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創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決課程培訓(xùn)

 

課程背景：

創(chuàng)新是趨勢(shì)，人人繼續(xù)創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)，日益激烈的今天，國(guó)家政策，市場(chǎng)環(huán)境，客戶需求，甚至員工，特點(diǎn)都在不斷地發(fā)生變化。為此組織需要不斷傳承過(guò)往好的經(jīng)驗(yàn)做法和工具，同時(shí)也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng)，有效的針對(duì)產(chǎn)品技術(shù)，服務(wù)管理方式和工作方式進(jìn)行有效的迭代和創(chuàng)新。

在今天組織的創(chuàng)新職能不再由少數(shù)天才來(lái)承擔(dān)，他呼喚每一個(gè)組織成員都要具備主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)新精神，具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)，今天全員創(chuàng)新是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大變革時(shí)代對(duì)中國(guó)企業(yè)發(fā)展的必然要求，是決定組織生死存亡的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

本課程旨在解決企業(yè)問(wèn)題為根本出發(fā)點(diǎn)，以專業(yè)創(chuàng)新技術(shù)培訓(xùn)方式指導(dǎo)客戶研發(fā)，具備落地能力和執(zhí)行力的創(chuàng)新式問(wèn)題解決方案。產(chǎn)品研發(fā)以來(lái)，*創(chuàng)新產(chǎn)品已經(jīng)歷時(shí)了8代迭代，能夠從不同維度幫助企業(yè)客戶快速攻克痛點(diǎn)問(wèn)題，掌握創(chuàng)新密碼從而突破經(jīng)營(yíng)困境，達(dá)到降本增效，業(yè)績(jī)倍增的培訓(xùn)目標(biāo)企業(yè)，助力企業(yè)及客戶更好的激發(fā)組織活力，為實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

課程收益：

對(duì)于企業(yè)或組織

1、轉(zhuǎn)觀念：以訓(xùn)練提升思維，學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念，改進(jìn)和開(kāi)拓工作思路，有了系統(tǒng)創(chuàng)新思維，學(xué)員會(huì)驚呼用創(chuàng)新來(lái)解決工作和生活中的問(wèn)題，太好用了。

2、解難題：挑戰(zhàn)和解決工作中的難題，在培訓(xùn)學(xué)員的過(guò)程中深度思考和實(shí)踐，幫助學(xué)員從多種方式中找到最適合的創(chuàng)新解決方案，輸出基于五小場(chǎng)景（小發(fā)明，小革新，小改造，小設(shè)計(jì)，小建議。）的具體創(chuàng)新解決方案。

3、破困局：引入新的推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造式的解決組織發(fā)展中的問(wèn)題，改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式，突破自己，提升組織與團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

4、知識(shí)資產(chǎn)，幫助團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出一批匯報(bào)知識(shí)成果，N個(gè)創(chuàng)新成果，批量產(chǎn)出解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)新方案。

5、全員共識(shí)，快速達(dá)成一套全員創(chuàng)新思維認(rèn)知。

對(duì)參訓(xùn)者

1、一套落地工具，快速?gòu)?fù)制一套全員可執(zhí)行的執(zhí)行工具。

2、五個(gè)方向：小發(fā)明，小革新，小改進(jìn)，小設(shè)計(jì)，小建議

3、五個(gè)策略：加法，減法，乘法，除法，系統(tǒng)。

4、五個(gè)步驟：明確方向，要素分析，探尋可能、可行分析，落實(shí)達(dá)成。

5、五個(gè)成果：創(chuàng)新定位表、要素分析表，創(chuàng)意策略圖，創(chuàng)意解決方案，落地行動(dòng)表。

6、五個(gè)能力：洞察力，分析力，獨(dú)創(chuàng)力，共實(shí)力，推進(jìn)力。

 

課程對(duì)象：希望提升創(chuàng)新解決問(wèn)題能力的管理者和骨干員工

 

課程大綱：

一、 尋找契機(jī)

1、 千頭萬(wàn)緒但只有一個(gè)針眼

2、 商業(yè)的本質(zhì)是價(jià)值

3、 三種基本模型角色

4、 契機(jī)分析九宮格

5、 問(wèn)題思維到目標(biāo)思維

6、 制定目標(biāo)的SMART原則

 

二、 分析關(guān)鍵

1、 永遠(yuǎn)相信二八定律

2、 清華博士的創(chuàng)造生活

3、 抓不到關(guān)鍵點(diǎn)就是徒勞

4、 產(chǎn)品/技術(shù)類(lèi)

5、 任務(wù)/服務(wù)/營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)

 

三、 激發(fā)創(chuàng)意

1、 等分四邊形游戲

2、 美第奇效應(yīng)

3、 創(chuàng)意借用法

4、 奧斯本檢查法

5、 舉一能反三

5.1替代方案

5.2如何舉一反三

5、第一性原理

 

四、 達(dá)成共識(shí)

1、 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的重要性

2、 制定決策矩陣

3、 屁股決定腦袋

4、 大哥思維

5、 *

 

五、制定計(jì)劃

1、創(chuàng)新方案可執(zhí)行嗎

2、 行為設(shè)計(jì)學(xué)

3、 把問(wèn)題落在設(shè)計(jì)上（ASK）

4、 事先避免是*的行為設(shè)計(jì)

5、 成果落地執(zhí)行表（甘特圖）

 

創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決課程培訓(xùn)