課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
G8D過(guò)程課程
課程大綱:
模塊一:G8D的目的
ISO/TS16949對(duì)G8D的要求
G8D8D報(bào)告必須回答問(wèn)題
G8D8D的益處
模塊二:D0準(zhǔn)備G8D過(guò)程
實(shí)施緊急反應(yīng)措施EmergencyResponseActions(ERA)
癥狀和問(wèn)題
量化癥狀的工具:佩恩特圖(Paynter)趨勢(shì)圖柏拉圖
D0準(zhǔn)備G8D過(guò)程案例
模塊三:D1確定團(tuán)隊(duì)
為什么要確定團(tuán)隊(duì)
確定團(tuán)隊(duì)成員時(shí)應(yīng)考慮
多功能復(fù)合資格
頭腦風(fēng)暴過(guò)程GroupBrainstorming
D1確定團(tuán)隊(duì)案例
模塊四:D2描述問(wèn)題
問(wèn)題陳述
如何進(jìn)行問(wèn)題描述
5W2H的描述問(wèn)題的方法
“是/不是”表格
5Why找出根本原因
過(guò)程流程圖(ProcessFlowDiagram)
因果圖(魚骨頭圖)
D2描述問(wèn)題案例
模塊五:D3實(shí)施臨時(shí)性遏制措施
臨時(shí)遏制措施ICA特點(diǎn)
損失函數(shù)思維方式
開(kāi)發(fā)ICA的四個(gè)步驟
D3實(shí)施臨時(shí)性遏制措施案例
模塊六:D4確定和驗(yàn)證根本原因和遺漏點(diǎn)
G8D8D過(guò)程中討論的不同類型的原因
問(wèn)題情況的類型
怎樣確定根本原因
問(wèn)題解決工作表
問(wèn)題描述
比較分析
根本原因推測(cè)
根本原因推測(cè)檢測(cè)
FMEADOE穩(wěn)健設(shè)計(jì)(RobustDesign)
D4確定和驗(yàn)證根本原因和遺漏點(diǎn)案例
模塊七:D5為根本原因和遺漏點(diǎn)選擇和驗(yàn)證*性糾正措施
定義*糾正措施(PCA)
用七步做決定過(guò)程來(lái)選擇PCA
使用DecisionMakingWorksheet
解釋怎樣驗(yàn)證PCA
設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃報(bào)告(DVP&R)
D5為根本原因和遺漏點(diǎn)選擇和驗(yàn)證*性糾正措施案例
模塊八:D6實(shí)施和確認(rèn)*性糾正措施
計(jì)劃PCA的實(shí)施
問(wèn)題預(yù)防
確定障礙和預(yù)防措施
確認(rèn)PCA
D6實(shí)施和確認(rèn)*性糾正措施案例
模塊九:D7防止問(wèn)題再次發(fā)生
為什么要預(yù)防問(wèn)題的再次發(fā)生
預(yù)防再發(fā)生
領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任
D7防止問(wèn)題再次發(fā)生案例
模塊十:D8表彰小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)
表?yè)P(yáng)小組和個(gè)人的貢獻(xiàn)
關(guān)閉
福特8D培訓(xùn)-教材案例
G8D8D報(bào)告填寫提交
G8D8D與PPAP
G8D8D過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題
G8D8D各階段相關(guān)表格及實(shí)例
G8D過(guò)程課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/295588.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 孫磊
品質(zhì)管理內(nèi)訓(xùn)
- 質(zhì)量管理&現(xiàn)場(chǎng)管理&定置化 吳正偉
- 質(zhì)量管理意識(shí)提升及質(zhì)量管理 姜明忠
- 活用質(zhì)量工具,解決質(zhì)量問(wèn)題 劉毅
- QC小組質(zhì)量活動(dòng)技能及持續(xù) 王延臣
- 零缺陷抽樣檢驗(yàn) 雷雨
- QC理解與運(yùn)用 姜明忠
- 煙草行業(yè)QC指導(dǎo)培訓(xùn) 姜明忠
- 《質(zhì)量,國(guó)之重器,存亡之道 何重軍
- QCC小組活動(dòng)展開(kāi)技巧培訓(xùn) 姜明忠
- 質(zhì)量檢驗(yàn)及GB2828抽樣 劉毅
- 《大興調(diào)研之風(fēng)——以調(diào)查研 李沛賢
- 《匠人精神-打造產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu) 劉艷萍