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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
乘風(fēng)破浪-提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力
 
講師:高揚(yáng) 瀏覽次數(shù):2554

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 儲備干部· 新晉主管· 中層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)講師:高揚(yáng)    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力課程

【課程背景】
伴隨疫情反復(fù)帶來的持續(xù)影響,帶來的已不僅僅是挑戰(zhàn)與困惑,還導(dǎo)致了對于未來的無力感,甚至有人覺得這一切發(fā)生得太快了,我們都來不及去驚訝。作為身處變化中的你我,如何努力才能與越來越多的模糊變化以及不確定性共處?如何在通往目標(biāo)的道路上,擁有更多智慧和創(chuàng)造性思考?如何擁有專注力探索出更多的可能性?如何激活自我,驅(qū)動自我,創(chuàng)造更多價值?這些問題的背后,需要我們思考:面對危機(jī)變化,如何自我賦能,快速應(yīng)對?

【課程收益】
1、通過模型體驗(yàn)幫助學(xué)員把環(huán)境中隱藏信息充分顯露,從而對整個內(nèi)外部系統(tǒng)獲得全局性的理解,感知危機(jī)變化
2、能夠從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待組織要求和當(dāng)下現(xiàn)狀之間的差距,激發(fā)自我評估動力,樹立危機(jī)意識
3、通過換位同理,看見組織內(nèi)部彼此之間的互動模式,創(chuàng)造對自己當(dāng)前行為的覺察與反思,統(tǒng)一共識,共同應(yīng)對危機(jī)
4、能夠識別挑戰(zhàn),聚集關(guān)鍵進(jìn)行心智模式的翻轉(zhuǎn),形成可持續(xù)的自我改善的具體行動策略,加速危機(jī)轉(zhuǎn)化

課程對象:各層級管理者

【課程大綱】

課程模塊

主要內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)及方法

見系統(tǒng)-高感知

 

 

1. 彼此連接

  • 開場Cheek in
  • 工作坊的目標(biāo)及流程安排
  • 課程導(dǎo)入:
  • 為什么要發(fā)展賦能領(lǐng)導(dǎo)力
  • 什么是賦能領(lǐng)導(dǎo)力
  • 如何發(fā)展賦能領(lǐng)導(dǎo)力

2. 高度感知組織張力-靜態(tài)沖浪活動

  • 沖浪模型導(dǎo)入講解
  • 企業(yè)發(fā)展靜態(tài)沖浪對話
  • 個人發(fā)展靜態(tài)沖浪對話

3. 系統(tǒng)視角自我評估-全息畫像活動

  • 利益干系人角色分配及討論:現(xiàn)狀與理想狀態(tài)討論
  • 團(tuán)隊(duì)雕塑進(jìn)行呈現(xiàn)
  • 小組分享并進(jìn)行點(diǎn)評

4. 敏銳洞察趨勢變化-動態(tài)沖浪活動(即興劇與沙拉語的形式)

  • 設(shè)定場景并進(jìn)行場景闡述
  • 規(guī)則講解及角色分工
  • 團(tuán)隊(duì)運(yùn)用沙拉語進(jìn)行動態(tài)即興沖浪
  • 觀察員任務(wù)分配及反饋點(diǎn)評
  • 沖浪模型及漩渦暗流的解讀

5. 看清系統(tǒng)-樹立危機(jī)意識

  • 變化發(fā)展周期及特點(diǎn)
  • 面對變化時的人員反應(yīng)及心智模式
  • 組織中顯性現(xiàn)象背后的隱形行為呈現(xiàn)
  • 實(shí)現(xiàn)自我與他人的深度同理
  • 目標(biāo)產(chǎn)出:

ü 通過模型體驗(yàn)幫助學(xué)員把環(huán)境中隱藏信息充分顯露,從而對整個內(nèi)外部系統(tǒng)獲得全局性的理解,樹立危機(jī)意識

ü 能夠從利益相關(guān)方視角系統(tǒng)性地看待組織要求和當(dāng)下現(xiàn)狀之間的差距,激發(fā)自我評估動力,激活內(nèi)在驅(qū)動力

 

  • 教學(xué)方法
  • 講解發(fā)問
  • 分組討論
  • 團(tuán)隊(duì)雕塑活動
  • 雙線沖浪活動

 

見團(tuán)隊(duì)-強(qiáng)應(yīng)用

 

1. 換位同理-沙盤模擬活動

  • 沙盤劇本闡述
  • 規(guī)則講解及角色分工
  • 兩輪沙盤模擬
  • 觀察員任務(wù)分配及反饋要求

2. 行為反思-知識輸入

  • 引入觀察員視角看見工作系統(tǒng)的行為模式,創(chuàng)造覺察與反思
  • 行為認(rèn)知模型講解
  • 升維認(rèn)知-從系統(tǒng)全局視野看見危機(jī),發(fā)現(xiàn)問題
  • 降維行動-從行動層面思考危機(jī)應(yīng)對,解決問題

3. 五力歸因-站位評估活動

  • 工具講解:三高五力模型
  • 學(xué)員站位:所有學(xué)員按地上的4限選擇站位
  • 小組討論:運(yùn)用五力模型分析行為背后的根因
  • PK環(huán)節(jié)相互賦能

4. 外化于行-五力提升應(yīng)對危機(jī)

  • 組織層面:構(gòu)建三高團(tuán)隊(duì)(高賦能、高績效、高迭代)
  • 能力層面:五力提升
  • 行為層面:共識目標(biāo)應(yīng)對危機(jī)
  • 目標(biāo)產(chǎn)出
  • 通過換位同理,看見組織內(nèi)部彼此之間的互動模式,創(chuàng)造對自己當(dāng)前行為的覺察與反思,共識目標(biāo)方向

 

  • 教學(xué)方法
  • 沙盤模擬活動
  • 站位評估活動
  • 小組討論
  • 講解發(fā)問

見自我-深轉(zhuǎn)化

 

 

1. 共識目標(biāo)-明確方向轉(zhuǎn)化危機(jī)

  • 對團(tuán)隊(duì)、自己有什么發(fā)現(xiàn)
  • 什么是我們有信心并渴望實(shí)現(xiàn)的
  • 用一句話格式匯報分享

2. 澄清挑戰(zhàn)-識別聚集關(guān)鍵因素

  • 頭腦風(fēng)暴澄清挑戰(zhàn)問題。
  • 每個小組認(rèn)領(lǐng)一個挑戰(zhàn)問題,
  • 小組分享討論

3. 深度轉(zhuǎn)化-心智翻轉(zhuǎn)笑對危機(jī)

  • 能量翻轉(zhuǎn)-戲劇三角翻轉(zhuǎn)心智模式

ü 工具講解:戲劇三角講解

ü 識別負(fù)面模式:共識挑戰(zhàn)背后的心智模式

ü 心智模式翻轉(zhuǎn):翻轉(zhuǎn)后的具體做法

  • 行為轉(zhuǎn)化-KISS工具轉(zhuǎn)化行動

ü KISS工具進(jìn)行共識轉(zhuǎn)化

ü 形成小組具體行事歷

ü 小組發(fā)表并進(jìn)行承諾

4. 知識回顧

ü 課程知識回顧

ü 變革哀悼告別過去

 

  • 目標(biāo)產(chǎn)出
  • 能夠識別挑戰(zhàn),聚集關(guān)鍵進(jìn)行心智模式的翻轉(zhuǎn),形成可持續(xù)的自我改善的具體行動策略,加速危機(jī)轉(zhuǎn)化

 

  • 教學(xué)方法
  • 小組討論

ü 講解發(fā)問

ü 白板掛圖活動

ü 戲劇三角翻轉(zhuǎn)練習(xí)

ü 變革哀悼活動

提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/306288.html

已開課時間Have start time

在線報名Online registration

    參加課程:乘風(fēng)破浪-提升危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力

    單位名稱:

  • 參加日期:
  • 聯(lián)系人:
  • 手機(jī)號碼:
  • 座機(jī)電話:
  • QQ或微信:
  • 參加人數(shù):
  • 開票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號:454 665 731 584
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