課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考培訓(xùn)
【課程背景】
世界復(fù)雜又多變,充斥著各樣問題。在我們的工作生活學(xué)習(xí)中,都離不開問題分析、表達(dá)以及創(chuàng)新。對于企業(yè)各級(jí)管理者和職場人士,遇到的問題通常都不是彼此孤立、靜止的,而是相互影響、動(dòng)態(tài)變化,就不能只關(guān)注個(gè)別及眼前問題,而應(yīng)善于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考,掌控全局。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考是應(yīng)對復(fù)雜性挑戰(zhàn),做出睿智決策,與系統(tǒng)共舞的核心能力。
成果顯著的人和無成果的人差距會(huì)越來越大!前者思考問題更系統(tǒng)更深入更本質(zhì),更能夠厘清條理,正確判斷,恰當(dāng)決策。
【課程目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)到系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思維對工作、學(xué)習(xí)和生活的價(jià)值
了解系統(tǒng)的內(nèi)含,理解結(jié)構(gòu)性的本質(zhì)及對于分析、表達(dá)及創(chuàng)新的幫助
掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)透徹分析解決問題的步驟、方法及主要工具
掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)有效表達(dá)的方法及主要工具
掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)創(chuàng)新思考的方法及主要工具
【課程對象及人數(shù)】
儲(chǔ)備干部、青年后備人才、技術(shù)及業(yè)務(wù)骨干及希望提升管理運(yùn)營能力者。50人以內(nèi)
【課程大綱】
序言:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)小組探討:談?wù)勀憷斫獾南到y(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考及應(yīng)用
第一節(jié): 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)解析
1、人人離不開的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考
案例分析:職場上的你也如此困惑嗎?
小組探討:測測你的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考程度
2、萬事萬物的本質(zhì)都是系統(tǒng)
(1)系統(tǒng)思維基礎(chǔ) (2)系統(tǒng)的本質(zhì)是結(jié)構(gòu) (3)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的價(jià)值
案例練習(xí):今天,你結(jié)構(gòu)了嗎?
第二節(jié): 結(jié)構(gòu)性問題分析
1、科學(xué)研究的結(jié)構(gòu)思考:假設(shè)思考
2、問題分析與解決的結(jié)構(gòu)思考
(1)發(fā)現(xiàn)問題:問題描述、界定及本質(zhì)
(2)分析問題:問題關(guān)鍵原因及結(jié)構(gòu)
(3)解決問題:高效執(zhí)行及檢查
第三節(jié): 結(jié)構(gòu)性問題表達(dá)
1、黃金圈結(jié)構(gòu)表達(dá)
(1)快速表達(dá)”三點(diǎn)式”(2)“三點(diǎn)式”的結(jié)構(gòu)
2、金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)
(1)關(guān)鍵信息的“結(jié)論先行”
(2)金字塔原理與邏輯樹
(3)邏輯論證:演繹與歸納
(4)兩種常見邏輯論證結(jié)構(gòu)
(5)金字塔結(jié)構(gòu)三大規(guī)則及MECE驗(yàn)證
第四節(jié): 創(chuàng)新思考方法
1、創(chuàng)新思維及思維導(dǎo)圖
(1)創(chuàng)新思維兩大阻礙
(2)思維導(dǎo)圖提升創(chuàng)新思維
A、初始思維導(dǎo)圖b、思維導(dǎo)圖與發(fā)散思維c、思維導(dǎo)圖日常應(yīng)用
2、創(chuàng)新思考方法
(1)傳統(tǒng)創(chuàng)新思考方法
a、信息組合法、試錯(cuò)法、列舉法 b、頭腦風(fēng)暴、*、設(shè)問法
(2)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新思考方法
a、九屏圖
3、企業(yè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性創(chuàng)新思考
(1)ACID業(yè)務(wù)創(chuàng)新法 (2)七層級(jí)增長矩陣
課程總結(jié):1.知識(shí)點(diǎn)回顧 2.課程總結(jié)
系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性思考培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/291311.html
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