《T-MTP經(jīng)理人綜合管理能力訓(xùn)練》
講師：任建偉 瀏覽次數(shù)：2592
課程描述INTRODUCTION
T-MTP經(jīng)理人培訓(xùn)
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 項(xiàng)目經(jīng)理· 研發(fā)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：任建偉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
T-MTP經(jīng)理人培訓(xùn)
【課程簡(jiǎn)介】
管理最終目的在達(dá)成組織賦予之任務(wù)，因此如何為部屬訂定目標(biāo)，如何善用經(jīng)營(yíng)資源，如何做好工作計(jì)劃，以及如何推動(dòng)工作，以產(chǎn)生有價(jià)值的成果是最重要的事。
管理工作也是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，隨著環(huán)境的變化，問(wèn)題亦日趨復(fù)雜，管理者不能抱持保守的心態(tài)，必須不斷提出有創(chuàng)意的想法來(lái)推動(dòng)改善與革新的工作。然而，改善不但需要有方法，更需要能培養(yǎng)出全員改善的態(tài)度。企業(yè)內(nèi)的所有成員應(yīng)該在其崗位上，不斷地努力從事精益求精的改善工作。不過(guò)，所謂「兵隨將轉(zhuǎn)」，經(jīng)理人仍必須為確保組織賦予之任務(wù)的達(dá)成與帶動(dòng)部門(mén)組織革新，擔(dān)負(fù)整個(gè)的成敗。
沒(méi)當(dāng)經(jīng)理人以前，你只需要管理好自己與完成自己的工作即可。但是，現(xiàn)在你成為單位的管理人員，你需要帶領(lǐng)所有的部屬共同完成所承擔(dān)的工作與責(zé)任。透過(guò)任務(wù)分配（分工）、有效下達(dá)命令與管制執(zhí)行等方式推動(dòng)工作，固然為重要的基本管理程序，但是除此之外，必須有明確的管理措施，以促進(jìn)部屬間的合作功能，如此才能確保任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成，不致有所疏漏。管理者無(wú)法獨(dú)自達(dá)成任務(wù)，必須透過(guò)部屬的同心協(xié)力，才能順利地達(dá)成組織所賦予的目標(biāo)。因此提升部屬的能力，并有效領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)部屬發(fā)揮所長(zhǎng)為你及公司效力，才能獲致良好的績(jī)效。本課程即為讓學(xué)員一開(kāi)始，就能更清楚了解一位專業(yè)經(jīng)理人工作的全貌與應(yīng)有的工作態(tài)度，并以此為課程規(guī)劃的基礎(chǔ)，將課程劃分成人與事兩大類別，以及角色職責(zé)工作改善、工作管理、贏家用人之道、有效領(lǐng)導(dǎo)、部屬培育與員工激勵(lì)等七大部分，以有組織、有系統(tǒng)的方式，循序漸進(jìn)的讓學(xué)員了解與掌握成為*經(jīng)理人必備的關(guān)鍵技能。
【課程特色】
本課程將以由宏觀的角度引導(dǎo)學(xué)員，并運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合各自實(shí)際工作，緊貼企業(yè)真實(shí)案例，以協(xié)助學(xué)習(xí)者融會(huì)貫通。并透過(guò)游戲演練、實(shí)例解說(shuō)、個(gè)案研討與視頻教學(xué)等多種培訓(xùn)手法相結(jié)合的方式，讓學(xué)習(xí)者能清楚掌握經(jīng)理人管理的技能。
【課程目標(biāo)】
了解管理者角色定位與職責(zé)，以及做好承上啟下工作所必備的管理技能
提升邁向?qū)I(yè)經(jīng)理人的認(rèn)知
增進(jìn)現(xiàn)行工作管理上執(zhí)行成效與加強(qiáng)未來(lái)發(fā)展之重點(diǎn)
學(xué)習(xí)全方位的領(lǐng)導(dǎo)技巧
提高部屬參與感與提升授權(quán)效能
強(qiáng)化教練與指導(dǎo)能力
探討提升部屬工作意愿的方法與技巧
增進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)魅力
【課程大綱】
一、管理者的角色與職責(zé)
做對(duì)的事要比把事情做對(duì)重要。
當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)人員被提升為管理者時(shí)，她或他的角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換，主要負(fù)責(zé)的工作性質(zhì)也與原來(lái)的工作有所不同，如果不能及時(shí)思考，做有效的調(diào)整，將無(wú)法勝任新的工作。本階段重點(diǎn)即在于使學(xué)習(xí)者于此有所啟發(fā)。
為什么需要管理者
管理者的角色與職責(zé)
組織三階層的合理運(yùn)作
管理工作的性質(zhì)
經(jīng)理人的八大項(xiàng)修煉
二、工作改善
不進(jìn)則退；沒(méi)有最好的，只有更好的!
一位好的經(jīng)理人，不但要能有效推動(dòng)工作，更要不斷帶領(lǐng)所屬向上提升，力求精進(jìn)。如何找出問(wèn)題、掌握問(wèn)題與解決問(wèn)題，是進(jìn)步與改善的基礎(chǔ)，也是本階段探討的重點(diǎn)。
管理的改善
問(wèn)題的解決
管理的改善步驟與要點(diǎn)
共同解決問(wèn)題
三、工作管理
知識(shí)不足以產(chǎn)生績(jī)效，只有有效性才能創(chuàng)造績(jī)效
管理者的主要工作是管理，管理也有管理的專業(yè)。身為專業(yè)經(jīng)理人，對(duì)于管理專業(yè)的基本認(rèn)知與個(gè)項(xiàng)術(shù)語(yǔ)及其功能必須有所了解。并且，專業(yè)經(jīng)理人應(yīng)有效應(yīng)用管理原則，以從事管理工作，否則只能算是位業(yè)余選手，本階段是要學(xué)習(xí)并強(qiáng)化對(duì)管理的信任。
工作的分類方式
企業(yè)管理的基本認(rèn)知
擬訂工作計(jì)劃的要點(diǎn)
工作管理的六大步驟與要點(diǎn)
確保計(jì)劃順利推動(dòng)的十大要點(diǎn)
四、贏家用人之道
管理最重要的工作是“To get things done, through the peope”
人是企業(yè)最重要的資源。管理者的首要任務(wù)也正是用來(lái)，以發(fā)揮企業(yè)人力資源的*功效。本階段是透過(guò)合理的推演分析，導(dǎo)引出管理用人的主要課題與策略重點(diǎn)，以為后續(xù)主題鋪路。
誰(shuí)才是人力資源經(jīng)理
贏家用人的法門(mén)
主管用人的課題：
用才十大要點(diǎn)
五、有效的領(lǐng)導(dǎo)
兵隨將轉(zhuǎn)、輕拍重?fù)?、因人而?dǎo)
人不能只靠管理的規(guī)定來(lái)控制，必須因事制宜、因人制宜。本階段將介紹不同的領(lǐng)導(dǎo)方式，以及其各自不同的適用要點(diǎn)，并說(shuō)明如何更積極有效的運(yùn)作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，創(chuàng)造*成果的方法。
領(lǐng)導(dǎo)與管理介紹
運(yùn)勢(shì)利導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)
授權(quán)管理
有魅力的領(lǐng)導(dǎo)
六、部屬培育
培訓(xùn)與發(fā)展是企業(yè)永遠(yuǎn)不可停止的兩項(xiàng)工作
企業(yè)的發(fā)展根植于企業(yè)人力的發(fā)展；人力的發(fā)展有賴于良好的培訓(xùn)。本階段將介紹培訓(xùn)的基本要點(diǎn)與教練指導(dǎo)技巧。
部屬培育應(yīng)有的認(rèn)識(shí)
人才培育的方法
教練指導(dǎo)技藝
如何啟發(fā)引導(dǎo)部屬
七、激勵(lì)技巧
千里馬是第二等人，你在追逐天下第二嗎？
人會(huì)朝向受激勵(lì)的方向前進(jìn)。但是，人之不同各如其面，每個(gè)人受激勵(lì)的方式也不會(huì)完全一致。如果不能全面了解激勵(lì)的各種方式，就很難充分靈活的運(yùn)用；甚至于用錯(cuò)了方法，還會(huì)收到反效果。因此，本階段將就激勵(lì)的各種方式及其應(yīng)用要點(diǎn)，進(jìn)行全方位的探討與說(shuō)明。
激勵(lì)的意義與功能
激勵(lì)的行為模式
常見(jiàn)的激勵(lì)理論
激勵(lì)的三大方式
激勵(lì)部屬時(shí)的注意事項(xiàng)
激勵(lì)的另類策略~需求管理
T-MTP經(jīng)理人培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/29405.html
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