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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
《知己解彼—成為通情達理的管理者》
 
講師:顧櫻英 瀏覽次數(shù):2574

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工

培訓(xùn)講師:顧櫻英    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

通情達理的管理者

【課程背景】
2017年至今,95后進入職場,帶來了一系列的沖擊:離職率頻繁上升,工作中矛盾沖突升級,任務(wù)完成率下降,許多管理者直言不理解年輕人,傳統(tǒng)的管理方法多數(shù)情況下失效。獵聘發(fā)布的《中國靈活用工發(fā)展報告》中指出: 90后與00后靈活就業(yè)者占比超過50%。紀(jì)錄片《95后整頓職場》引發(fā)熱議,入職“半日游“,懟領(lǐng)導(dǎo),按照自己的喜好工作,讓更多的管理者陷入沉思,如何管理和保有新生代員工,成為了管理者的新問題。本課程會運用一套管理風(fēng)格測評,兩個管理心法:積極心理學(xué)和情緒認知行為理論,三個管理工具:深度會談法、人生平衡輪和探索生命意圖引導(dǎo)和賦能新生代員工找到內(nèi)驅(qū)力,針對不同員工,運用不同管理方式,真正協(xié)助管理者用心帶動新生代員工,有效提升組織和人員效能,最終完成組織的目標(biāo)和愿景。

【課程收益】
1、思維提升:重新理解“情緒”,從積極和發(fā)展的角度看待人的成長
2、能力提升:面臨復(fù)雜管理情境,靈活運用多角度多元化管理工具與手段
3、價值提升:掌握時代發(fā)展趨勢,洞察新生代心性,賦能心智,傳承經(jīng)驗

【課程對象】
高潛人才、一線直接輔導(dǎo)新員工的帶教人員和中層管理人員

【課程大綱】
一、了解新生代員工的心理特質(zhì)
1、從人性的角度打破慣性思維:
“我”是萬物的尺度--如何打破以自我為中心?
“我”知道所有的一切--眼見就一定為實嗎?
“我”必須分清對錯—跳出非黑即白的限制性思維
2、反轉(zhuǎn)時代:90前和90后有哪些不同
3、知己解彼:你了解自己的情緒嗎?

二、知己篇—了解自己的情緒 
1、識別情緒1:認知行為ABC理論
2、識別情緒2:霍金斯能量層級表
3、負面情緒的積極作用:沒有負面的情緒,只有混亂的情緒
--悲傷、憤怒、恐懼、焦慮等的積極作用
4、練習(xí):被95后懟了,應(yīng)該如何應(yīng)對?

三、重識人性,和新生代員工走走心
1、從積極心理學(xué)的視角重新審視人性
人都是OK的
人都會為自己做出最好的選擇
人的行為背后都有一個積極的意圖
人是有資源的
改變是不可避免的
2、六維人生全景圖:平衡工作與人生,走進年輕人的心
3、突破限制性信念,打破堅固的自我認同,真心傾聽年輕人的聲音
練習(xí):梳理我和新生代的不同,如何求同存異?

四、管理方式的轉(zhuǎn)變 
1、管理者互動問卷測評以及相關(guān)應(yīng)用管理手段
2、通過引導(dǎo)釋放情緒的方式賦能高能力低意愿的新生代員工成長
3、討論:引導(dǎo)完之后,如何更好的激發(fā)新生代員工

五、探索生命意圖,提升自我能量,賦能員工 
1、賦能型對話:3F傾聽+強有力提問
2、尋找工作中的“心流”狀態(tài)
3、探索生命意圖,找到人生第二曲線,和新生代一同進步
總結(jié)部分:停止做、保持做、開始做

通情達理的管理者


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/284227.html

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    參加課程:《知己解彼—成為通情達理的管理者》

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顧櫻英
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