課程描述INTRODUCTION
TOC培訓(xùn)課程
· 品質(zhì)經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 車間主任· 技術(shù)總監(jiān)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
TOC培訓(xùn)課程
課程背景:
中國(guó)是一個(gè)制造業(yè)大國(guó),制造業(yè)占全國(guó)GDP約三分之一左右,大約年產(chǎn)值20萬(wàn)億元人民幣。但是中國(guó)制造業(yè)企業(yè)也面臨產(chǎn)品更新?lián)Q代升級(jí)、利潤(rùn)下滑、交期延誤嚴(yán)重、在制品及庫(kù)存積壓等壓力。在重重困難面前,中國(guó)的制造業(yè)企業(yè)也試圖尋找突破口,引進(jìn)精益生產(chǎn)方式。大力開(kāi)展5S現(xiàn)場(chǎng)管理、推行TPM全面生產(chǎn)維護(hù)、TQC全面質(zhì)量管理和IE工業(yè)工程。但是收效甚微,問(wèn)題究竟出在哪里?問(wèn)題出在開(kāi)展這些活動(dòng)沒(méi)有增加企業(yè)的有效產(chǎn)出,也就是無(wú)法增加企業(yè)的利潤(rùn)。事實(shí)告訴我們,企業(yè)無(wú)論開(kāi)展什么樣的活動(dòng)都有對(duì)有效產(chǎn)出有幫助才是正確的方法。
TOC也稱制約理論是以色列物理學(xué)家、企管大師、哲學(xué)家、教育家艾利.高德拉特在20年前創(chuàng)造的*理論。他通過(guò)尋找企業(yè)的瓶頸,改善瓶頸增加企業(yè)的有效產(chǎn)出的方法,幫助*很多企業(yè)在瀕臨破產(chǎn)的絕境下起死回生。包括:IBM、通用汽車、寶潔、飛利浦、波音等公司。
精益生產(chǎn)注重的是細(xì)節(jié)的改善,而TOC注重的是整體的改善。實(shí)踐證明TOC制約理論在企業(yè)運(yùn)用的效率是六西格瑪?shù)?0倍,是精益生產(chǎn)的9倍。許多事實(shí)證明許多*企業(yè)推行精益生產(chǎn)沒(méi)有成功,但無(wú)一例推行TOC沒(méi)有成功的案例。TOC是一種非常適合中國(guó)國(guó)情的一種全新的管理方法。
課程收益:
.了解TOC的基本原理
.熟練掌握企業(yè)瓶頸尋找方法
.學(xué)會(huì)TOC“鼓-緩沖-繩子”DBR排產(chǎn)方法
.學(xué)會(huì)TOC生產(chǎn)改善的五步流程
.熟練掌握排產(chǎn)的四大原則
.學(xué)會(huì)正確解決問(wèn)題的思維流程
.掌握縮短交貨期30%以上、在制品降低50%以上、利潤(rùn)增加30%以上的有效產(chǎn)出的理論在企業(yè)運(yùn)用的所有工具
工具清單:
1.制造業(yè)企業(yè)必須具備的三大優(yōu)勢(shì)
2.有效產(chǎn)出會(huì)計(jì)的計(jì)算公式
3.有效產(chǎn)出的成本理念
4.TOC生產(chǎn)改善五大步驟
5.*限度地利用系統(tǒng)瓶頸8個(gè)方法
6.DBR生產(chǎn)排程法
7.如何確定庫(kù)存緩沖的數(shù)量
8.應(yīng)用DBR編寫(xiě)生產(chǎn)計(jì)劃的要點(diǎn)
9.制定瓶頸工序生產(chǎn)計(jì)劃要點(diǎn)
10.如何制定生產(chǎn)投料計(jì)劃
11.如何制定訂單完成時(shí)間
12.如何確定各工序之間的轉(zhuǎn)移批量
13.利潤(rùn)*化計(jì)算流程
14.TOC思維流程模型圖
15.突破方案的“沖突圖”—“消霧法”原理
16.未來(lái)現(xiàn)實(shí)樹(shù)原理
17.轉(zhuǎn)變樹(shù)原理
課程時(shí)間:3天,6小時(shí)/天
課程方式:老師講授、小組討論、案例分析、習(xí)題演練,分組競(jìng)賽
課程對(duì)象:企業(yè)中高層干部、生產(chǎn)部門管理者、生產(chǎn)計(jì)劃員、車間主管、質(zhì)量管理干部、工藝技術(shù)人員
課程大綱
第一講:TOC約束理論概述
案例分析一
案例分析二
案例分析三
1.艾利.高德拉特簡(jiǎn)介
2.什么是約束因素
3.TOC的核心思想
4.TOC的適用范圍
5.TOC生產(chǎn)管理的兩大方法
6.TOC與精益生產(chǎn)的區(qū)別
第二講:剖析中國(guó)制造業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀
互動(dòng)環(huán)節(jié):企業(yè)要不要實(shí)行“計(jì)件工資”
互動(dòng)環(huán)節(jié):庫(kù)存給企業(yè)帶來(lái)哪些危害
互動(dòng)環(huán)節(jié):交期延誤究竟是怎么產(chǎn)生的
1.交貨期延誤的真正原因
案例分析:更新了設(shè)備為什么效率沒(méi)有提升
2.造業(yè)企業(yè)必須具備的三大優(yōu)勢(shì)
第三講:制造業(yè)企業(yè)的目標(biāo)是什么
1.有效產(chǎn)出會(huì)計(jì)名詞
2.有效產(chǎn)出會(huì)計(jì)的計(jì)算公式
3.TOC指標(biāo)與財(cái)務(wù)指標(biāo)關(guān)系
4.有效產(chǎn)出是企業(yè)的*目標(biāo)
5.成本世界與有效產(chǎn)出世界
6.有效產(chǎn)出的成本理念
7.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練題
第四講:TOC改善的五大步驟
1.火柴游戲與生產(chǎn)流程
2.火柴游戲統(tǒng)計(jì)表
3.從火柴游戲得出的思考
4.TOC生產(chǎn)改善五大步驟
5.生產(chǎn)瓶頸識(shí)別
6.利用因果分析找出產(chǎn)生瓶頸的原因
7.*限度地利用系統(tǒng)瓶頸方法
8.廣義令其他一切服從瓶頸
9.狹義令其他一切服從瓶頸
10.提升瓶頸產(chǎn)能
11.重返第一步 別讓惰性成為瓶頸
第五講:TOC生產(chǎn)排程法
1.隊(duì)伍行進(jìn)3個(gè)邏輯
2.鼓(Drum、D)
3.緩沖(Buffer、B)
4.繩子(Rope、R)
5.DBR生產(chǎn)排程法
6.TOC排產(chǎn)的投料原則
7.庫(kù)存緩沖的數(shù)量
8.時(shí)間緩沖
9.繩子的長(zhǎng)度
10.DBR排產(chǎn)
實(shí)操演練案例分析
1)DBR排產(chǎn)實(shí)操演練四步驟
11.設(shè)置緩沖狀態(tài)觀察點(diǎn)
12.用顏色管理緩沖狀態(tài)
13.計(jì)算顏色管理上下限
1)應(yīng)用DBR編寫(xiě)生產(chǎn)計(jì)劃的要點(diǎn)
14.制定瓶頸工序生產(chǎn)計(jì)劃要點(diǎn)
15.制定生產(chǎn)投料計(jì)劃
16.制定訂單完成時(shí)間
17.確定生產(chǎn)周期的重要因素
18.確定訂單的生產(chǎn)周期秘訣
19.確定各工序之間的轉(zhuǎn)移批量
第六講:生產(chǎn)排產(chǎn)的四大原則
1.企業(yè)常見(jiàn)的2種生產(chǎn)方式
2.ABC分類分類原則
1)按客戶
2)按產(chǎn)品
3)按最短加工時(shí)間
4)按利潤(rùn)*化
3.利潤(rùn)*化計(jì)算流程
第七講:TOC思維流程
1.思維流程定義
2.TOC思維流程模型圖
3.繪制當(dāng)前現(xiàn)實(shí)樹(shù)方法
4.當(dāng)前現(xiàn)實(shí)樹(shù)原理
樹(shù)繪制案例分析
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:繪制員工士氣不振現(xiàn)實(shí)樹(shù)
5.突破方案的“沖突圖”—“消霧法”原理
案例解析:突破方案的“沖突圖”—“消霧法”
實(shí)操案例分析:沖突圖
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:科學(xué)制定生產(chǎn)計(jì)劃沖突圖
6.未來(lái)現(xiàn)實(shí)樹(shù)原理
7.未來(lái)現(xiàn)實(shí)樹(shù)案例分析
8.前提條件樹(shù)原理
9.前提條件樹(shù)案例分析
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:繪制前提條件樹(shù)
10.轉(zhuǎn)變樹(shù)原理
TOC培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/29157.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 安岷
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 質(zhì)量管理&現(xiàn)場(chǎng)管理&定置化 吳正偉
- 《大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研 李沛賢
- 零缺陷抽樣檢驗(yàn) 雷雨
- 《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu) 劉艷萍
- 煙草行業(yè)QC指導(dǎo)培訓(xùn) 姜明忠
- 質(zhì)量檢驗(yàn)及GB2828抽樣 劉毅
- QC小組質(zhì)量活動(dòng)技能及持續(xù) 王延臣
- QC理解與運(yùn)用 姜明忠
- 《質(zhì)量,國(guó)之重器,存亡之道 何重軍
- 質(zhì)量管理意識(shí)提升及質(zhì)量管理 姜明忠
- 活用質(zhì)量工具,解決質(zhì)量問(wèn)題 劉毅
- QCC小組活動(dòng)展開(kāi)技巧培訓(xùn) 姜明忠