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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
TA理論:刷新你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
 
講師:孫安達(dá) 瀏覽次數(shù):2535

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:孫安達(dá)    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的課程

【課程背景】
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:就是管理者習(xí)慣化的行為語言方式。
以前觀點(diǎn):管理者要形成自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,這樣可以減少下對上管理的精力消耗。
現(xiàn)在觀點(diǎn):“兵無常勢,水無常形”,強(qiáng)調(diào)多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格并舉。有時偏重于控制與監(jiān)督、有時偏重于支持與鼓勵,有時表現(xiàn)為信任與賦能,有時表現(xiàn)為指導(dǎo)與示范。
一句話,管理者要做到因人而變,隨境而變。這種變化無疑對管理者提出了更高的要求。

【課程收益】
增強(qiáng)管理者的非權(quán)力影響力:管理者的影響力分為權(quán)力和非權(quán)力影響力,權(quán)力是組織給的,非權(quán)力即人格魅力是個人擁有的,這要靠管理者自己來塑造。
從控制型向賦能型轉(zhuǎn)變: 知識經(jīng)濟(jì)時代,知識型員工的比例越來越大,管控型的領(lǐng)導(dǎo)方式遇到了越來越大的挑戰(zhàn),本課程可以幫助管理者的思維方式和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格向好轉(zhuǎn)變。

【培訓(xùn)形式】:高信效度的測評 +啟發(fā)式的圖卡探索 + 促動式的引導(dǎo)技術(shù) + 深度的經(jīng)驗(yàn)挖掘+ 實(shí)用的方法傳授(以上教學(xué)方式可根據(jù)參訓(xùn)客戶及現(xiàn)場具體情況做相應(yīng)調(diào)整)

【目標(biāo)學(xué)員】:企業(yè)中高層管理者;

【課程大綱】:
流 程
課程架構(gòu)
內(nèi)容支持
教學(xué)技術(shù)

聯(lián) 結(jié)
營造輕松
安全的學(xué)習(xí)場域
1.培訓(xùn)師與學(xué)員聯(lián)結(jié);
2.學(xué)員與學(xué)員聯(lián)結(jié);
3.學(xué)員與內(nèi)容聯(lián)結(jié))。
互動游戲

覺察
自我認(rèn)知
1.如何理解領(lǐng)導(dǎo)力?
2.170度理論與自我認(rèn)知
圖卡探索
現(xiàn)場訪談
未來意象
如果奇跡發(fā)生了,你與下屬互動達(dá)到了*狀態(tài),那個狀態(tài)是什么樣子的?
1.美好的畫面是什么?在哪里?什么環(huán)境?
2. 達(dá)到理想狀態(tài),能給你帶來什么收益?
圖卡探索
文字畫面

探詢
管理風(fēng)格
你慣用哪個“我”與下屬互動
為了實(shí)現(xiàn)這個理想景象,你將采取的具體行動?
1.PAC人格特質(zhì)
1.1(P)父母自我狀態(tài)
1.2(A)成人自我狀態(tài)
1.3(C)兒童自我狀態(tài)
2.管理者喜歡的管理模式:
2.1 CP(管控)——AC(服從)
3.下屬喜歡的管理模式
3.1 CP(榜樣)——AC(跟隨)
3.2 NP(支持)——FC(執(zhí)行)
3.3 A(賦能)——A(自主)
3.4 NC(允許)——NC(自由)
覺察與思考:哪一種管理風(fēng)格與你現(xiàn)在的角色、目標(biāo)和組織文化相匹配?
Faces圖卡
PPT講授
漫游掛圖
思維風(fēng)格
你如何看待下屬
1.四種心理定位(有什么樣的心理定位就有什么樣的管理行為)
1.1 我好,你好——
1.2 我好,你不好——
1.3 我不好,你好——
1.4 我不好,你不好——
2.改善不良心理定位的方法
3.幫助員工保持“好的”的心理定位
覺察與思考:你的思維風(fēng)格給你造成了什么影響?如何正向利用
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
PPT講授
漫游掛圖
激勵風(fēng)格
在什么情況下員工會得到激勵
1. 三種安撫(管理行為的性質(zhì))
1.1正面安撫——精力聚集于目標(biāo)
1.2負(fù)面安撫——精力用來保護(hù)自己
1.3零安撫——給心理帶來傷害
2. 三種安撫模式下的管理行為
覺察與思考:你在情境下,你的不同的激勵風(fēng)格在什么情境下使用?
視覺共創(chuàng)
PPT講授
漫游掛圖
工作風(fēng)格
什么是最重要的
1. 五種工作風(fēng)格
1.1要迅速——快速但沒耐心
1.2要完美——準(zhǔn)確但沒迂腐
1.3要堅(jiān)強(qiáng)——冷靜但沒有感覺
1.4要努力試——熱情但多變
1.5要取悅他人——有同情心但委曲求全
2.優(yōu)化你的工作風(fēng)格
2.1 自我維度——追求不苛求
2.2 關(guān)系維度——善用祛偏見
2.3 目標(biāo)維度——平衡求更好
覺察與思考:工作風(fēng)格(趨力)作用下的你,是你想要的嗎?
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
圖卡探索
PPT講授
漫游掛圖
個人文化
1.什么是個人文化
2.個人文化與企業(yè)文化的異同
3.領(lǐng)導(dǎo)者如何形成自己的個人文化
PPT講授
漫游掛圖

收 斂
收斂處理
成果展示
1.開始的——
2.繼續(xù)的——
3.放棄的——
視覺掛圖

行 動
成果與工作嫁接
1.課程哪些內(nèi)容對你的工作幫助*
2.一周內(nèi),你計劃在哪方面率先做出一小步轉(zhuǎn)變
文字畫面

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的課程

 


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/288904.html

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    參加課程:TA理論:刷新你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

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付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
孫安達(dá)
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預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)