課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
目標(biāo)與計(jì)劃管理核心課程
學(xué)員對象:
各階層管理人員、尤其是帶團(tuán)隊(duì)的管理者效果更佳(含儲(chǔ)備)
本課程設(shè)計(jì)可以針對不同的學(xué)員對象加以調(diào)整與定制,也廣泛適用于各部門普通工作人員
課程大綱:
課程導(dǎo)入:泰勒的故事
推導(dǎo)課程結(jié)構(gòu):
明確目標(biāo)—掌握事實(shí)--據(jù)實(shí)思考--擬定計(jì)劃---實(shí)施—評(píng)估—調(diào)整
第一部分 鎖定目標(biāo)
關(guān)鍵詞:目的 目標(biāo) 表述
導(dǎo)入研討:有些人輕松且工作績效非常高,而有些人忙忙碌碌績效非常低?什么原因呢?
-四象限法則原理
-沒有目標(biāo)或目標(biāo)沒有杠桿
一、目標(biāo)來源于哪里?
-來自于組織或崗位職責(zé)
-來自于上級(jí)
-來自于自己責(zé)任感與使命感
二、如何發(fā)現(xiàn)鎖定目標(biāo)?
-如何發(fā)現(xiàn)?
-如何表達(dá)?
-好目標(biāo)如何評(píng)價(jià)?
三、目標(biāo)如何管理
管理五要素:是什么?達(dá)到什么程度?怎么辦?啥時(shí)候完成?怎么評(píng)價(jià)?
第二部分 制定計(jì)劃
關(guān)鍵詞:調(diào)查 分析 制定
導(dǎo)入:繼續(xù)研討,有些人輕松且工作績效非常高,而有些人忙忙碌碌績效非常低?什么原因呢?
-四象限法則原理
一、現(xiàn)狀調(diào)查與分析
1、調(diào)查工具:熟悉資料—結(jié)構(gòu)化---重點(diǎn)挖掘
2、如何結(jié)構(gòu)性調(diào)查與分析?
二、實(shí)操步驟
導(dǎo)入:計(jì)劃無法推進(jìn)的原因是什么?
----問題意識(shí)、信息不足、創(chuàng)造力不夠
步驟1:結(jié)構(gòu)性調(diào)查事實(shí)
步驟2:調(diào)查事實(shí),羅列各種可能性(課題)
步驟3:鎖定主要(關(guān)鍵)課題(對實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有*效果的課題)
步驟4:擬定初步方案
步驟5:結(jié)合目標(biāo)進(jìn)行對比,選擇幾個(gè)最優(yōu)方案。
三、制定執(zhí)行計(jì)劃
1、執(zhí)行計(jì)劃表單(參見附件表格)
2、關(guān)鍵要點(diǎn)說明:
-明確里程碑與交付物
-明確工作之間的依賴關(guān)系
-明確各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人
-估算工作量與工期
第三部分 計(jì)劃管理
關(guān)鍵詞:實(shí)施 評(píng)估 調(diào)整
一、計(jì)劃實(shí)施
1、計(jì)劃分解到位
解決方案---工作任務(wù)---行動(dòng)措施---具體動(dòng)作
2、分解管控適度:與團(tuán)隊(duì)成熟度成反比關(guān)系
二、實(shí)施評(píng)估
1、評(píng)估形式:周例會(huì)或碰頭會(huì)
2、操作方法:
-匯報(bào)完成情況
-經(jīng)驗(yàn)分享/問題分析
-下一步展望計(jì)劃
三、及時(shí)調(diào)整
-分析思路:工作深度?方法?指標(biāo)銜接?
-糾偏調(diào)整:創(chuàng)造力發(fā)揮
課程復(fù)盤
1、課程基本邏輯思路
2、常用工具:
-結(jié)構(gòu)性分解(因式分解)
-問題意識(shí)
-組織協(xié)調(diào)
目標(biāo)與計(jì)劃管理核心課程
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/301263.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳文亮
目標(biāo)管理內(nèi)訓(xùn)
- 基于目標(biāo)管理的時(shí)間計(jì)劃與任 王大泓
- 《如何召開高質(zhì)量的經(jīng)營分析 林羽
- 目標(biāo)管理與中國式績效考核 萬新立
- 執(zhí)行力——時(shí)間管理與目標(biāo)計(jì) 于男
- 沙漠掘金之目標(biāo)與決策管理 呂翠
- 實(shí)戰(zhàn)年度計(jì)劃 李建華
- 《企業(yè)目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行培 郭山峰
- 《目標(biāo)制定與管理—OKR工 李家齊
- 《行動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊?—目標(biāo) 李沛賢
- 目標(biāo)管理與組織機(jī)制建設(shè) 萬新立
- 《目標(biāo)管理與高效能執(zhí)行力》 顧櫻英
- 《研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的目標(biāo)與時(shí)間 李沛賢