(xí)”的正確心智

從自身經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行反思、總結(jié)并提煉出適合自己的學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)模式以及相關(guān)工具（觀察、回顧、反思、總結(jié)、重構(gòu)、設(shè)計、計劃等）

提高運(yùn)用其他學(xué)習(xí)方式（如培訓(xùn)、閱讀、交流、觀察、模仿等）的效能從單純的“個人學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;個人、團(tuán)隊(duì)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合”

學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開拓工作思路

訓(xùn)練創(chuàng)新思維技能，提高實(shí)際解決問題的能力

真正實(shí)現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，推動企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織

 

【課程對象】企業(yè)各級管理者，業(yè)務(wù)骨干

 

【課程大綱】

一、高效學(xué)習(xí)的心智基礎(chǔ)

1、學(xué)習(xí)怎樣影響個人的職業(yè)生涯 

-從新手到大師的秘訣

-學(xué)習(xí)是回報最高的行為

人生雙引擎戰(zhàn)略：讓自己飛得更高更遠(yuǎn)

2、重塑學(xué)習(xí)心智

知行合一：沒有“行動”，就沒有學(xué)習(xí)

隱顯兼顧：實(shí)踐中大量的學(xué)習(xí)是隱性的，只有關(guān)注到，才能把握住

學(xué)習(xí)風(fēng)格：了解自己的學(xué)習(xí)偏好

3、進(jìn)入演練場，構(gòu)建知識體系

-個人作品1.0：*實(shí)踐知識提煉

-尋找學(xué)習(xí)之星

-*學(xué)習(xí)實(shí)踐大拼圖

 

二、高效學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練

1、快速知識突破：焦點(diǎn)學(xué)習(xí)法

-焦點(diǎn)學(xué)習(xí)法的原理與應(yīng)用場景

-閱讀效能的四種模式

-SQ3R讀書法

-聽課與閱讀學(xué)習(xí)的6個步驟

2、孵化實(shí)踐智慧：行動反思法

-基于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，生成可行知識

-最有效的學(xué)習(xí)是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)

-鏈接“腦心手”，促進(jìn)知行合一

-行動反思法操作模型

-單環(huán)學(xué)習(xí)與雙環(huán)學(xué)習(xí)

3、優(yōu)化關(guān)鍵能力：刻意練習(xí)法

-為提高表現(xiàn)績效而專門設(shè)計的練習(xí)

-刻意練習(xí)的三種模式

-刻意練習(xí)的3F模型

-工作中如何刻意練習(xí)

-刻意練習(xí)的注意事項(xiàng)

 

三、學(xué)習(xí)力突破——創(chuàng)新思維

1、創(chuàng)新思維的3個特點(diǎn)

-創(chuàng)新思維是主動積極的意識

-創(chuàng)新思維是深度思考的習(xí)慣

-創(chuàng)新思維是解決問題的能力

2、創(chuàng)新思維5個誤區(qū)

-創(chuàng)新思維就是發(fā)明創(chuàng)造

-一般人不需要創(chuàng)新思維

-創(chuàng)新思維主要靠靈感

-創(chuàng)新思維是天才所有，無法學(xué)

-創(chuàng)新思維沒有實(shí)用價值

 

四、創(chuàng)新思維在工作場景中的訓(xùn)練

1、發(fā)散性思維

-什么是發(fā)散性思維？

-發(fā)散性思維有哪三個特征：流暢性、變通性和獨(dú)特性

-訓(xùn)練發(fā)散性思維三個步驟

實(shí)用方法工具：希望點(diǎn)/缺陷點(diǎn)列舉法

現(xiàn)場輸出：結(jié)合工作場景，運(yùn)用希望點(diǎn)列舉法進(jìn)行工作任務(wù)梳理

2、收斂性思維

-什么是收斂性思維？

-收斂性思維有哪三個特征：邏輯性、比較性、*性

-收斂性思維與發(fā)散性思維的關(guān)系

實(shí)用方法工具：十字矩陣決策法

現(xiàn)場輸出：挑選五個本公司產(chǎn)品，運(yùn)用收斂性思維找找它們的共同點(diǎn)

3、逆向思維

-什么是逆向思維？

實(shí)用方法工具：金魚法

現(xiàn)場輸出：每組選取一個不可思議的議題，運(yùn)用金魚法設(shè)計方案

4、橫向思維

-什么是橫向思維？

橫向思維有哪三種類型：橫向移入、橫向移出和橫向轉(zhuǎn)換

實(shí)用方法工具：隨機(jī)輸入法

現(xiàn)場輸出：運(yùn)用隨機(jī)輸入法優(yōu)化重點(diǎn)工作任務(wù)與工作方案

 

高效學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維