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高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)

您或您的企業(yè)是否碰到過(guò)這樣的困擾：
1. 企業(yè)中總是您最忙最累,事情仿佛越做越多。
2. 下屬做事情動(dòng)手不動(dòng)腦,事事請(qǐng)示匯報(bào),不肯負(fù)起自己的責(zé)任。
3. 想授權(quán),但找不到合適的人，員工有態(tài)度無(wú)能力。
4. 骨干員工思想逐漸老化，跟不上企業(yè)發(fā)展的形式。
5. 企業(yè)沒(méi)有完整的文化體系，部門之間有不同的做事方式
6. 員工毫無(wú)激情和效率，戰(zhàn)略決策無(wú)法有效的執(zhí)行。
現(xiàn)在，就讓《個(gè)性化高層領(lǐng)導(dǎo)力》這門課程來(lái)幫助您獲得解決問(wèn)題的方法，以專業(yè)的知識(shí)幫助您打開思維的局限，看到更多外面的風(fēng)景，獲得更多的啟發(fā)！

課程背景
高層是企業(yè)靈魂和支柱，擔(dān)負(fù)制定公司戰(zhàn)略決策以及整合資源、有效協(xié)調(diào)部門的分工的重要職責(zé)。高層的思想意識(shí)往往能左右企業(yè)的中基層員工的行為，并直接決定了企業(yè)的績(jī)效與成果。但往往高層領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)闀r(shí)間資源短缺，面臨的市場(chǎng)壓力過(guò)大，外環(huán)境干擾等等因素，導(dǎo)致匆忙決策，盲目配置資源，從而造成企業(yè)方向偏離，并蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。高層領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也面臨著在企業(yè)發(fā)展中的其他問(wèn)題，如：骨干員工思想跟不上形勢(shì)，企業(yè)內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜難以協(xié)調(diào)，企業(yè)在人治與法制之間徘徊，員工能力無(wú)法適應(yīng)企業(yè)高速發(fā)展等等，都將制約著企業(yè)實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
課程本著實(shí)事求是，貼近企業(yè)，由本及標(biāo)的原則，為高層領(lǐng)導(dǎo)量身定制一系列解決方案。從產(chǎn)生問(wèn)題的意識(shí)原因，到解決問(wèn)題的外環(huán)境因素，直至解決問(wèn)題的方法與流程都有詳細(xì)的案例分享，使高層領(lǐng)導(dǎo)在寶貴的時(shí)間里收獲更多更好的方法，以獲得足有駕馭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。

課程目標(biāo)
學(xué)習(xí)企業(yè)高層應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)與素質(zhì)要點(diǎn)
掌握構(gòu)建高層領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素；
有效掌握*決策和馭人這兩項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的關(guān)鍵能力；
逐步形成符合自身個(gè)性和企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

課程對(duì)象
企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)

課程大綱
一、高層領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型
領(lǐng)導(dǎo)力的基本定義
講授、小組討論、練習(xí)
現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念與正確認(rèn)知
對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成元素清晰明了
掌握作為高層領(lǐng)導(dǎo)所具備的各種行為特點(diǎn)
領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素與形成條件
形成領(lǐng)導(dǎo)力的性格特質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)力的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
領(lǐng)導(dǎo)者的行為特點(diǎn)
—談吐與溝通能力
—行為與處事風(fēng)格
—與工作環(huán)境的融合度
—自我管理與提升

二、高層領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威力與下屬的服從
領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威力構(gòu)成
—合法權(quán)解析
—報(bào)酬權(quán)解析
—強(qiáng)制權(quán)解析
—專家權(quán)解析
—典范權(quán)解析
讓學(xué)員充分了解在運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力統(tǒng)馭下屬的過(guò)程中所遇到的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方式并能在團(tuán)隊(duì)中*限度的展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威
統(tǒng)馭下屬的相關(guān)問(wèn)題
—下屬服從的動(dòng)因
—下屬的性格分析與個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)
—統(tǒng)馭過(guò)程中的挑戰(zhàn)與解決方法
—統(tǒng)馭下屬失敗的常見(jiàn)原因

三、領(lǐng)導(dǎo)能力提升與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格建立
企業(yè)發(fā)展不同階段所需領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
解不同類型和階段的組織所需要的領(lǐng)導(dǎo)類型
根據(jù)自身行為特點(diǎn)構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)威式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及所對(duì)應(yīng)組織環(huán)境
教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及所對(duì)應(yīng)組織環(huán)境
輔助式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及所對(duì)應(yīng)組織環(huán)境
授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及所對(duì)應(yīng)組織環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)者在組織內(nèi)部的平衡藝術(shù)
領(lǐng)導(dǎo)者不同情境的轉(zhuǎn)換方式
不同領(lǐng)導(dǎo)者的性格差異

四、高層領(lǐng)導(dǎo)能力之一
員工激勵(lì)
激勵(lì)的本質(zhì)
掌握常用的激勵(lì)方法和工具，熟悉各種情景下的激勵(lì)流程。
激勵(lì)的工作原理與幾種基本理論
合理激勵(lì)目標(biāo)的制定
精神激勵(lì)與物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合使用
個(gè)人激勵(lì)與組織激勵(lì)的結(jié)合使用
激勵(lì)效能評(píng)估與員工績(jī)效考評(píng)
領(lǐng)導(dǎo)者幾種日常激勵(lì)下屬的方法
情感銀行帳戶與獎(jiǎng)懲分析法

五、高層領(lǐng)導(dǎo)能力之二
員工輔導(dǎo)
輔導(dǎo)機(jī)制在組織中的建立
掌握輔導(dǎo)員工的核心技術(shù)、根據(jù)員工不同的成長(zhǎng)階段選擇使用專業(yè)的輔導(dǎo)技術(shù)
輔導(dǎo)與培訓(xùn)的配合度
員工技能*的錨定與測(cè)評(píng)
教練心態(tài)的形成
輔導(dǎo)的目標(biāo)與主題確定
360度評(píng)估與行為觀察
對(duì)員工進(jìn)行行為錨定
教練式輔導(dǎo)面談的流程
輔導(dǎo)效果評(píng)估
輔導(dǎo)的現(xiàn)場(chǎng)控制與反饋

六、高層領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)文化構(gòu)建
企業(yè)文化的形成與發(fā)展路徑
了解企業(yè)文化的形成和發(fā)展的必經(jīng)階段
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)文化間的依存關(guān)系
運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建企業(yè)文化的方法
企業(yè)文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)化和鞏固作用
運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建企業(yè)文化
——企業(yè)文化的構(gòu)成要件
——利用宣傳強(qiáng)化文化認(rèn)知
——企業(yè)文化轉(zhuǎn)化到日常行為
——在構(gòu)建的文化氛圍中的相互影響
——企業(yè)文化的傳承與發(fā)展
結(jié)束
課程總結(jié)與學(xué)員評(píng)估、頒獎(jiǎng)

高層領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)