課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理者的角色認(rèn)知版權(quán)課
【課程背景】:
隨著公司的不斷發(fā)展,對(duì)管理者的崗位需求越來(lái)越多,同時(shí)對(duì)管理者的要求也越來(lái)越高。目前,國(guó)內(nèi)很多管理者都不是科班出身,大部分都是在工作方面表現(xiàn)出色,能力較強(qiáng),最后被提拔、晉升為管理者,但提拔起來(lái)之后,不能很快轉(zhuǎn)換角色,不能找準(zhǔn)自己的正確位置,常常使工作陷入被動(dòng)的局面。
【課程收益】:
理解管理者的角色定位
掌握理解層次模型
應(yīng)用層次模型管理自己和管理他人
【授課對(duì)象】:
部門主管/經(jīng)理、新晉升的主管/經(jīng)理
【課程大綱】:
一、管理者轉(zhuǎn)身
1、開場(chǎng)互動(dòng)一:尋寶
2、組織對(duì)管理者的期望
3、管理者如何對(duì)標(biāo)企業(yè)戰(zhàn)略和組織期望?
4、什么是管理者轉(zhuǎn)身?
5、練習(xí):管理者轉(zhuǎn)身的關(guān)鍵(工作觀念、工作技能、時(shí)間應(yīng)用)
6、管理者轉(zhuǎn)身要突破的四個(gè)障礙
案例視頻研討:突破困境
二、從個(gè)人貢獻(xiàn)者到團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者的四大角色
1、小組研討:團(tuán)隊(duì)管理者的角色有哪些?
2、視頻學(xué)習(xí)與研討:管理者的四大關(guān)鍵角色
1) 愿景傳遞者(馬云視頻討論)
2) 績(jī)效承擔(dān)者(足球教練視頻討論)
3) 團(tuán)隊(duì)激勵(lì)者(團(tuán)隊(duì)激勵(lì)視頻討論)
4) 團(tuán)隊(duì)教練 (亮劍視頻討論)
三、領(lǐng)導(dǎo)力五大基本原則
1、五大基本原則認(rèn)知、練習(xí)
2、案例研討:大丈夫視頻
3、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與發(fā)展計(jì)劃
4、STAR反饋技巧與練習(xí)
5、STAR反饋原則
四、管理者的三大核心任務(wù)
1、成事---可持續(xù)的為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)和成果
目標(biāo)管理與工作計(jì)劃管理能力訓(xùn)練
案例研討:成事的核心任務(wù)中需要哪些核心能力
錄像視頻點(diǎn)評(píng):這個(gè)管理者的困境在哪里?
案例研討:影響績(jī)效的關(guān)鍵障礙在哪里?
2、立制---建立支撐部門業(yè)務(wù)高效運(yùn)行的平臺(tái)
部門工作平臺(tái)搭建能力訓(xùn)練:績(jī)效管理、核心流程、組織架構(gòu)、監(jiān)督考核
練習(xí):審視自己的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制
視頻案例:一將功成萬(wàn)骨枯
練習(xí):管理者帶好團(tuán)隊(duì)的重要工具:Q12
3、育人---為公司和部門發(fā)展選拔和培養(yǎng)人才
1) 分享:情境領(lǐng)導(dǎo)力,不同情境下如何管理、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)
2) 人才招聘和選拔能力提升
3) 教練輔導(dǎo)能力提升/授權(quán)激勵(lì)能力提升
案例研討:好、壞團(tuán)隊(duì)管理者的實(shí)戰(zhàn)案例
錄像點(diǎn)評(píng):《亮劍》的團(tuán)隊(duì)管理之道
角色演練:學(xué)員間的反省與評(píng)估
五、復(fù)盤總結(jié) 行動(dòng)計(jì)劃
管理者的角色認(rèn)知版權(quán)課
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/293326.html
已開課時(shí)間Have start time
- 竇彥斌
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 執(zhí)行力:通過(guò)卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤