課程描述INTRODUCTION
在世界領(lǐng)導(dǎo)力大師的研究中,約翰·曾格和約瑟夫·??寺现摹蹲吭筋I(lǐng)導(dǎo)者》與眾不同地利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒?,對全球超過25000名領(lǐng)導(dǎo)者的20萬份評估數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)致的分析,提出了關(guān)于如何發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者的全新體系。《卓越領(lǐng)導(dǎo)者》突破了傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式,用大量的數(shù)據(jù)證明了將個(gè)人優(yōu)勢*化對組織帶來的積極意義,并提出領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的“交叉訓(xùn)練”、“伴隨素質(zhì)”等核心概念,讓領(lǐng)導(dǎo)者得以實(shí)現(xiàn)“從優(yōu)秀到卓越”、“化平凡為非凡”的改變,最終達(dá)成組織績效的提升。 《卓越領(lǐng)導(dǎo)者》將領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)核心比喻成一頂帳篷,核心的核心是劉德華的“品格”,它決定了帳篷的高度和強(qiáng)度,另外四種核心能力(關(guān)注結(jié)果、個(gè)人能力、人際交往能力和變革領(lǐng)導(dǎo))恰如帳篷四邊的四根支柱,它們決定了帳篷的大小和容量,因此曾格和??寺舶阉Q作“帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力”或“領(lǐng)導(dǎo)力帳篷”。五種核心能力與對應(yīng)的16種素質(zhì)能力一起,構(gòu)成了“帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力”完整的理論體系。 姚俊杰老師用方法論和行為學(xué)習(xí)法,結(jié)合成人學(xué)習(xí)原則,帶領(lǐng)學(xué)員利用縝密設(shè)計(jì)的工具和活動(dòng)訓(xùn)練,快速有效地提升領(lǐng)導(dǎo)者的核心領(lǐng)導(dǎo)力。 約翰 H.曾格 (John H.Zenger),ZengerFolkman公司的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域的*專家,也是備受尊敬和歡迎的演說家、顧問和高管教練。在2011年,他被*培訓(xùn)和發(fā)展協(xié)會(ASTD)授予工作場所學(xué)習(xí)和績效獎(jiǎng)項(xiàng)的終身成就獎(jiǎng),并因?yàn)樗陬I(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和培訓(xùn)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn),被選入人力資源發(fā)展名人堂。曾格曾獨(dú)自或與他人合作發(fā)表了50篇關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、人才培養(yǎng)等方面文章。并出版了9本專著。 喬 R.??寺?(Joseph R.Folkman),Zenger Folkman公司的創(chuàng)始人和總裁。360度測評方法首創(chuàng)者之一,也是國際會議和研討會上領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域*的演講者。作為全美知名的心理測評家,他在專業(yè)研究和變革管理上具有廣泛深入的專業(yè)知識。他構(gòu)建的數(shù)據(jù)庫涵蓋了50000名領(lǐng)導(dǎo)者累計(jì)超過50萬次的評估數(shù)據(jù)。這種基于實(shí)證的研究方法使得ZengerFolkman公司的研究成果非常獨(dú)特。在過去40年間,他持續(xù)為世界上*聲望和最成功的組織提供深入的咨詢服務(wù)。
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 儲備干部· 高層管理者· 人事經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)核心能力©
——約翰·曾格和約瑟夫·??寺?ldquo;帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力”
(姚俊杰老師版權(quán)課程:國作登字-2023-A-00064763)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
- 了解卓越領(lǐng)導(dǎo)者的特征及對企業(yè)績效的影響
- 了解帳篷式領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)核心要素及對應(yīng)的16種素質(zhì)
- 了解什么是領(lǐng)導(dǎo)者良好的品格,學(xué)習(xí)打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)力品格
- 了解領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力四個(gè)階段的表現(xiàn),學(xué)習(xí)提升對應(yīng)的個(gè)人能力素質(zhì)和表現(xiàn)
- 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者如何在四個(gè)階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導(dǎo)效能
- 學(xué)習(xí)評估領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力,提升不同階段需要的人際交往能力和素質(zhì)
- 學(xué)習(xí)如何測評變革領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,學(xué)習(xí)約翰·科特引領(lǐng)變革七步驟
- 學(xué)習(xí)如何在組織中培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)對象:企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者
培訓(xùn)時(shí)間與方式:
時(shí)間:2天
方式:講授、習(xí)練、角色扮演、討論與分享、錄像觀摩等
培訓(xùn)內(nèi)容:
第一章:卓越領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造非凡
- 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者與卓越領(lǐng)導(dǎo)者
- 領(lǐng)導(dǎo)效能與企業(yè)經(jīng)營之間的關(guān)系
- 領(lǐng)導(dǎo)效能與員工流失率和高敬業(yè)度員工
- 組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者的“影子效應(yīng)“
- 高效能領(lǐng)導(dǎo)者的特征
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)核心要素(領(lǐng)導(dǎo)力帳篷)
- 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的16種素質(zhì)
第二章:領(lǐng)導(dǎo)者的核心支柱——品格
- 什么是領(lǐng)導(dǎo)者的良好品格
- 中國文化中的領(lǐng)導(dǎo)者品格
- 領(lǐng)導(dǎo)品格對應(yīng)的素質(zhì)表現(xiàn)
- 如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人品格
第三章:領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力
- 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力范疇
- 領(lǐng)導(dǎo)者的四種主要能力表現(xiàn)
- 領(lǐng)導(dǎo)者職業(yè)生涯的四個(gè)階段
- 領(lǐng)導(dǎo)者在第2-4階段的能力對比
- 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人能力提升訓(xùn)練
第四章:領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注結(jié)果的能力
- 關(guān)注結(jié)果是領(lǐng)導(dǎo)者有效性的關(guān)鍵
- 領(lǐng)導(dǎo)者如何關(guān)注結(jié)果
- 第2-4階段關(guān)注的不同結(jié)果
- 關(guān)注結(jié)果對應(yīng)的素質(zhì)表現(xiàn)
- 領(lǐng)導(dǎo)者與績效管理
- 領(lǐng)導(dǎo)者的績效輔導(dǎo)談話技巧
第五章:領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往能力
- 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力與凝聚力
- 第三階段領(lǐng)導(dǎo)者的人際交往技巧
- 第2-4階段人際交往能力對比
- 人際交往能力對應(yīng)的素質(zhì)及表現(xiàn)
- 領(lǐng)導(dǎo)者人際交往能力拓展訓(xùn)練
第六章:變革創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力
- 領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)變革的特定技巧
- 引領(lǐng)變革需要的素質(zhì)和表現(xiàn)
- 創(chuàng)新變革領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評
- 戰(zhàn)略性變革與戰(zhàn)術(shù)性變革
- 約翰·科特引領(lǐng)變革七步驟
第七章:如何在組織中培養(yǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)者
- 導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)失敗的十項(xiàng)致命弱點(diǎn)
- 領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)要素的相互關(guān)聯(lián)
- 領(lǐng)導(dǎo)者“非凡時(shí)刻“COP模型
- 高效領(lǐng)導(dǎo)者的表現(xiàn)
- 阻礙找到“高效領(lǐng)導(dǎo)區(qū)“的潛在障礙
- 發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)支柱的起點(diǎn)
- 成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的25種方法
- 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/291909.html
已開課時(shí)間Have start time
- 姚俊杰
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 向管理要結(jié)果——VUCA時(shí) 楚易
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢