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中國企業(yè)培訓講師
促動式領導——基于行動學習的領導力
 
講師:張中華 瀏覽次數(shù):2558

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領導

培訓講師:張中華    課程價格:¥元/人    培訓天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

促動式領導課程

促動技術之1‐深度匯談的溝通技術
單元一:關于深度匯談
一、深度匯談的核心
1、表達真實感受
2、在內心創(chuàng)造沉靜的聆聽環(huán)境
3、以自己和他人都能理解的方式表達意見
4、尊重他人-給與不同的人發(fā)表意見的空間
二、深度匯談的步驟
1、懸掛假設
2、反思與探詢
3、小型深度匯談練習
三、深度匯談的方法和工具
1.ORID 模式
2.GROW 模式
3.方法與工具練習
單元二:運用深度匯談工具重新構建 1 對 1 溝通、小組討論及中大型會議流程
一、深度匯談技術對 1 對 1 溝通流程的重新建構
1.管理者對員工的輔導
2.對老板的工作匯報
3.跨部門技術專家間的溝通
二、深度匯談技術對小組討論的重新建構
1.不同專業(yè)景的技術人員如何深度討論一個跨部門問題
2.行動學習、培訓中的小組如何進行深度談論
3.小型的項目會議如何快速進行深度匯談以發(fā)現(xiàn)隱藏的問題
單元三:行動學習項目
1.基于深度匯談的核心原則、步驟及方法,根據(jù)本次行動學習項目主題,設計一個深度匯談的流程,要求使用所提到的某項深度匯談的工具或方法
2.以現(xiàn)場劃分的小組進行深度匯談練習
3.給與及接受 360 度反饋
4.參與一場小型“*屋”工作坊,體驗深度匯談的流程及成

促動技術之2‐團隊共創(chuàng)未來的技術  
單元一:關于團隊共創(chuàng)愿景
一、領導者思維方式的升級
1.大腦研究中的革命性發(fā)現(xiàn)
2.21 世紀的領導模式-提出引起思考的問題
3.21 世紀的領導模式-大范圍的分享愿景
二、團隊共創(chuàng)的工具與方法
1、卡片法
2、頭腦風暴法
3、思維導圖
4、工具與方法練習
三、團隊共創(chuàng)的步驟
1.凸顯共同關注的話題
2.共同設想實際期望的成果
3.探討共同的體驗
4.激發(fā)新想法
5.組成新關系
6.辨別達成共識
7.確定意義
8.團隊共創(chuàng)愿景小型研討會議練習
單元二:運用團隊共創(chuàng)技術重新構建組織中的會議流程
一、團隊共創(chuàng)技術對小組討論的重新建構
1.不同專業(yè)背景的技術人員如何對一個跨部門問題達成共識
2.行動學習、培訓中的小組如何進行基于任務快速獲得共識
3.小型的項目會議如何快速進行團隊共創(chuàng)以推進項目進度
單元三:行動學習項目
1.基于團隊共創(chuàng)的核心原則、步驟及方法,根據(jù)本次行動學習項目主題,設計一個團隊共創(chuàng)的流程,要求使用所提到的某項團隊共創(chuàng)的工具或方法
2.以現(xiàn)場劃分的小組進行團隊共創(chuàng)練習
3.給與及接受 360 度反饋

促動技術之3‐自動自發(fā)執(zhí)行的技術  
單元一:執(zhí)行力的關鍵‐行為干預技術
一、行為干預
1.重整情緒的調解法的原理與訓練
2.“身心行為環(huán)境相互作用”模型
3.“塑造未來”調節(jié)技術的原理與訓練
二、自動自發(fā)承諾執(zhí)行的方法與技術
1. 未來勝利的情景設想
2. 現(xiàn)狀分析及工具
3. 清晰有力的贏得勝利的執(zhí)行承諾
4. 高級頭腦風暴
5. 基于興趣與能力的行動小組建立
6. 行動計劃進程
7. 明確團隊角色
8. 鼓舞士氣的形象
9. 跟進機制的建立
10.如何讓所有人都知道?
11.激勵計劃
12.活動:小組實踐
單元二:運用自動自發(fā)執(zhí)行技術重新構建組織中的會議流程
一、自動自發(fā)執(zhí)行技術對會議流程的重新建構
1.如何運用自動自發(fā)執(zhí)行技術進行“****”行動小組會議
2.如何運用自動自發(fā)執(zhí)行技術進行項目進度促動會議
3.如何運用自動自發(fā)執(zhí)行技術進行月度會議
單元三:組織實踐:促動技術方案設計
1.基于三天的課程,設計一個促動方案,要求與個人日常的工作、召開的會議,正在實施的項目高度關聯(lián)。
2.1個月內,提交促動案例成果及相關視頻

促動式領導課程


轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/297461.html

已開課時間Have start time

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    參加課程:促動式領導——基于行動學習的領導力

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張中華
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