《創(chuàng)新思維與工具應用》——提高管理創(chuàng)新力
講師:鮑臻煒 瀏覽次數(shù):2545
課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新思維與工具應用課程
【課程背景】
提升中層管理者的創(chuàng)新能力可以幫助企業(yè)解決業(yè)務流程優(yōu)化、產(chǎn)品與服務創(chuàng)新、團隊管理與激勵、多元包容的創(chuàng)新文化在組織中的建立等,并積極影響企業(yè)業(yè)績與員工敬業(yè)度。中層管理者在日常工作中負責管理和執(zhí)行各項業(yè)務流程,創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)業(yè)務流程中存在的痛點和問題,并提出改進的解決方案;負責產(chǎn)品或服務的研發(fā)和推出,創(chuàng)新思維可以幫助他們發(fā)現(xiàn)潛在的商機和市場需求,提出新的產(chǎn)品或服務概念,并推動實施和市場推廣。同時,中層管理者需要管理和激勵團隊成員,使團隊能夠創(chuàng)造更好的業(yè)績。創(chuàng)新思維可以幫助他們有效地激發(fā)團隊內(nèi)部的創(chuàng)新潛力,鼓勵團隊成員提出新的想法和解決方案,增強團隊合作和凝聚力,以更具創(chuàng)造性和戰(zhàn)略性的方式解決問題和面對挑戰(zhàn)。
【課程收益】
學習掌握多個團隊創(chuàng)新工具,如靜默式頭腦風暴、反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法、圖像聯(lián)想法、加減乘除法等。打破常規(guī)思維模式,培養(yǎng)敢于嘗試新觀點和做出創(chuàng)新決策的能力,產(chǎn)出解決實際問題的創(chuàng)新點子
提升作為管理者的多元包容特質(zhì),落實到組織中打造多元創(chuàng)新團隊和文化,學習如何鼓勵團隊成員提出新的想法和解決方案,如何激發(fā)創(chuàng)新潛力,他們可以在團隊中建立良好的創(chuàng)新文化,激發(fā)團隊成員的積極性和主動性。這將有助于提高團隊的工作效率和創(chuàng)新能力,進一步加強團隊對組織的影響力。
提升問題解決能力:培養(yǎng)更開放和靈活的思維方式,以及更敏銳的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力。通過學習如何避免傳統(tǒng)思維的束縛,尋找實現(xiàn)客戶價值的創(chuàng)新解決方案
【課程對象】中高層管理者等
【課程大綱】
一、 團隊創(chuàng)新
1、 破冰小游戲:團隊創(chuàng)新
2、 分享:我們?yōu)槭裁磩?chuàng)新?我們?nèi)绾蝿?chuàng)新?
二、 中層管理者的創(chuàng)新思維
1、 理解客戶,了解客戶的心路歷程
2、 案例分析:識別客戶的痛點、癢點、爆點
3、 小組討論:我們的創(chuàng)新機會?
4、 成功案例分享 – 智能手推車
三、 管理者如何用創(chuàng)新工具產(chǎn)生推動改變的點子
1、 用“靜默式頭腦風暴法”,產(chǎn)生“改善業(yè)務流程”的創(chuàng)新點子
2、 用“反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法”,產(chǎn)生“激勵員工”的創(chuàng)新點子
3、 用“圖像聯(lián)想法”,產(chǎn)生“品牌推廣”的創(chuàng)新點子
4、 用“加減乘除法”,產(chǎn)生“產(chǎn)品與服務”的創(chuàng)新點子
四、 提升自身的多元包容特質(zhì),營造創(chuàng)新文化
1、 多元包容性管理者的6個特質(zhì)
2、 小組討論:領導者的每個特質(zhì)如何促進創(chuàng)新文化的建立?
五、我能做什么?
1、 總結課程收獲,規(guī)劃課后可以進行改善訓練的機會
創(chuàng)新思維與工具應用課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/290403.html
已開課時間Have start time
- 鮑臻煒
[僅限會員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 問題分析解決指導 莊樁
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳