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基層班組建設(shè)課程

【課程背景】
面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，如何建設(shè)優(yōu)秀的基層班組隊(duì)伍？如何讓班組在生產(chǎn)中發(fā)揮重要、穩(wěn)定、高效率的功能？如何提升應(yīng)對(duì)變革需要的基層班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力？這些已成為當(dāng)前各企業(yè)持續(xù)發(fā)展的迫切問(wèn)題。
《基層班組的七項(xiàng)建設(shè)》是針對(duì)優(yōu)秀班組系統(tǒng)性建設(shè)的全新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，通過(guò)案例分析、學(xué)員討論、知識(shí)講授等形式，讓每一位學(xué)員對(duì)班組的文化、機(jī)制、管理、流程、制度等各個(gè)方面擁有系統(tǒng)性的認(rèn)知，并在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，模擬工作情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，最終了解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論與工具方法。

【課程收益】
1、認(rèn)知優(yōu)秀基層班組的七個(gè)維度
2、學(xué)習(xí)班組四大組織單元建設(shè)
3、掌握班組文化三大系統(tǒng)建設(shè)
4、掌握班組透明化管理工具和平臺(tái)建設(shè)
5、掌握精細(xì)化流程建設(shè)工具和評(píng)估工具
6、掌握管理機(jī)制的日常化運(yùn)作方法

【課程對(duì)象】
中高層管理者、各部門(mén)負(fù)責(zé)人和核心人員、班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部。

【課程大綱】
一、班組組織建設(shè)
1、 傳統(tǒng)金字塔式結(jié)構(gòu)的三大弊端
2、 建立班組圓桌式組織結(jié)構(gòu)
3、 人人都管事，事事有人管
4、 以人為本進(jìn)行班組組織建設(shè)
5、 卓越班組四大組織單元建設(shè)

二、班組文化建設(shè)
1、 班組文化的力量
2、 企業(yè)文化扎根在基層班組
3、 班組文化的四大功效
4 、班組文化的三大組成
5、 班組文化建設(shè)的三大系統(tǒng)建設(shè)

三、班組人才建設(shè)
1、 員工成長(zhǎng)的搖籃在班組
2 、修煉員工基本功——“八全管理模式”
3、 開(kāi)發(fā)員工領(lǐng)導(dǎo)力——輪值管理
4 、培養(yǎng)員工執(zhí)行力——動(dòng)態(tài)激勵(lì)
5、 班組人才建設(shè)的具體操作和實(shí)踐

四、班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)
1 、透明化管理的三大功效
2、 班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的四大內(nèi)容
3 、班組透明化管理系統(tǒng)建設(shè)的六個(gè)核心要素
4、 班組透明化管理工具建設(shè)
5 、班組透明化管理平臺(tái)建設(shè)
6、 班組透明化管理系統(tǒng)運(yùn)行的保障機(jī)制

五、班組流程建設(shè)
1、 班組流程建設(shè)中存在的問(wèn)題
2、 流程是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的行為指導(dǎo)
3 、精細(xì)化流程建設(shè)的原則和方法
4 、精細(xì)化流程建設(shè)的工具
5 、精細(xì)化流程的評(píng)估工具

六、班組制度建設(shè)
1、 班組制度的四大功用
2、 建立班組實(shí)效制度的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
3、 制度建設(shè)存在的難點(diǎn)和誤區(qū)
4、 制度公約化——用價(jià)值觀管理取代強(qiáng)制性管理
5 、管理環(huán)境化——用自省式管理取代督察式管理

七、班組機(jī)制建設(shè)
1、 機(jī)制運(yùn)用的原理與威力
2、 班組建設(shè)中的六大管理機(jī)制
3、 管理機(jī)制的七種日?；\(yùn)作方法
【成果升華】
1 、反思體驗(yàn)感受，梳理學(xué)習(xí)成果    
【工具】《學(xué)習(xí)收獲卡》
2、 學(xué)員小組討論，傾聽(tīng)班組感受
3、 學(xué)員代表分享，傾聽(tīng)他人感受
4、 *模式，交換心得收獲
5 、學(xué)員再次分享，成果收獲遞進(jìn)
6、 擬定行動(dòng)計(jì)劃，建立責(zé)任擔(dān)當(dāng)    
【工具】《培訓(xùn)落地行動(dòng)表》

基層班組建設(shè)課程