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時(shí)間情景沙盤(pán)培訓(xùn)

【授課對(duì)象】
中高層管理者、儲(chǔ)備干部、班組長(zhǎng)

【課程特色】
1. 課程分兩個(gè)部分：體驗(yàn)式活動(dòng)、省思學(xué)習(xí)，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)。
2.充滿樂(lè)趣與興奮感，感受全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，必定使學(xué)員印象深刻。
3.為落實(shí)訓(xùn)練成效，所有學(xué)習(xí)都藉由自我察覺(jué)的引導(dǎo)啟發(fā)，學(xué)員認(rèn)同并進(jìn)而改變行為，對(duì)未來(lái)組織發(fā)展及個(gè)人成長(zhǎng)，奠定良好基礎(chǔ)。

【課程收益】
1. 了解時(shí)間管理的概念，認(rèn)識(shí)掌握時(shí)間管理的重要性。
2. 了解自己的性格特性及在時(shí)間管理上的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，科學(xué)管理好自己的時(shí)間。
3. 理清自我目前時(shí)間管理的觀念及能力。
4. 樹(shù)立正確的時(shí)間管理意識(shí)，避免陷入時(shí)間管理的誤區(qū)。
5. 靈活運(yùn)用時(shí)間管理的方法和工具，合理分配自己的時(shí)間。

【課程安排】
Step1
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，破冰互動(dòng)
團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作、確定團(tuán)隊(duì)文化、風(fēng)采展示
破冰：今天為什么來(lái)學(xué)習(xí)
組織未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力是什么

Step2
“吉塔行星”操作
課程背景與規(guī)則講解：
一艘飛船降落在吉塔行星，團(tuán)隊(duì)必須確定方向，穿越星球到達(dá)基地。只有一張平面圖，標(biāo)明飛船位置，以及從這里朝東、南、西、北四個(gè)方向走一天的路程，所能夠看到的東西。每一名團(tuán)隊(duì)成員：安德弗、伯恩利、加的夫、杜絲貝瑞和伊哥塞特都有自己的知識(shí)卡。另外，安德弗有一號(hào)平面圖，杜絲貝瑞有“21天日程”。一旦團(tuán)隊(duì)確定了走哪條路，那么就能拿到另一張平面圖，顯示那個(gè)區(qū)域以及下一步能看到的東西。（具體情況在“吉塔行星指示和線索”中會(huì)給出解釋。）
授課
一、認(rèn)識(shí)時(shí)間管理
1. 什么是時(shí)間管理
2. 時(shí)間管理大調(diào)查
3. 時(shí)間管理的邏輯
二、沙盤(pán)模擬推演
1、《吉塔行星》團(tuán)隊(duì)組建與風(fēng)采展示。
2、《吉塔行星》背景及規(guī)則講解，團(tuán)隊(duì)討論，初次交易。
3、《吉塔行星》項(xiàng)目小組模擬體驗(yàn)，21天模擬推演。
4、小組總結(jié)反思
5、小組分享
三、高效率的使用時(shí)間
一、 你目前的時(shí)間是如何利用的
1. 你時(shí)間都去哪了
2. 你對(duì)自己未來(lái)的定位是什么
3. 時(shí)間管理第一原則：以終為始
二、 高效的時(shí)間管理流程
1. 定義目標(biāo)和原則
2. 展望結(jié)果
3. 集思廣益
4. 組織整理
5. 明確每一步的行動(dòng)方案
三、 讓目標(biāo)明確的七何分析法
1. WHAT—是什么?目的是什么?
2. HOW —怎么做?如何提高效率?如何實(shí)施?方法怎樣?
3. WHY—為什么?為什么要這么做?
4. WHEN—何時(shí)?什么時(shí)間完成?
5. WHERE—何處?在哪里做?從哪里入手?
6. WHO—誰(shuí)?由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)?誰(shuí)來(lái)完成?
7. HOW MUCH—多少?做到什么程度?數(shù)量如何?質(zhì)量水平如何?費(fèi)用產(chǎn)出如何?
四、 提升效率的復(fù)盤(pán)四部法
1. 回顧目標(biāo)
2. 評(píng)估結(jié)果
3. 分析原因
4. 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
五、 目標(biāo)明確，行動(dòng)才有效
1. 什么是你的“贏”
2. 想贏就要目標(biāo)清晰
3. 目標(biāo)與成功的關(guān)系
4. 目標(biāo)的SMART原則
5. 計(jì)劃與目標(biāo)的關(guān)系
小組決策討論：
1、明確小組的目標(biāo)，明確資源和信息
2、在充滿風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并制定行動(dòng)的策略
3、完善行動(dòng)計(jì)劃，并做出發(fā)前的準(zhǔn)備
課程體驗(yàn)（模擬21天行程）：
進(jìn)入外星地面，迎接一連串的未知挑戰(zhàn)。
課間休息

Step3
復(fù)盤(pán)分享、總結(jié)提升
點(diǎn)評(píng)：各組探險(xiǎn)成果展示并簡(jiǎn)要分析
討論：
1、面對(duì)復(fù)雜環(huán)境，你們是如何有效利用時(shí)間？
2、那些看起來(lái)很忙的團(tuán)隊(duì)時(shí)間去哪了？
3、如何通過(guò)有效的時(shí)間管理來(lái)達(dá)成既定的目標(biāo)？
4、如果再來(lái)一次，你們會(huì)做怎樣的改變？
總結(jié)：學(xué)習(xí)“時(shí)間管理”對(duì)提高工作效率的意義？

時(shí)間情景沙盤(pán)培訓(xùn)