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非物質(zhì)員工激勵技術(shù)課程

【課程背景】
現(xiàn)在企業(yè)的競爭不僅僅是人才的競爭，更重要的是人才效能的競爭。我們能買到員工的時間，能買到員工的工作，但是很難買到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何調(diào)動員工的工作積極性，如何提高人才的使用效能，成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門經(jīng)理或主管，必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激勵機(jī)制，*限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，塑造卓越的企業(yè)文化，才能推動組織變革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。

【培訓(xùn)對象】企業(yè)中層管理者

【課程收益】
●掌握激勵的基本原理，學(xué)習(xí)和運(yùn)用激勵理論來設(shè)計(jì)激勵方案；
●學(xué)會運(yùn)用全面、系統(tǒng)、高效的激勵方法和策略，充分調(diào)動下屬積極性；
●重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握非物質(zhì)激勵方法與技術(shù)；
●掌握授權(quán)激勵的基本方法和技巧，同時有效規(guī)避授權(quán)的誤區(qū)和顧慮。

【課程提綱】：
第一講、激勵的概念及原理
一、什么是激勵
1、員工缺乏干勁的主要原因
2、員工責(zé)任心差的關(guān)鍵因素
3、激勵員工士氣的重要原則
二、激勵的原理
1、看圖說話
2、激勵的奧妙是誘因的設(shè)計(jì)

第二講、西方激勵理論及應(yīng)用
1、馬斯洛需要層次理論
2、弗魯姆期望理論
3、斯金納行為強(qiáng)化理論
4、赫茨伯格雙因素理論
5、亞當(dāng)斯公平理論
案例分析：小紅的業(yè)績?yōu)槭裁醋兊土耍?br /> 案例分析：為什么努力工作？為什么在這工作？
情境研討：焦點(diǎn)放在優(yōu)秀員工還是末尾員工身上？

第三講、有效激勵的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
一、有效激勵的三種模式
1、制度
2、文化
3、機(jī)制
自我診斷：七大激勵機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)分享和優(yōu)化設(shè)計(jì)？
二、有效激勵的三大策略
1、創(chuàng)造感動
2、制造危機(jī)
3、迫使進(jìn)化
小組研討：如何有效創(chuàng)造感動、制造危機(jī)和迫使進(jìn)化？
三、“因人而異”激勵策略與應(yīng)用
1、如何激勵力量型人格員工
2、如何激勵活潑型人格員工
3、如何激勵和平型人格員工
4、如何激勵分析型人格員工

第四講、低成本非物質(zhì)激勵方法與技術(shù)
1、告知情況，提供反饋
2、給予認(rèn)可，賞識下屬
3、鼓勵參與，傾聽意見
4、給予關(guān)懷，建立情感
5、設(shè)定目標(biāo)，愿景牽引
6、激勵員工工作熱情的八大非物質(zhì)激勵方法
情景研討：八大非物質(zhì)激勵方法的應(yīng)用場景與選擇？

第五講、授權(quán)激勵技術(shù)與應(yīng)用
1、什么是授權(quán)？
2、為什么要授權(quán)？
3、為什么不愿意授權(quán)？
4、如何有效授權(quán)？
5、授權(quán)實(shí)戰(zhàn)與應(yīng)用
6、授權(quán)的原則
7、授權(quán)的注意事項(xiàng)
課堂練習(xí)：授權(quán)管理過程當(dāng)中的誤區(qū)與糾正

非物質(zhì)員工激勵技術(shù)課程