卓有成效的管理者
講師：肖鳳德 瀏覽次數(shù)：2547
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師：肖鳳德
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓有成效的管理者內(nèi)訓(xùn)課程
課程介紹
本課程的目的培養(yǎng)管理者和知識(shí)型工作者卓有成效的心智模式、思維和技能，成為創(chuàng)造成果，輸出貢獻(xiàn)的“卓有成效的管理者”（Effective Manager）。
管理者自身的有效性是決定組織成效的關(guān)鍵因素。用*先生的話來說，“管理工作在很大程度上是要身體力行的，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹立錯(cuò)誤的榜樣”。管理者的思維模式?jīng)Q定了他們的視野、理念做事方式與工作的成效，進(jìn)而影響整個(gè)組織的有效性。因此，高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)首先是思維模式與心智模式的培養(yǎng)。
《卓有成效的管理者》是*先生關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力方面最*的作品，融入了*大量在現(xiàn)實(shí)生活中為IBM、寶潔、通用電氣、通用汽車、花旗銀行、默克制藥等知名企業(yè)做的實(shí)際咨詢案例，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、深刻，情節(jié)真實(shí)、生動(dòng)。該書自出版以來一直受到中外企業(yè)家的好評(píng)。是培養(yǎng)管理者思維模式、心智模式的*課程。
現(xiàn)代管理者和知識(shí)性工作者要卓有成效，創(chuàng)造貢獻(xiàn)，首先要從自我管理開始，同時(shí)影人他人和組織。
發(fā)揮個(gè)人影響力和領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)組織和顧客創(chuàng)造價(jià)值，產(chǎn)生貢獻(xiàn)，他們需要不是天生的個(gè)人魅力和某種氣質(zhì)，而是后天可以培養(yǎng)的，需要掌握五種方法，把它們培養(yǎng)出自己的五種習(xí)慣，這就是本課程的目標(biāo)。
肖鳳德老師具有15年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，10年以上的教學(xué)和咨詢經(jīng)驗(yàn)，作為*學(xué)院的講師，不僅理解和把握*《卓有成效的管理者》的核心思想與觀點(diǎn)，更能結(jié)合實(shí)踐，把自己多年的管理、教學(xué)和咨詢實(shí)踐融入到課程之中，使課程具有了更強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。
課程大綱
單元一、何謂有效（0.5-1小時(shí)）
1、管理的任務(wù)與管理者的角色
2、管理者的有效性體現(xiàn)在哪里
3、 有效性修煉的障礙與挑戰(zhàn)
單元二、注重貢獻(xiàn)（2-3小時(shí)）
1、以貢獻(xiàn)為核心的角色認(rèn)知
何謂“貢獻(xiàn)”？
為什么管理者必須注重貢獻(xiàn)
管理者的四大產(chǎn)出
建立基于有效貢獻(xiàn)的自我角色認(rèn)知
2、富有生產(chǎn)力的人際關(guān)系
– 案例：*談貢獻(xiàn)
– 案例：張瑞敏的“三管”模式
單元三、時(shí)間管理（1.5-2小時(shí)）
1、正確認(rèn)知時(shí)間管理的作用
2、掌握時(shí)間管理的方法
時(shí)間管理與*與反思
時(shí)間管理與組織問題診斷與分析
時(shí)間管理與提高工作效能
案例：帕金森定律的背后
游戲：時(shí)光粉碎機(jī)
單元四、要事優(yōu)先（3-4小時(shí)）
1、 引領(lǐng)變革的思維模式與心智模式
如何觀察趨勢(shì)以及趨勢(shì)的變化
從分析現(xiàn)有業(yè)務(wù)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機(jī)遇
要事優(yōu)先，為明天配置資源
引領(lǐng)變革的思維模式與心智模式
– 案例：價(jià)值一億美元的咨詢問題
– 案例：蘋果逆襲施樂的啟示
案例：騰訊、特斯拉、蘋果的創(chuàng)新戰(zhàn)略
單元五、有效決策（2-4小時(shí)）
1、 有效決策的原則與步驟
“決策”與“決定”的不同
有效決策的核心：界定問題
學(xué)會(huì)激發(fā)并正確使用反對(duì)意見
如何使決策產(chǎn)生效力
有效決策的七大原則
– 案例：*從通用汽車學(xué)到了什么
單元六、用人之長(zhǎng)（2-4小時(shí)）
1、 使人的長(zhǎng)處具有生產(chǎn)力
何謂“長(zhǎng)處”？
用人之長(zhǎng)的核心
用人之長(zhǎng)的四大原則
自我管理、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)
實(shí)務(wù)：積極的批評(píng)與表揚(yáng)
實(shí)務(wù)：用工作本身進(jìn)行激勵(lì)
– 案例：*談斯隆的人事決策
– 案例：杰克韋爾奇談?dòng)萌?/div>
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/300896.html
案例：有效激勵(lì)的實(shí)戰(zhàn)模型
課程總結(jié) – 總結(jié)回顧課程收益，制訂行動(dòng)計(jì)劃 – 0.5小時(shí)
卓有成效的管理者內(nèi)訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/300896.html
已開課時(shí)間Have start time
- 肖鳳德
[僅限會(huì)員]
管理能力內(nèi)訓(xùn)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍能力 孫海榮
- 《教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力提升 梁蕊琳
- 《從骨干到管理—新晉管理者 梁蕊琳
- 高情商的向上管理技巧 劉成熙
- 中層管理干部八項(xiàng)修煉能力 孫海榮
- 執(zhí)行力：通過卓越管理達(dá)成績(jī) 李巍華
- 銀行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人“五會(huì)”勝任 林濤
- 管理的角色認(rèn)知---從個(gè)人 于男
- 后備骨干管理能力提升 莊樁
- 管理技能提升與人才培養(yǎng)訓(xùn)練 李芳
- 中層管理五項(xiàng)技能修煉 李芳
- 管理者學(xué)習(xí)能力提升培訓(xùn)之快 孫海榮