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沙漠掘金課程

【適合對(duì)象】
◆各個(gè)行業(yè)，各個(gè)階層。
【課程長(zhǎng)度】
◆一天/兩天，計(jì)6/12小時(shí)，上課時(shí)間09:00-12:00與13:00-16:00。
【培訓(xùn)方向】
◆經(jīng)營(yíng)類（戰(zhàn)略制定，成本與利潤(rùn)管理，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，資源管理，績(jī)效管理）；
◆運(yùn)營(yíng)類（項(xiàng)目管理，時(shí)間管理，目標(biāo)與計(jì)劃管理）；
◆管理類（領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，溝通）。
◆以上方向，可自由組合。

【課程簡(jiǎn)介】
◎掘金探險(xiǎn)隊(duì)的任務(wù)是去沙漠中掘金。從地圖上的大本營(yíng)出發(fā)，穿越沙漠與可能經(jīng)歷的地形，在大山中挖盡可能多的金子，并安全返回大本營(yíng)，所挖的金子轉(zhuǎn)換成現(xiàn)金后誰的現(xiàn)金最多，誰就是獲勝者。
◎出發(fā)前，每支探險(xiǎn)隊(duì)都被分配到相同的資源和時(shí)間，整個(gè)探險(xiǎn)之旅25天（模擬的天數(shù)），同時(shí)承擔(dān)相同的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。
◎探險(xiǎn)隊(duì)都有一套任務(wù)卡，每一個(gè)人需要扮演不同的角色，每一個(gè)角色都擁有一些不同的信息。
◎在這場(chǎng)令人血脈噴張的比賽中，所有的探險(xiǎn)隊(duì)激烈地相互競(jìng)爭(zhēng)從大本營(yíng)出發(fā)橫越大沙漠！他們的目標(biāo)何在——在有限的資源下，除了盡可能地挖取大量的金塊，而且還要能夠安全返回大本營(yíng)。
◎在沙漠掘金的過程中，每支探險(xiǎn)隊(duì)面臨同樣的挑戰(zhàn)。他們被迫在有限的時(shí)間和資源下將生產(chǎn)力極大化，都有可能遭遇沙漠風(fēng)暴、高溫和非?？植赖膰?guó)王古墓、還有遙不可及的村莊。有80%的隊(duì)伍將會(huì)“活著回來”，但剩下的20%將“抱著金子”累死在沙漠之中、渴死的綠洲旁。
◎在沙漠掘金的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的壓力感及焦慮感和日常工作中所面臨的忙亂工作行程非常相似。

【優(yōu)勝評(píng)定】
◎第一支返回大本營(yíng)的一支探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子每磅能兌換100元；
◎第二支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子每鎊能兌換90元；
◎第三支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子每鎊能兌換85元；
◎第四支返回的探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子每鎊能兌換80元；
◎其他返回的各支探險(xiǎn)隊(duì)，帶回的金子每鎊只能兌換75元。 

【課程收益】
◎“沙漠掘金”是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)沙盤課程；
◎透過管理學(xué)綜合參與體驗(yàn)式情景沙盤培訓(xùn)的引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，運(yùn)用“以終為始”的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為，使學(xué)員深刻體會(huì)到以效果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性，并明確做計(jì)劃的威力；
◎?qū)τ诠竟芾韺?，該課程可訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，并能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
◎明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力，發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞；協(xié)助發(fā)現(xiàn)公司在管理、銷售、溝通等方面的問題；
◎促進(jìn)學(xué)員間的信任和溝通，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群策群力的能力，了解完善執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力修煉的核心要素；
◎培養(yǎng)精益求精、追求卓越的理念，學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對(duì)壓力、危機(jī)和變化，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)和現(xiàn)實(shí)的控制，提升學(xué)員風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避及壓力管理的能力；
◎使學(xué)員學(xué)會(huì)如何取得有價(jià)值的信息，以及學(xué)會(huì)分析信息是否有價(jià)值；使學(xué)員意識(shí)到要經(jīng)常去推測(cè)“是可能的”，并明確“什么是可能”對(duì)計(jì)劃與行動(dòng)影響的重要性；
◎理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系“how to work smarter, not harder”，使學(xué)員清楚自己做的每一個(gè)行動(dòng)與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出*化；
◎理解管理的五大職能：計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制。

【課程特色】
◆以管理思想為引導(dǎo)，使領(lǐng)導(dǎo)善于綜合思維；
◆通過“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的理念和方法，使學(xué)員達(dá)到“知”和“行”的統(tǒng)一；
◆以實(shí)際案例為示范，使企業(yè)掌握管理技巧；
◆現(xiàn)場(chǎng)解決企業(yè)經(jīng)常遇到的實(shí)際問題，把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化；
◆“仿真”的企業(yè)運(yùn)營(yíng)的環(huán)境，實(shí)際工作的“再現(xiàn)”，使學(xué)習(xí)效果和應(yīng)用效果超乎預(yù)期；
◆學(xué)員在“換位思考”的過程中，理解了不同部門為何會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾，學(xué)會(huì)了如何更好地溝通、配合，從而使組織協(xié)調(diào)力得到有效提升；
◆親身經(jīng)歷，模擬經(jīng)營(yíng)，體驗(yàn)互動(dòng)中，學(xué)員彼此交流得到更深體會(huì)；
◆學(xué)習(xí)有效溝通，團(tuán)隊(duì)建設(shè)得到無形強(qiáng)化，組織凝聚力得到加強(qiáng)。

【沙盤項(xiàng)目的實(shí)際意義】
◆探險(xiǎn)隊(duì)＝經(jīng)營(yíng)中的企業(yè)（或同行）
◆金子＝企業(yè)利潤(rùn)（或經(jīng)營(yíng)）
◆水和食物＝企業(yè)的生產(chǎn)成本（或固定資產(chǎn)）
◆天氣＝外部環(huán)境（或市場(chǎng)）
◆老人＝外部資源（或信息）

【基本課綱】
模塊一：組建團(tuán)隊(duì)
1、《沙漠掘金》之沙盤規(guī)則說明
2、開啟探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)掘金之旅（進(jìn)行1-6天的掘金行程）
3、每行進(jìn)3天，各隊(duì)分享路線決策的要素及對(duì)結(jié)果的影響度
4、（特點(diǎn)：根據(jù)客戶不同需求，進(jìn)行相應(yīng)問題點(diǎn)的剖析與研討）
5、小組階段分享總結(jié)

模塊二：調(diào)整與磨合
1、互動(dòng)游戲
2、進(jìn)行7-12天的掘金行程
3、每行進(jìn)3天，各隊(duì)分享路線決策的要素及對(duì)結(jié)果的影響度
4、（特點(diǎn)：根據(jù)客戶不同需求，進(jìn)行相應(yīng)問題點(diǎn)的剖析與研討）
5、小組階段分享總結(jié)

模塊三：高效與過渡
1、互動(dòng)游戲
2、進(jìn)行13-25天的掘金行程
3、每行進(jìn)3天，各隊(duì)分享路線決策的要素及對(duì)結(jié)果的影響度
4、（特點(diǎn)：根據(jù)客戶不同需求，進(jìn)行相應(yīng)問題點(diǎn)的剖析與研討）
5、小組階段分享總結(jié)
模塊四：復(fù)盤提升
1、利用復(fù)盤方法論的形式，對(duì)每個(gè)小組和整體點(diǎn)評(píng)
2、學(xué)員代表分享及優(yōu)勝評(píng)定
【管理沙盤特別說明】可根據(jù)客戶需求，量身定制。

【經(jīng)營(yíng)沙盤特別說明】
1、掘金地圖設(shè)置為沙漠標(biāo)號(hào)型。
2、整個(gè)掘金行程設(shè)置為4個(gè)經(jīng)營(yíng)階段，每個(gè)階段設(shè)置為1個(gè)季度或1年。
3、每個(gè)階段內(nèi)，設(shè)置若干固定和隨機(jī)問題，具體詳見《進(jìn)度表》。
4、增加廠房、設(shè)備、人員、原材、產(chǎn)品、貸款、融資等條件。
5、具體細(xì)則見《全面經(jīng)營(yíng)沙盤說明書》。

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