課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
協(xié)作溝通課程
【課程背景】
在一個(gè)企業(yè)中,溝通能力不足往往會(huì)導(dǎo)致管理效能低下,大量的人力物力財(cái)力時(shí)間等資源會(huì)因此浪費(fèi),從而拉低企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率,導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)力下降。比如:上級(jí)和下級(jí)在管理環(huán)境中溝通不暢,產(chǎn)生歧義造成的效率低下和重復(fù)返工,會(huì)議環(huán)境中的多人溝通能力不足導(dǎo)致會(huì)議冗長(zhǎng)、會(huì)議混亂甚至?xí)h無效。這種損耗往往在財(cái)務(wù)報(bào)表中不容易體現(xiàn),但卻是企業(yè)管理成本中*的損耗。
本課程將重點(diǎn)聚焦在跨部門協(xié)作的管理環(huán)境中,通過培訓(xùn)幫助管理人員建立溝通模型,理解模型、建立流程、學(xué)會(huì)不同工具的使用方法達(dá)成協(xié)作提高管理效能從而拉高績(jī)效,減少企業(yè)在管理方面的成本損耗。
【解決問題】
1、理解管理溝通——定位自身管理角色和技能匹配,建立管理溝通模型
2、提高溝通效率——怎樣和其他部門建立信任度提高磨合度
4、提高表達(dá)精準(zhǔn)度——如何溝通達(dá)成大家理解無偏差
5、捕捉真實(shí)需求——如何使用傾聽技術(shù)將表達(dá)解碼成需求
6、提高溝通默契——分辨人格特質(zhì)類型并選取*溝通策略
7、掌握協(xié)作激勵(lì)——通過反饋激勵(lì)展開行為建模加深協(xié)作順暢度
8、說服提案建議——如何有理有據(jù)曉之以情動(dòng)之以理的達(dá)成溝通目標(biāo)
9、提高協(xié)作效率——協(xié)作權(quán)責(zé)利推動(dòng)的根本思路
【授課對(duì)象】
項(xiàng)目經(jīng)理、部門經(jīng)理、職能部門管理者,期待管理能力提升的相關(guān)人員(中基高層不能放在一起,角度不一樣)
【課程特色】
將知識(shí)點(diǎn)模塊化、模型化、公式化、流程化,形成標(biāo)準(zhǔn)化動(dòng)作,讓學(xué)員快速掌握,并能在實(shí)際管理中直接快速?gòu)?fù)制應(yīng)用。
【課堂形式】
分組討論
【課程大綱】
一、管理溝通關(guān)系:
1.管理者的職責(zé)
1)管理的定義
2)管理者的技能分類
3)管理者的技能配比
4)管理者的思維模式
(案例:士兵軍官將軍的技能分配)
(研討:關(guān)于情景ABC選擇的思維角度)
(工具:管理者技能分配模型管理者思維角度模型)
(測(cè)試:交通事故的思維角度)
2.溝通關(guān)系模型-你我之前的博弈
1)溝通關(guān)系模型
2)溝通意義飄逸
3)管理中的權(quán)力框定
4)建立高效溝通
(案例:我給你辦了張健身卡我沒說他偷我錢)
(研討:現(xiàn)場(chǎng)語言統(tǒng)計(jì))
(工具:溝通關(guān)系模型55387定律)
二、協(xié)作溝通基礎(chǔ)
1.建立自身信任提升溝通效率
1)溝通視窗的內(nèi)核
2)如何打開隱私象限
3)如何減少盲點(diǎn)象限
4)探索潛能象限
(案例:葡萄酒的好壞打拍子大眾銀行廣告)
(工具:溝通視窗自我暴露定律)
(測(cè)試:茶水間對(duì)話)
2.明確定義的分歧
1)溝通行為模型
2)定義的定義
3)描繪技術(shù)
(案例:藍(lán)色的定義,工作的定義)
(研討:各部門KPI的制定)
(工具:溝通行為模型)
(測(cè)試:形容好看的電影)
3.人格特質(zhì)分類
1)領(lǐng)袖型
2)社交型
3)思考型
4)支持型
5)感官偏好
(案例:交互廣告業(yè)績(jī)回報(bào)追加預(yù)算效率下降)
(工具:人格特質(zhì)分類特征感官偏好特征)
三、協(xié)作溝通工具
1.傾聽技術(shù)-如何掌握信息獲取真實(shí)意圖
1)如何營(yíng)造傾聽的外部環(huán)境
2)傾聽三要素
3)主觀與客觀
4)情緒波動(dòng)的對(duì)策
5)關(guān)注點(diǎn)的處理方案
5)如何規(guī)避五秒陷阱
(案例:訪談節(jié)目場(chǎng)景布置回家吐槽公司經(jīng)理開會(huì)演員導(dǎo)入效應(yīng))
(研討:發(fā)布會(huì)任務(wù)背后動(dòng)機(jī))
(工具:傾聽三要素)
(測(cè)試:座位安排主觀客觀訓(xùn)練題)
2.行為反饋-如何對(duì)行為進(jìn)行建模
1)行為反饋的分類方法
2)警惕無反饋
3)行為建模的正反饋模型
4)分歧問題的負(fù)反饋模型
(研討:?jiǎn)T工遲到)
(案例:模特走秀一塊牛排
(研討:猜謎反饋感受贊美同事)
(工具:FFC模型SEC模型三明治模型*反饋模型GROW變體模型)
(測(cè)試:?jiǎn)T工遲到演講精彩報(bào)告準(zhǔn)確)
四、跨部門協(xié)作思路
1.說服技術(shù)-溝通的真正目的
1)說服路徑
2)判斷的驅(qū)動(dòng)方式
3)圖爾敏模型
(案例:雷電依據(jù))
(工具:判斷驅(qū)動(dòng)模型圖爾敏模型)
(測(cè)試:漲工資)
2.協(xié)作思路-說服技術(shù)的應(yīng)用
1)提案建議
2)爭(zhēng)取資源
3)同步進(jìn)度
4)提出要求
5)梳理共識(shí)
(案例:寫序言舌戰(zhàn)群儒)
(工具:訴求表達(dá)公式)
(研討:出國(guó)考察毛遂自薦)
(測(cè)試:合作銜接洽談)
協(xié)作溝通課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/292136.html
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