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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《教練式*——向下管理的藝術(shù)》
 
講師:吳永彬 瀏覽次數(shù):2547

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管

培訓(xùn)講師:吳永彬    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

向下管理的藝術(shù)課程

【目的】
使管理者全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理中該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念、成為教練式管理者。在工作上充分發(fā)揮管理職能、做好承上啟下的工作、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體效能發(fā)揮

【課程對(duì)象】企事業(yè)單位各層級(jí)管理者

【課程背景】
教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作,將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?,并擷取*、常用的管理理念,將情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論,發(fā)展出教練式情境管理培訓(xùn)課程。
產(chǎn)業(yè)環(huán)境瞬息萬(wàn)變,企業(yè)管理面臨挑戰(zhàn)考驗(yàn),管理體系的建立與管理基礎(chǔ)的穩(wěn)固亦更加重要,隨著90、95后新生代員工逐漸成為企業(yè)的生產(chǎn)主力軍,舊有的“管人理事”的管理模式已經(jīng)無(wú)法滿足于新生代員工的需求,他們不認(rèn)為人是可以管理的,相反他們更崇尚“以人為本”的人性化、科學(xué)化管理。他們認(rèn)為事情是可以管理的,而人際關(guān)系需要的是梳理,新一代的管理模式應(yīng)該是“管事理人”。因此,教練式情境管理課程將幫您擺脫舊有模式,創(chuàng)造合宜管理基準(zhǔn)、贏得管理典范依循,系統(tǒng)的檢視管理盲點(diǎn)!
課程將主題內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的狀況,帶入*球場(chǎng)的虛擬情境,形成十個(gè)洞的賽局,采取「關(guān)鍵案例法」(Critical Incident Process Method)的教學(xué)原理。全程以管理案例+互動(dòng)+理論+講解形成‘沉浸式’課程體驗(yàn)
● 將每一洞均設(shè)為一個(gè)工作情境個(gè)案,并提供四個(gè)解決方案,類似四種不同的球桿,作為決策的選擇判斷依據(jù);
● 采取分組競(jìng)賽方式,透過小組討論決定有效對(duì)策,以成績(jī)愈好為目標(biāo);
● 教戰(zhàn)守策:在每一狀況的問題處理后,講師與學(xué)員分享此一主題相關(guān)之原理、觀念、技巧及方法,加以有系列地總結(jié),以為學(xué)員日后在應(yīng)用上的依據(jù);
● 課后分組針對(duì)工作中某個(gè)難點(diǎn)為主題,運(yùn)用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)+課程工具進(jìn)行工作情境實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

【課程收益】
1、使管理者全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理中該具備的知識(shí)、技巧與認(rèn)知觀念、成為教練式管理者
2、使管理者在工作上充分發(fā)揮管理職能、做好承上啟下的工作、帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體效能發(fā)揮
3、了解在計(jì)劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做、做些什么,以順利達(dá)成目標(biāo)
4、打破固有思維,積極主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要改善
5、了解培育下屬的重要性,學(xué)習(xí)工作中教練式輔導(dǎo)的方法
6、認(rèn)識(shí)溝通的重要性,建立組織內(nèi)無(wú)障礙的溝通環(huán)境,并掌握溝通的技巧
7、了解人性特點(diǎn),能夠知己知彼,激發(fā)下屬工作的熱情與團(tuán)隊(duì)土氣
8、給予領(lǐng)導(dǎo)者足夠的技能與管理工具,幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善成熟管理技能所需掌握的關(guān)鍵模塊

【課程大綱】
第一模塊:識(shí)己
一、正確對(duì)待管理者的角色
1、傳統(tǒng)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
2、教練管理的定義
3、管理者的權(quán)責(zé)利
二、管理者的四大基本職責(zé)
1、目標(biāo)制定與計(jì)劃
2、溝通與激勵(lì)
3、下屬培育
4、考核與評(píng)估
三、管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互選(活動(dòng)練習(xí))
2、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)試(現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試)
3、領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格解析
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:MINI辦公室

第二模塊:育人
一、*實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)組建
1、游戲規(guī)則
2、角色說(shuō)明
二、*教守實(shí)戰(zhàn)
第一洞:想法多而不切實(shí)際的下屬
1、創(chuàng)新管理原則
2、WIH提高問題意識(shí)工具
第二洞:屢犯錯(cuò)誤屢不改的下屬
1、“三明治”漸進(jìn)式管理法
2、教練式溝通技巧
第三洞:依賴性強(qiáng)、沒有主見的下屬
1、員工輔導(dǎo)COACH模型
2、5W2H工作計(jì)劃輔導(dǎo)法
第四洞:原則性強(qiáng)、個(gè)性剛烈的下屬
1、溝通反饋的漏斗
第五洞:消極、不合作工作狀態(tài)的下屬
1、員工的四種狀態(tài)與四種情境領(lǐng)導(dǎo)行為
2、科學(xué)的授權(quán)方式與流程
3、情境領(lǐng)導(dǎo)行為測(cè)試
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:情境溝通

第三模塊:管團(tuán)隊(duì)
第六洞:團(tuán)隊(duì)年度目標(biāo)的設(shè)定
1、目標(biāo)管理六特色
2、SWOT與四象限目標(biāo)設(shè)定工具
第七洞:任務(wù)執(zhí)行困難
1、任務(wù)執(zhí)行注意事項(xiàng)
第八洞:團(tuán)隊(duì)新老員工協(xié)作問題
1、管理者的立場(chǎng)很重要
第九洞:?jiǎn)T工離職與人員流動(dòng)問題
1、員工離職的類型
2、離職管理的步驟
第十洞:激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣
1、士氣低落的原因
2、不同員工的激勵(lì)需求點(diǎn)
3、員工激勵(lì)的方法
第十一洞:個(gè)別員工的晉升請(qǐng)求
1、管理者的原則性很重要
2、晉升要求的處理策略
第十二洞:應(yīng)對(duì)你自己的新官上任
1、新官上任三把火很關(guān)鍵
2、新官上任的關(guān)鍵流程
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練:促動(dòng)技術(shù)

第四模塊---回顧復(fù)盤
一、課程回顧(引導(dǎo)式行動(dòng)學(xué)習(xí)回顧)
二、知識(shí)總結(jié)

向下管理的藝術(shù)課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/292756.html

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    參加課程:《教練式*——向下管理的藝術(shù)》

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
吳永彬
[僅限會(huì)員]