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領(lǐng)導(dǎo)者教練能力提升學(xué)習(xí)

授課方式：啟發(fā)引導(dǎo)+案例體驗+提問互動+實戰(zhàn)演練+分組討論+精彩點評
授課特色：引導(dǎo)試教學(xué)，課堂氣氛活躍，方法實用，便于操作，設(shè)置精彩的自由問答環(huán)節(jié)，解決實際問題。

課程特色：
內(nèi)容設(shè)計：本課程是一套完整的體系課程，既有實用技能方法，也有系統(tǒng)原理；也是獨創(chuàng)的國家版權(quán)課程，采用當(dāng)今國際*的管理理念和方法，并與中國企業(yè)實際相結(jié)合，形成相對應(yīng)的實用管理工具。
案例選擇：通過調(diào)研，課前選用企業(yè)中常見的問題做為案例練習(xí)，課中采用學(xué)員工作中的實際任務(wù)作為實戰(zhàn)案例演練
培訓(xùn)方式：采用工作坊模式，老師通過實際案例啟發(fā)引導(dǎo)，與學(xué)員互動提問，分組演練，并上臺進行成果展示，老師和學(xué)員點評，現(xiàn)場學(xué)員積極主動學(xué)習(xí)，氣氛活躍
學(xué)員收獲：學(xué)到系統(tǒng)的目標(biāo)管理方法，掌握個人管理能力提升的路徑，不僅能學(xué)到技能，同時解決工作中存在的實際問題。

課程大綱：
模塊一： 教練意識與價值
1、教練定義及內(nèi)涵
2、管理教練與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
2.1管理的身份
2.2管理的流程
2.3管理的方式
3、教練的修煉之路

模塊二：基本教練模式與技術(shù)
1、教練式溝通策略
策略一：從問題框架到目標(biāo)框架
策略二: 從失敗模式到反饋模式
2、教練溝通四項技能：傾聽技術(shù)-提問技術(shù)-區(qū)分技術(shù)-回應(yīng)技術(shù)
3、基本教練引導(dǎo)模式
3.1案例情景研討
3.2教練輔導(dǎo)GROW模型演練：目標(biāo)確定-現(xiàn)狀分析-方案選擇-具體行動
工具1：員工發(fā)展計劃模板
工具2：教練計劃操作指引模板
4、輔導(dǎo)對話核心技術(shù)
4.1 有效對話能力-教練技術(shù)與管理者行為*的差異
4.2有效對話步驟：*SA模型
4.3常用教練工具：基本教練有效對話技術(shù)落實清單
4.4常用教練工具：4F模式

模塊三：激發(fā)個人特質(zhì)，釋放潛能--因人而異，因材施教
1、個人特質(zhì)分析辨識方法
2、因材施教，選擇最適合教練模式
3、工具：因人而異、因材施教教練技術(shù)落實清單
4、基于不同偏好行為類型的輔導(dǎo)策略

模塊四：從執(zhí)行點出發(fā)，創(chuàng)造效益--因事制宜，因術(shù)輔導(dǎo)
1、選擇對達(dá)成目標(biāo)最緊密的行為
2、培育下屬的時機
3、教練輔導(dǎo)的六個步驟
4、常見的輔導(dǎo)錯誤和矯正方法
5、有效輔導(dǎo)的技巧

領(lǐng)導(dǎo)者教練能力提升學(xué)習(xí)