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游戲思維領(lǐng)導(dǎo)力課程

【課程背景】
為什么上班賺錢，有時(shí)候員工還不愿意來，下班打游戲花錢，大家卻趨之若鶩，樂此不疲？面對伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的新一代員工，金錢已經(jīng)不是吸引他們工作的最重要的理由，互聯(lián)網(wǎng)平臺放大了每個(gè)個(gè)人的能力，越來越多的員工選擇依靠自由職業(yè)；當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)把權(quán)利下放給每個(gè)人，員工不再像以往那樣依賴組織，我們靠什么吸引和保留員工？讓工作變得有趣或許是一個(gè)不錯(cuò)的方式。有沒有什么方法可以讓工作變得像打游戲一樣好玩？
本課程帶你深入了解游戲讓人產(chǎn)生心流的底層原因，學(xué)會如何運(yùn)用游戲的四大特征，幫助管理者找回管理自信，提高組織績效；有效激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)建游戲化組織，有效激勵(lì)95、00后的方法，讓員工工作更有動力，降低95、00后員工的流失率，提升組織穩(wěn)定性。

【課程收益】
從組織行為學(xué)的角度了解95后新生代的成長背景、職業(yè)性格和工作動機(jī)
了解游戲讓人樂此不疲的底層原因
了解游戲能夠產(chǎn)生心流的四大核心要素
掌握如何運(yùn)用游戲的四大要素，幫助管理者構(gòu)建游戲化組織，找回管理自信，有效激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力

【課程對象】
企業(yè)內(nèi)新晉升的管理者、儲備干部或高潛員工
已在管理崗位多年，但未經(jīng)過系統(tǒng)化管理能力培訓(xùn)的中層和基層管理者
計(jì)劃設(shè)計(jì)企業(yè)管理能力培訓(xùn)的HR人員
處于快速成長期，轉(zhuǎn)型期，跨界期的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等

【課程大綱】
第一單元、95后時(shí)代是一個(gè)游戲化的時(shí)代
1、代際特征——每個(gè)代際有哪些特征？ 60、70、80、90、95、00
2、反轉(zhuǎn)時(shí)代——90后與90前多個(gè)代際的整體差異
3、代際數(shù)據(jù)——從人口數(shù)據(jù)看對行業(yè)／企業(yè)的影響
4、練習(xí)：90后/95后對行業(yè)/管理帶來的影響。

第二單元、游戲的底層邏輯
討論：為什么上班賺工資，大家還不愿意來，下班花錢打游戲，大家卻樂此不疲？
1、根本原因：游戲產(chǎn)生心流，心流使人快樂
2、心流初體驗(yàn)：5008互動游戲
3、心流時(shí)刻的三個(gè)特征
4、游戲能產(chǎn)生心流的四大要素

第三單元、利用游戲的四大要素構(gòu)建“游戲化組織”，提升內(nèi)驅(qū)力，有效激勵(lì)95后
1、目標(biāo)感
競技游戲的本質(zhì)目標(biāo)：我比別人強(qiáng)
“目標(biāo)吸引力”法則
練習(xí)：如何在工作中淡化權(quán)威，通過目標(biāo)感讓95后自己產(chǎn)生工作動機(jī)
2、設(shè)定規(guī)則
案例分析：滴滴司機(jī)、獵聘簡歷顧問，
Yes or No:要“法治”，不要“人治”，用算法調(diào)整員工的行為，減少人際損耗；。
練習(xí)：建立“升級打怪”的游戲化組織規(guī)則
3、及時(shí)反饋
“二級反饋”法:游戲化的反饋?zhàn)屓擞T不能
發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)
形成品質(zhì)
提出期望
練習(xí)：二級反饋法實(shí)戰(zhàn)演練
4、自愿參與
案例分析：奈飛利用“任期制”將公司目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合，建立球隊(duì)文化
練習(xí)：如何用“任期制”激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力
-明確目標(biāo)
-明確策略
-明確路徑

游戲思維領(lǐng)導(dǎo)力課程