課程描述INTRODUCTION
· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
培訓(xùn)講師：董彥彩
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：3天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
敏捷課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程
課程背景：
在當(dāng)下快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中，企業(yè)對(duì)員工的學(xué)習(xí)與發(fā)展提出了更高的要求。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已難以滿足現(xiàn)代員工對(duì)個(gè)性化、高效學(xué)習(xí)的需求。因此，如何設(shè)計(jì)并開發(fā)一門能夠吸引員工興趣、提升學(xué)習(xí)效果的課程，成為了企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域面臨的重要課題。
課程開發(fā)不僅是一門技術(shù)，更是一種戰(zhàn)略。對(duì)于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言，掌握課程開發(fā)的能力，意味著能夠更精準(zhǔn)地把握員工的學(xué)習(xí)需求，更高效地傳遞企業(yè)知識(shí)，更有效地促進(jìn)員工成長。
通過課程的形式，企業(yè)可以將寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)固化下來，形成可復(fù)制、可傳播的學(xué)習(xí)資源。這樣不僅能夠避免因?yàn)槿藛T流動(dòng)而導(dǎo)致的經(jīng)驗(yàn)流失，還能夠讓新員工更快地融入企業(yè)，掌握核心技能。
本課程正是基于這樣的背景而設(shè)計(jì)的。它旨在幫助培訓(xùn)者掌握課程開發(fā)的核心技能，從而能夠根據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景和受眾需求，快速打造出高質(zhì)量的課程內(nèi)容。通過精選課題、搭建結(jié)構(gòu)、萃取內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、精美制作以及課程命名等多個(gè)環(huán)節(jié)的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)員將能夠全面提升課程開發(fā)能力，為企業(yè)的人才培養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)留存和知識(shí)管理貢獻(xiàn)力量。
課程收益：
1、掌握課程開發(fā)核心技能：學(xué)員將系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握課程開發(fā)的核心技能。
2、實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的有效傳承：通過課程開發(fā)，學(xué)員能夠?qū)⑵髽I(yè)寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可傳播的學(xué)習(xí)資源。
3、提升內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力：課程將幫助內(nèi)訓(xùn)師在課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)、教學(xué)互動(dòng)等方面更加專業(yè)、高效。
4、實(shí)踐制作個(gè)人品牌課程與授課資料包：在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員將有機(jī)會(huì)親手制作一個(gè)屬于自己的品牌課程，并整理出相關(guān)的授課資料包。
課程對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、有經(jīng)驗(yàn)的員工（有優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)積累的人員）、業(yè)務(wù)骨干等
課程大綱
第一講：精選課題，讓業(yè)務(wù)場(chǎng)景化
一、聚焦業(yè)務(wù)場(chǎng)景選課題
1、受眾對(duì)象
2、痛點(diǎn)
1）新
2）關(guān)
3）痛
4）重
5）熱
6）難
二、對(duì)課題判斷價(jià)值
1、目標(biāo)
2、收益
三、對(duì)課題綜合評(píng)估
1、普遍性
2、重要性
3、可復(fù)制性
階段性產(chǎn)出：選題評(píng)估表
第二講：搭建結(jié)構(gòu)，讓內(nèi)容更清晰
一、清晰結(jié)構(gòu)的底層原理
——金字塔原理
二、六種經(jīng)典課程模型
1、Why-What-How式
2、時(shí)間式
3、并列式
4、空間式
5、典型場(chǎng)景式
6、對(duì)比式
階段性產(chǎn)出：課程的一、二級(jí)目錄
第三講：萃取內(nèi)容，讓經(jīng)驗(yàn)傳承落地
一、萃取內(nèi)容的渠道
1、向內(nèi)收集
2、向外收集
3、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
二、典型案例的特點(diǎn)
1、特別重要
2、經(jīng)常出錯(cuò)
3、提醒注意
階段性產(chǎn)出：按經(jīng)歷還原指引和內(nèi)容萃取表單萃取內(nèi)容
三、精選素材
1、文
2、人
3、書
4、課
四、十大類素材
——新聞、圖片、事件/故事、案例、音頻/音樂、視頻、游戲、實(shí)物/道具、名句/典故、數(shù)據(jù)
五、讓課程內(nèi)容易記易學(xué)的方法
1、英文關(guān)鍵字
2、中文關(guān)鍵字
3、通俗類比法
4、順口溜總結(jié)
5、數(shù)字總結(jié)法
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學(xué)將需要精煉的部分萃取模型
階段性產(chǎn)出：課程結(jié)構(gòu)梳理（四級(jí)框架）
第四講：教學(xué)設(shè)計(jì)，讓注意力集中
一、90/20/8法則
二、學(xué)習(xí)金字塔
三、教學(xué)內(nèi)容講授的四步法
1、引
2、講(知識(shí)）
3、練(技能）
4、化
四、開場(chǎng)設(shè)計(jì)的10種鉤子
——視頻、數(shù)據(jù)、故事、觀點(diǎn)、音樂、新聞、案例、圖片、工具、問題
五、結(jié)尾的設(shè)計(jì)
——提煉升華、首尾呼應(yīng)、懸念收尾、警句格言
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學(xué)為授課內(nèi)容匹配相應(yīng)的素材及教學(xué)設(shè)計(jì)
第五講：精美制作，讓PPT內(nèi)容更專業(yè)
一、PPT排版四大原則
1、對(duì)齊原則：突顯整潔
2、對(duì)比原則：引發(fā)關(guān)注
3、親密原則：構(gòu)建關(guān)系
4、重復(fù)原則：形成統(tǒng)一
二、PPT美化四板斧
三、PPT排版實(shí)戰(zhàn)——封面頁、目錄頁、結(jié)尾頁設(shè)計(jì)的4種方法
場(chǎng)景應(yīng)用：純文字頁面怎么辦
場(chǎng)景應(yīng)用：缺乏圖片素材怎么辦
場(chǎng)景應(yīng)用：圖片太多塞不下不能刪減該怎么辦
場(chǎng)景應(yīng)用：PPT文字太少/多怎么辦
案例：常見的10個(gè)排版錯(cuò)誤案例
演練：使用學(xué)習(xí)的排版原則對(duì)大段文字頁面進(jìn)行排版
贈(zèng)送：100頁常見可套用內(nèi)容排版頁面模板
階段性產(chǎn)出：根據(jù)所學(xué)產(chǎn)出自己的課件
第六講：課程命名，讓需求精準(zhǔn)觸達(dá)
一、課程主題要聚焦
1、小
2、實(shí)
3、專
4、新
二、課程命名：ABC三要素
三、課程命名的五種方法
1、漢字諧音法
2、焦點(diǎn)放大法
3、形象借喻法
4、繁簡(jiǎn)縮放法
5、量化寫實(shí)法
演練：學(xué)員為自己的課程命名
最終學(xué)習(xí)產(chǎn)出：課程或工具手冊(cè)及相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料
敏捷課程開發(fā)與設(shè)計(jì)課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/305215.html
