《經(jīng)理人核心能力建設(shè):目標(biāo)與計(jì)劃管理》
講師:楊浩 瀏覽次數(shù):2578
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師:楊浩
課程價格:¥元/人
培訓(xùn)天數(shù):2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)與計(jì)劃管理能力體系課程
【課程背景】
上接戰(zhàn)略,下接績效——
經(jīng)理人的責(zé)任是,承接組織目標(biāo),制定部門目標(biāo),并組織員工就目標(biāo)與計(jì)劃達(dá)成共識,最后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)保證計(jì)劃落地,產(chǎn)出績效。這是企業(yè)高效運(yùn)轉(zhuǎn)的驅(qū)動力,也是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
任正非說,一切都是圍著目標(biāo)轉(zhuǎn)的。
然而現(xiàn)實(shí)工作中,如何把
目標(biāo)轉(zhuǎn)化為計(jì)劃?
計(jì)劃轉(zhuǎn)化為行動?
行動轉(zhuǎn)化為結(jié)果?
資源不足又該怎么辦?
重點(diǎn)策略與關(guān)鍵行動措施?
有效的過程監(jiān)督與檢查?糾偏與糾錯?
本課程將引導(dǎo)學(xué)員系統(tǒng)構(gòu)建目標(biāo)與計(jì)劃管理的能力體系,將思維模型、管理工具、任務(wù)方法融入從目標(biāo)到績效產(chǎn)出的全過程,通過研討、練習(xí)幫助學(xué)員在課堂完成學(xué)習(xí)與吸收,達(dá)成提升執(zhí)行力的最終學(xué)習(xí)目的。
補(bǔ)齊從目標(biāo)到績效的空缺,培養(yǎng)能力整合資源,
從現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的差距出發(fā),深入分析真實(shí)原因,
針對性開發(fā),創(chuàng)新型借鑒,從而選擇合適方案,
分解任務(wù),繪制行動表格,組織人力物力落地。
【課程收益】
1、了解目標(biāo)管理與計(jì)劃管理的知識體系。
2、基本掌握目標(biāo)設(shè)計(jì)的方法與工具使用。
3、提升常用的計(jì)劃分析與計(jì)劃制定技能。
4、提升目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的執(zhí)行能力,提高工作效率。
5、提升管理者指導(dǎo)下屬制定目標(biāo)及打造執(zhí)行文化的能力,改善工作方式,提高效能。
【課程對象】中基層管理者
【課程大綱】
一、如何樹立執(zhí)行意識?
1、管理者的任務(wù):達(dá)成團(tuán)隊(duì)績效
2、執(zhí)行力:從目標(biāo)到成果的過程
員工:保質(zhì)保量按時完成直屬上級任務(wù)
企業(yè):保質(zhì)保量按時達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)
3、執(zhí)行力的三大基石:
-能力
-條件
-情境
4、執(zhí)行力的兩大前提保障
-正確的目標(biāo)
-有力的組織
二、如何樹立正確的目標(biāo)?
1、組織目標(biāo)戰(zhàn)略聚焦,導(dǎo)向清晰
2、圍繞組織目標(biāo)設(shè)定部門或項(xiàng)目目標(biāo)
3、利用“SMART”法則將目標(biāo)明確化
4、各級目標(biāo)自下而上融合總目標(biāo)
案例:華為、小米等
三、達(dá)成目標(biāo)的過程中遇到問題怎么辦?
1、問題發(fā)現(xiàn):
-弄清事實(shí)
-把握關(guān)鍵
2、原因分析:
-專家法
-比較法
-試錯法
-假設(shè)設(shè)定與模型分析法
3、 決策制定
拋硬幣問題:如何做一個決定
力場分析法:如何做一個重要決定
列表打分法:如何做例行決策
分類打分法:如何做評估決策
決策制定法:如何作復(fù)雜決策
案例練習(xí):如何選擇合適的項(xiàng)目經(jīng)理?
四、如何將決策方案轉(zhuǎn)化為行動計(jì)劃?
1、計(jì)劃——到達(dá)目標(biāo)的探路石
2、計(jì)劃的三要素:目標(biāo)——資源——流程
3、三類主要的工作計(jì)劃:
-日常工作類:
-目標(biāo)實(shí)現(xiàn)類:五步法
-問題解決類
4、 計(jì)劃制定的常用工具
-思維導(dǎo)圖法
-金字塔法
案例練習(xí):如何制定團(tuán)隊(duì)人才發(fā)展計(jì)劃?
案例練習(xí):財年年會策劃與執(zhí)行
-甘特圖法
-計(jì)劃風(fēng)險預(yù)估法
五、如何進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成后的評價?
1、下屬績效考核與評價
2、未達(dá)標(biāo)團(tuán)隊(duì)的激勵措施
3、不讓雷鋒吃虧,貢獻(xiàn)決定激勵
4、用目標(biāo)評價引領(lǐng)接續(xù)奮斗
六、課堂總結(jié)
運(yùn)用ORID焦點(diǎn)討論法進(jìn)行課程復(fù)習(xí)
焦點(diǎn)討論法遵循人類思考的心理規(guī)律,通過四個角度的提問,幫助學(xué)員從1-2天學(xué)習(xí)活動中,凝練精華,記錄收獲,交流心得,升華認(rèn)知,促進(jìn)實(shí)踐。焦點(diǎn)討論法的四個角度:
1、事實(shí)層面:那些關(guān)于事實(shí)和外部現(xiàn)實(shí)的信息是什么?
2、感受層面:關(guān)注的是人的情緒、情感、記憶或聯(lián)想
3、理解層面:挖掘出意義、價值、重要性和含義的問題
4、行動層面:讓人們能夠?qū)ξ磥碜鞒鰶Q定、改變的問題
在老師引導(dǎo)下,學(xué)員完成溫故知新的復(fù)習(xí)活動,帶著整理好的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)用策略,返回工作崗位。
目標(biāo)與計(jì)劃管理能力體系課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/294659.html
已開課時間Have start time
- 楊浩
[僅限會員]
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
- 《如何召開高質(zhì)量的經(jīng)營分析 林羽
- 實(shí)戰(zhàn)年度計(jì)劃 李建華
- 《目標(biāo)制定與管理—OKR工 李家齊
- 執(zhí)行力——時間管理與目標(biāo)計(jì) 于男
- 《行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊?—目標(biāo) 李沛賢
- 《目標(biāo)管理與高效能執(zhí)行力》 顧櫻英
- 目標(biāo)管理與中國式績效考核 萬新立
- 目標(biāo)管理與組織機(jī)制建設(shè) 萬新立
- 《研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo)與時間 李沛賢
- 基于目標(biāo)管理的時間計(jì)劃與任 王大泓
- 《企業(yè)目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培 郭山峰
- 沙漠掘金之目標(biāo)與決策管理 呂翠