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邏輯思維結(jié)構(gòu)培訓(xùn)

課程說明：
我們常發(fā)現(xiàn)員工的思維是零散的；我們的團隊也是零散的；我們的管理也很凌亂；我們常常做到哪，說到哪，管到哪；我們的目標(biāo)很難確定，很難定得很細(xì)；我們的計劃無法制定；我們的員工會說：客戶什么時候要貨，我們就什么時候做，無法定目標(biāo)和計劃。所以我們常常出現(xiàn)：老板求著經(jīng)理做事，經(jīng)理哄著主管做事，主管要班組長幫忙，班組長對員工說我們是弟兄。
這是因為我們的員工缺乏系統(tǒng)的思維方法！我們的風(fēng)險時刻陪伴在我們每一個人的身上。
結(jié)構(gòu)化思維作為一種普適的方法論是迄今為止人類所掌握的*的思維模式，在人類歷史上還沒有哪一個概念能像“系統(tǒng)”那樣深刻影響現(xiàn)代人的思維方式，也沒有哪一種抽象的思維方法能像結(jié)構(gòu)化思維方法那樣為普通人迅速接受、理解并應(yīng)用于指導(dǎo)思維實踐活動。
本課程結(jié)合《金字塔原理》結(jié)構(gòu)化的思維模式和思維方法，，以大量案例（包括針對工作中的實際問題）現(xiàn)場分析的形式深入淺出，讓學(xué)員掌握最實用的思維與問題分析解決的技巧和工具，學(xué)以致用，提升效能，提高個人及組織績效。

課程效益：
建立系統(tǒng)思維思考方式，提高個人的思維深度和洞察力；
養(yǎng)成迅速發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力，使能快速抓住問題的本質(zhì)；
強化在工作中與不同的對象用不同的方式進行高效的溝通匯報能力。
應(yīng)用企業(yè)實際問題現(xiàn)場探討，掌握可以落地的工具和軟件使用

課程大綱：
高屋建瓴-結(jié)構(gòu)化思維的內(nèi)涵
什么是結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化思維的特征
建立符合邏輯的思維結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)化思維在管理中的應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化思維四大基本原則
實踐應(yīng)用-結(jié)構(gòu)化甄別問題法
什么是問題
如何發(fā)現(xiàn)問題
問題的三種類型
實戰(zhàn)演練：列出工作中需要解決的問題
結(jié)論先行-發(fā)現(xiàn)問題以終為始
思考工作的“真正目的”
思考工作的“理想狀態(tài)”和“現(xiàn)狀”
將“理想狀態(tài)”和“現(xiàn)狀”之間的差距可視化
工具及演練：七何分析法（5W2H)
以上統(tǒng)下-分析問題定問題點
將問題分層次、具體化
選定要優(yōu)先著手解決的問題
問題優(yōu)先順序分析三要素
運用邏輯樹分析法
設(shè)定定量、具體且富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
工具及演練：5WHY分析法
歸類分組-解決問題制訂對策
找到問題產(chǎn)生的真正原因
思考盡可能多的對策
MECE法則
篩選出附加價值高的對策
決策評估三要素
制定明確具體的實施計劃
工具及演練：頭腦風(fēng)暴法
輔助工具-思維導(dǎo)圖繪制技巧
思維導(dǎo)圖的背景
思維導(dǎo)圖的拆解和工作機理
手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點
輔助工具及使用方法
工具及演練：運用軟件繪制思維導(dǎo)圖
胸有成竹-結(jié)構(gòu)化表達(dá)與呈現(xiàn)
結(jié)構(gòu)化表達(dá)的要領(lǐng)
序言的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用
縱向結(jié)構(gòu)與橫向結(jié)構(gòu)的應(yīng)用
結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的三個層次
結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)的四個步驟
實戰(zhàn)演練：專業(yè)呈現(xiàn)自己的方案

邏輯思維結(jié)構(gòu)培訓(xùn)