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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
輔佐領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)下屬、管好自己
 
講師:郭臣 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員· 儲(chǔ)備干部

培訓(xùn)講師:郭臣    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

輔佐領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

課程背景:
一個(gè)好的干部,就會(huì)凝聚一群優(yōu)秀的員工。企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)決定了企業(yè)發(fā)展的命運(yùn)!
企業(yè)發(fā)展過(guò)快,在缺乏系統(tǒng)人才培養(yǎng)體系的環(huán)境下, 僅靠?jī)?nèi)部提升導(dǎo)致本來(lái)做事優(yōu)秀的員工成了管理的短板,制約企業(yè)發(fā)展, 郭老師針對(duì)管理層會(huì)做不會(huì)管的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)本課程!
實(shí)踐證明,管理者的首要任務(wù)是承上啟下,做好組織的中堅(jiān)力量,推動(dòng)組織快速發(fā)展。承上在輔佐上司的同時(shí),也是對(duì)自己很好地鍛煉,更好地提高自己的能力。
本課程講重點(diǎn)對(duì)企業(yè)管理層的梯隊(duì)成長(zhǎng),自我管理,團(tuán)隊(duì)績(jī)效的角度出發(fā),通過(guò)實(shí)踐案例分享互動(dòng)、管理工具、課后作業(yè)的方式,讓學(xué)員能學(xué)以致用。

課程收益:
-掌握系統(tǒng)有效的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)習(xí)有效落地;
-輔佐領(lǐng)導(dǎo),成就自己相互認(rèn)同,提高工作效率。
-培養(yǎng)的方法與措施;為團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
- 自我管理;提高工作效率以身作則,事半功倍。
- 案例分享,用企業(yè)實(shí)例分享的方式引導(dǎo)基層,提升中層, 成熟高層為目標(biāo)。
-本課件根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合:MT*/TMI(知行合一、在職培訓(xùn)、行業(yè)內(nèi)訓(xùn))之優(yōu)勢(shì)。強(qiáng)調(diào)落地有效。

課程對(duì)象:企業(yè)管理人員及儲(chǔ)備干部

課程方式:
1. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)前需求調(diào)研,讓課程理論與企業(yè)實(shí)踐案例相結(jié)合,易懂;
2. 案例的講解和引導(dǎo)全員參與互動(dòng)的方式學(xué)習(xí),確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收。
3. 課程中會(huì)設(shè)置實(shí)際工作案例,課中小節(jié)與課后作業(yè)的方式,使其員工真正做到學(xué)以致用。

課程大綱
前言:
1. 感悟看現(xiàn)狀理性找問(wèn)題
2. 保苗助長(zhǎng)從技術(shù)到管理
3. 存在即合理專業(yè)有尊嚴(yán)
4. 人才從哪來(lái)技巧留空降

第一篇:有的放矢--輸入管理思維
一、區(qū)域培訓(xùn)現(xiàn)狀
1.客觀看學(xué)習(xí)、理性看細(xì)節(jié)!
2.落實(shí)看戰(zhàn)略、成效看體系!
3.匹配看專業(yè)、計(jì)劃有方法!
4.教育有方向、階段有技巧!
6.給學(xué)習(xí)要效益:讓標(biāo)準(zhǔn)與習(xí)慣!

第二篇:輔佐領(lǐng)導(dǎo)--案例互動(dòng)展示
第一講:輔佐領(lǐng)導(dǎo)是自己成長(zhǎng)的過(guò)程
1、 輔佐條件,三例看現(xiàn)狀!讓不讓扶?
2、 領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對(duì)的,任務(wù)下達(dá)顯職能!
3、 從授權(quán)找差距,找好角色定好位!
4、 會(huì)指揮能落地、可帶兵,善溝通!
5、 尊重在前輔佐在后企業(yè)亦有師資情!
6、 代理領(lǐng)導(dǎo)職位需要注意什么?
7、 輔上基礎(chǔ)看細(xì)節(jié)-職能現(xiàn)場(chǎng)與現(xiàn)狀!
8、 現(xiàn)場(chǎng)看文化、管理看細(xì)節(jié)、工作看習(xí)慣!
9、 效率看現(xiàn)場(chǎng)、管理無(wú)止境、傳承看標(biāo)準(zhǔn)!
10、 與領(lǐng)導(dǎo)溝通要注意的四個(gè)境界!
11、 職場(chǎng)長(zhǎng)青,輔佐領(lǐng)導(dǎo)建議的三個(gè)錦囊!
12、 輔佐不添亂敢于叫停的最后一道關(guān) (案例互動(dòng))
案例:
1、回絕領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤決策的技巧,
2、怎樣補(bǔ)救老板在沖動(dòng)的時(shí)候下錯(cuò)誤決策。
小節(jié):
1. 上級(jí)對(duì)我的期望是什么?
2. 我可在哪幾方面輔佐上級(jí)?

第三篇:培育下屬--輸出工具方法
第一講:為什么培養(yǎng)下屬
1. 管理是否都很忙、育人是否有方法?
2. 從個(gè)人與公司的雙層角度看帶人?
3. 企業(yè)培訓(xùn)人才一視同仁科學(xué)嗎?
4. 馬上帶人你準(zhǔn)備好了嗎?
5. 高管換位看班底、權(quán)限不明效率低!
6. 下屬逆反的三個(gè)種表現(xiàn)、管理在于督導(dǎo)!
7. 與下屬溝通的5個(gè)細(xì)節(jié)!你會(huì)溝通嗎?
8. 讓下屬也能成為內(nèi)訓(xùn)師,專業(yè)復(fù)制!
9. 輔導(dǎo)下屬的6個(gè)要點(diǎn)!
10. 在下屬前的三種角色!領(lǐng)導(dǎo)上任三件事!
11. 管理能力具備宣導(dǎo)、教導(dǎo)、輔導(dǎo)、督導(dǎo)!
12. 管理帶兵也是PDCA與下屬培養(yǎng)的6個(gè)階段!
13. 人才培養(yǎng)與多能工機(jī)制!
14. 如何處理員工越級(jí)投訴!
15. 企業(yè)實(shí)例分享:(處理內(nèi)部投訴技巧、從細(xì)節(jié)看文化)
第二講:培育下屬五部曲
1. 明確崗位(案例分享為何職責(zé)越清管理越亂)
2. 前期準(zhǔn)備(條理要清晰,流程要簡(jiǎn)潔)
3. 我做你看(看之有效,學(xué)之有果)
4. 你做我看(看之有評(píng),評(píng)之有效)
5. 抽查指導(dǎo) (有效督導(dǎo),適時(shí)激勵(lì))
6. 輔導(dǎo)誤區(qū)與領(lǐng)導(dǎo)性格對(duì)下屬的影響!
第三講:領(lǐng)導(dǎo)作用
1. 企業(yè)有方向
2. 部門有計(jì)劃
3. 崗位有職責(zé)
4. 工作有流程
5. 做事有準(zhǔn)則
6. 管理有層次
7. 培養(yǎng)下屬的六種方法
8. 對(duì)下屬如何授權(quán)與放權(quán)?
9. 實(shí)例分享:   
1.對(duì)保安違規(guī)的處理方式:     
2.對(duì)財(cái)產(chǎn)損失的補(bǔ)救方式

第四篇:管好自己一律已是根源
1. 管理好壞,自己是一切的根源
2. 管理的(起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn))
3. 成長(zhǎng)具備的條件、細(xì)節(jié)管理與三百法則
4. 自我追求與定位 持續(xù)學(xué)習(xí),提升技能!
課后作業(yè):
1. 怎樣支持領(lǐng)導(dǎo)     
2. 怎樣教育下屬     
3. 怎樣管好自己
特別說(shuō)明:
輔佐不盲從、與領(lǐng)導(dǎo)互補(bǔ)共進(jìn)、  培育不復(fù)制、要讓下屬更優(yōu)秀

輔佐領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/285062.html

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    參加課程:輔佐領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)下屬、管好自己

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郭臣
[僅限會(huì)員]