亚洲国产无 码成人AV,国产视频精选,国产人成网在线播放VA免费,国产一级婬片久久久片A级 精品少妇无码AV无码专区,AV淘宝国产在线观看,亚洲

全國 [城市選擇] [會(huì)員登錄] [講師注冊] [機(jī)構(gòu)注冊] [助教注冊]  
中國企業(yè)培訓(xùn)講師
管理者成長引擎 C-MTP團(tuán)隊(duì)管理技能加速提升與工具實(shí)操訓(xùn)練
 
講師:李乾 瀏覽次數(shù):2561

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 一線員工· 其他人員

培訓(xùn)講師:李乾    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

MTP團(tuán)隊(duì)管理技能課程

課程說明:
2024年是更為艱難且依然充滿不確定性的一年:從宏觀看,國際形勢復(fù)雜嚴(yán)峻,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)仍處于需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力。面對諸多不確定的因素,在無數(shù)機(jī)會(huì)與困難交錯(cuò)的同時(shí),各行各業(yè)都在嘗試突破瓶頸,在不確定性中尋找確定性,在變局中尋求新的曙光。同樣,作為企業(yè)管理的重心也開始向人效提升轉(zhuǎn)移,培訓(xùn)必須參與到人效提升的戰(zhàn)略布局當(dāng)中才有“活下去”的生命力!
直擊企業(yè)管理痛點(diǎn),創(chuàng)新管理模式,加速管理者職業(yè)化發(fā)展,切實(shí)解決問題!

課程背景:
C-MTP(Combat Management Training Program)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練系列課程將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)性等特點(diǎn)集于一身,為企業(yè)管理者量身定制最適合自己的結(jié)構(gòu)化課程,通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)來掌握每個(gè)模塊的知識(shí)和技能,并進(jìn)行全程現(xiàn)場演練。 C-MTP幫您擺脫舊有模式,創(chuàng)造合宜管理基準(zhǔn)、贏得管理典范依循,有系統(tǒng)的檢視管理盲點(diǎn)。
C-MTP課程不同于一般的管理課程,重在核心管理工具實(shí)操,聚合當(dāng)下企業(yè)關(guān)鍵管理場景,全程實(shí)操訓(xùn)練。
C-MTP課程內(nèi)化中歐商學(xué)院、日產(chǎn)訓(xùn)MTP,知名咨詢公司《情境*》、《A+經(jīng)理人》、*管理學(xué)院《八項(xiàng)管理技能》、《經(jīng)理人與組織》等數(shù)門國內(nèi)外版權(quán)課程精髓,清華大學(xué)博士生導(dǎo)師寧向東教授等知名學(xué)者*研究成果,強(qiáng)化工具演練和現(xiàn)場訓(xùn)練,在李乾老師的促動(dòng)引導(dǎo)下,快速實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知升級(jí)和能力遷移!
知識(shí)的輸入不是學(xué)習(xí),知識(shí)的轉(zhuǎn)化才是學(xué)習(xí)。本課程教學(xué)設(shè)計(jì)至10分鐘顆粒度,以實(shí)戰(zhàn)工具和典型案例為主,特別注重實(shí)操演練和講師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),可獲得極高的學(xué)員滿意度

培訓(xùn)目標(biāo):
了解管理者在企業(yè)架構(gòu)中的角色與定位,工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能;
學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化目標(biāo)管理與工作計(jì)劃方法,建立部門的高績效管理體系;
學(xué)習(xí)高效員工輔導(dǎo)流程、*時(shí)機(jī)及輔導(dǎo)方法與技巧,建立高績效團(tuán)隊(duì);
學(xué)習(xí)激勵(lì)和授權(quán)方法,提升下屬動(dòng)力與能力,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)和組織文化;
學(xué)習(xí)人性特點(diǎn),能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作干勁與意愿,提振士氣;
學(xué)習(xí)系統(tǒng)的問題分析與解決方法,應(yīng)對工作中出現(xiàn)的各類工作難題;
了解如何在工作中快速提高自身領(lǐng)導(dǎo)力,學(xué)習(xí)和掌握領(lǐng)導(dǎo)力修煉工具

參加對象:
各團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者/管理者、中基層經(jīng)理/主管、新任管理者及公司青年骨干成員

授課方式:
講授法、案例分析法、頭腦風(fēng)暴、小組討論、互動(dòng)分析、游戲互動(dòng)、各種工具應(yīng)用及實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合。

課程大綱
受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例整體導(dǎo)入(課前提供案例收集模板,講授全程引用企業(yè)真實(shí)案例,關(guān)聯(lián)學(xué)員溝通管理工作情境,直接以問題解決為導(dǎo)向)
開課亮劍工具
1.思維決定行為,行為決定結(jié)果(案例)
2.行為改變工具:結(jié)果金字塔(版權(quán))
企業(yè)/團(tuán)隊(duì)成功的方程式(楊三角模型)
員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
小組活動(dòng)——企業(yè)挑戰(zhàn)性管理問題剖析(行動(dòng)學(xué)習(xí)工具——3153模型)

第一單元:管理本質(zhì)深度認(rèn)知
一、從管理思維到管理行為
1.管理的本質(zhì)
2. 管理者應(yīng)具備的六個(gè)基本觀念(行為習(xí)慣)  
強(qiáng)烈的達(dá)成意愿
不斷改善的決心
永遠(yuǎn)追求高效率的管理
掌握科學(xué)的方法
做出正確的判斷
時(shí)時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用以上五條管理意識(shí)
【管理情境案例】管理實(shí)戰(zhàn)情境決策PK練習(xí)
二、數(shù)字化時(shí)代管理觀:從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維變革
1. 跨越VS轉(zhuǎn)變:數(shù)字化時(shí)代的管理觀
踐行抱負(fù)
人際通達(dá)
敏銳學(xué)習(xí)
跨界思考
2. 優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)身成功的三大關(guān)鍵行為跨越(案例研討)
承擔(dān)管理職責(zé)
推動(dòng)執(zhí)行
輔導(dǎo)下屬
3. 管理者的領(lǐng)導(dǎo)力效能直接影響團(tuán)隊(duì)結(jié)果:大樹模型工具
領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)及關(guān)鍵
領(lǐng)導(dǎo)者具備的四種基本特質(zhì)和八個(gè)品質(zhì)
4. 關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力行為標(biāo)準(zhǔn)(*研發(fā)工具)
展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力
持續(xù)實(shí)現(xiàn)績效
選拔合格人才
激發(fā)忠誠與信任
培養(yǎng)和輔導(dǎo)下屬
【工具】管理系統(tǒng)操作盤
【工具】卓越管理加速器模型
綜合演練:管理技能集結(jié)地——綜合管理技能提升情境PK演練

第二單元:管理技能加速提升技術(shù)(工具訓(xùn)練)
第一章:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
一、有的放矢——結(jié)構(gòu)化目標(biāo)管理深層涵義
目標(biāo)管理的概念(MBO)解讀
【演練】目標(biāo)管理PUC工具與練習(xí)
【演練】月度目標(biāo)管理五大要素練習(xí)
關(guān)鍵目標(biāo)與共同當(dāng)責(zé)(國際版權(quán)課程內(nèi)化)
【版權(quán)課程案例】餐廳的關(guān)鍵目標(biāo)、希爾頓酒店的當(dāng)責(zé)踐行(國際版權(quán)課程內(nèi)化)
二、庖丁解牛——目標(biāo)設(shè)定與分解
目標(biāo)管理六步法——DCPDCA工具
目標(biāo)制定與分解的關(guān)鍵步驟
【演練】目標(biāo)分解的WBS工具與練習(xí)
【工具】如何為下屬設(shè)定目標(biāo)
【案例】團(tuán)隊(duì)忙忙碌碌,效率低下,如何破局?
【工具】目標(biāo)管理與任務(wù)委派模型
【工具】洞悉員工的SHAPE模型
② 目標(biāo)管理案例場景分析——空降的張經(jīng)理
目標(biāo)管理案例研討
目標(biāo)管理情景*案例PK演練
③目標(biāo)管理工具大練兵
目標(biāo)設(shè)定SMART工具、目標(biāo)分解模板、平衡計(jì)分卡、時(shí)間管理矩陣、盈利矩陣分析、行動(dòng)計(jì)劃表等
④達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵因素——當(dāng)責(zé)模型
1.國際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)踐行——達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)的*行動(dòng)》內(nèi)化
2.目標(biāo)達(dá)成當(dāng)責(zé)結(jié)果金字塔工具
3.目標(biāo)達(dá)成當(dāng)責(zé)四大步驟練習(xí)——SOSD國際版權(quán)工具
正視現(xiàn)狀
承擔(dān)責(zé)任
解決方案
著手行動(dòng)
三、計(jì)劃管理——計(jì)劃制定與執(zhí)行落地
【案例】計(jì)劃的合理性對話
【工具】計(jì)劃分析工作表
如何有效執(zhí)行計(jì)劃落地實(shí)施
事前控制—目標(biāo)計(jì)劃風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估
事中控制—過程檢查控制
事后控制—經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)復(fù)盤
高效執(zhí)行六步法
【工具】高效執(zhí)行盾牌模型
第二章:高績效員工輔導(dǎo)技術(shù)及應(yīng)用
【案例】元芳,你怎么看?
員工培育的關(guān)鍵架構(gòu)
OFF-JT培訓(xùn)是現(xiàn)場培育的補(bǔ)充
S.D能力開發(fā)的根本保證
O.J.T現(xiàn)場OJT是培育部屬的基礎(chǔ)
OJT( On-the-Job Training 在崗訓(xùn)練)輔導(dǎo)流程
員工培育發(fā)展計(jì)劃(702010法則)
知識(shí)
態(tài)度
技巧
習(xí)慣
員工輔導(dǎo)五步法(說明,示范,演練……)
高績效員工輔導(dǎo)的*時(shí)機(jī)
【工具】員工輔導(dǎo)五步模型
【工具】員工成長GROW輔導(dǎo)模型
【演練】GROW案例情景應(yīng)用
【工具】個(gè)人發(fā)展IDP工具等
不同輔導(dǎo)對象及輔導(dǎo)技巧應(yīng)用
新人的輔導(dǎo)需求
老員工的輔導(dǎo)需求
問題者的輔導(dǎo)需求
輔導(dǎo)不聽話部屬的三大原則
如何輔導(dǎo)老是犯相同錯(cuò)誤的部屬
對于“我做不到”的部屬
第三章:有效授權(quán)技術(shù)及應(yīng)用
一、有效授權(quán)五步驟模型
工作任務(wù)分析
確定授權(quán)對象
明確任務(wù)要求
工作任務(wù)過程監(jiān)控
工作任務(wù)評(píng)估
【工具】工作任務(wù)分析模型(授權(quán)工具)
第四章:掌握人性的激勵(lì)管理技術(shù)
一、誰最需要激勵(lì)
二、員工激勵(lì)過程
三、員工激勵(lì)常用理論與工具
【工具】激勵(lì)管理的核心工具:26種激勵(lì)方法
【工具】激勵(lì)四原則模型(公平性、適度性、及時(shí)性、針對性)
【工具】員工敬業(yè)度Q12
四、注重內(nèi)在回報(bào)-提升員工敬業(yè)度
提升員工敬業(yè)度:外在回報(bào)
提升員工敬業(yè)度:內(nèi)在回報(bào)
五、建立賞識(shí)文化-增強(qiáng)員工內(nèi)驅(qū)力
胡蘿卜原則
四種常見贊賞
六、對不同的人采用不同的手段激勵(lì)方法
按新老員工不同的激勵(lì)手段
因人而異的激勵(lì)技巧
如何激勵(lì)“聰明心氣高的 95 后員工”?
從“自主”入手·從“勝任”入手
如何激勵(lì)“部門里不可或缺的專業(yè)大牛”?
通過“授權(quán)”來創(chuàng)造自主感
如何激勵(lì)“看起來沒什么上進(jìn)心的老員工”?
員工職業(yè)發(fā)展的小循環(huán)
如何激勵(lì)“態(tài)度積極但信心和能力都不足的新員工”?
展現(xiàn)耐心與親和·評(píng)估真實(shí)狀態(tài)·帶教指導(dǎo)
第五章:問題分析與解決技術(shù)
澄清問題
分析問題
制定解決方案
制定行動(dòng)計(jì)劃
問題分析與解決——*四大工具綜合演練
【工具】*國際版權(quán)工具(情景分析表、原因分析表、決策分析表、計(jì)劃分析表)
【工具】創(chuàng)新思維解決問題(《*-創(chuàng)新思維訓(xùn)練》部分版權(quán)工具等)

第三單元:團(tuán)隊(duì)管理技能及高績效團(tuán)隊(duì)打造
第六章:核心管理技能集結(jié)地
【工具】管理能力表——計(jì)劃、組織、控制(日產(chǎn)訓(xùn)MTP版權(quán)工具)
【工具】管理溝通系列工具(溝通冰山模型、跨部門協(xié)作ABC工具)
綜合演練:《管理技能集結(jié)地》工作情景實(shí)戰(zhàn)演練
管理能力綜合情景案例PK練習(xí)
第七章:高績效團(tuán)隊(duì)打造
打造高績效團(tuán)隊(duì)的核心步驟——“五定三抓法”
一、打造高績效團(tuán)隊(duì)的核心步驟——“五定三抓法”
“五定法”
定文化(團(tuán)隊(duì)文化塑造的六大核心要點(diǎn))
定人員(團(tuán)隊(duì)成員角色搭配的*方法)
定目標(biāo)(國際版權(quán)課程《當(dāng)責(zé)踐行—目標(biāo)達(dá)成的*行動(dòng)》部分內(nèi)容)
定計(jì)劃(計(jì)劃七要素、工具—動(dòng)態(tài)計(jì)劃模板)
定激勵(lì)(團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的有效方法)
‘三抓法’
抓領(lǐng)導(dǎo)(打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的七項(xiàng)行為)
抓執(zhí)行(定目標(biāo)-定過程-拿結(jié)果、工具——團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力盾牌模型)
抓成長(工具——團(tuán)隊(duì)成長的獨(dú)孤七劍、團(tuán)隊(duì)成員造夢五步法等)
二、基于目標(biāo)達(dá)成的團(tuán)隊(duì)能力培養(yǎng)方法
規(guī)劃與共識(shí)團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展
三、基于目標(biāo)達(dá)成的打造團(tuán)隊(duì)氛圍技巧
團(tuán)隊(duì)氛圍及重要性(非概念傳導(dǎo),直接以企業(yè)案例解讀)
影響團(tuán)隊(duì)氛圍的因素、出現(xiàn)問題的表現(xiàn)、改善/解決的方法(實(shí)戰(zhàn)研討)
靈活性、責(zé)任心、激勵(lì)性、團(tuán)隊(duì)承諾、目標(biāo)明確、進(jìn)取性(關(guān)鍵因素)
四、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展階段與管理應(yīng)對策略
1.團(tuán)隊(duì)發(fā)展的層次與階段
2.團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)模型及運(yùn)用
情景案例訓(xùn)練---領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段一:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練1-感覺差異
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段二:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練2—漸入佳境
團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段三:實(shí)戰(zhàn)案例訓(xùn)練3—純熟默切
五、團(tuán)隊(duì)管理綜合能力案例演練——深入研討模塊
企業(yè)深層次團(tuán)隊(duì)管理問題行動(dòng)學(xué)習(xí)研討(學(xué)員課前調(diào)研的團(tuán)隊(duì)管理痛點(diǎn)問題)
以下問題可團(tuán)隊(duì)研討解決方案:
重啟定位模塊
任務(wù)越來越多,項(xiàng)項(xiàng)都重要,怎么辦?
幫助下屬進(jìn)步,他卻總是不愿意改變?
面對團(tuán)隊(duì)中存在的沖突,如何掌控?
重啟定位模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問題(課前調(diào)研)
凝聚共識(shí)模塊
員工忙忙碌碌,團(tuán)隊(duì)效率低下,如何破局?
下屬不擔(dān)責(zé),凡事請示匯報(bào),怎么辦?
下屬面對目標(biāo)總是討價(jià)還價(jià),除了硬壓,還有什么好方法?
凝聚共識(shí)模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問題(課前調(diào)研)
知人善任模塊
新接手團(tuán)隊(duì),還要快速出績效,怎么辦?
兩位業(yè)績優(yōu)異的骨干,提拔到新崗位后績效后績效卻天壤之別,怎么辦?
團(tuán)隊(duì)能人不少,卻業(yè)績平平,怎么破局?
知人善任模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問題(課前調(diào)研)
委責(zé)賦能模塊
下屬犯了錯(cuò)誤,卻總是找理由,怎么辦?
員工敬業(yè)度低,真的是責(zé)任心問題嗎?
領(lǐng)導(dǎo)越強(qiáng),下屬越弱的怪圈,如何破局?
委責(zé)賦能模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問題(課前調(diào)研)
激勵(lì)人心模塊
后疫情時(shí)代,缺錢少糧,該如何激勵(lì)員工?
佛系老員工,到底能否被激活?
接手士氣低落的團(tuán)隊(duì),如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力?
激勵(lì)人心模塊——受訓(xùn)企業(yè)的管理問題(課前調(diào)研)
回顧答疑:
一、重點(diǎn)知識(shí)回顧
二、問題解惑與答疑
就學(xué)員提出的問題進(jìn)行分析、討論、模擬演練、點(diǎn)評(píng)
三、布置課后作業(yè),及時(shí)落地,講師將跟進(jìn)檢查輔導(dǎo):
1. 課程結(jié)束前,學(xué)員結(jié)合實(shí)際,擬定實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃方案
2. 老師將跟進(jìn)檢查、了解掌握課后作業(yè)落實(shí)進(jìn)展情況
3. 老師通過回訪、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等方式,或根據(jù)客戶要求指導(dǎo)、幫助學(xué)員完成課后作業(yè)
補(bǔ)充:本課程強(qiáng)化課后實(shí)踐落地,具體措施如下:
線下課程結(jié)束后,提供《課后落地工具包》、《學(xué)以致用實(shí)踐案例模板》《講師輔導(dǎo)表》等追蹤工具
學(xué)員依據(jù)《課后落地工具包》所列工具,完成工具運(yùn)用行動(dòng)計(jì)劃
以月為單位,學(xué)員提交行動(dòng)計(jì)劃反饋,老師輔導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)
注:本方案為初步方案,通常情況下,會(huì)在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進(jìn)一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際的個(gè)性化方案。

MTP團(tuán)隊(duì)管理技能課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/307346.html

已開課時(shí)間Have start time

在線報(bào)名Online registration

    參加課程:管理者成長引擎 C-MTP團(tuán)隊(duì)管理技能加速提升與工具實(shí)操訓(xùn)練

    單位名稱:

  • 參加日期:
  • 聯(lián)系人:
  • 手機(jī)號(hào)碼:
  • 座機(jī)電話:
  • QQ或微信:
  • 參加人數(shù):
  • 開票信息:
  • 輸入驗(yàn)證:  看不清楚?點(diǎn)擊驗(yàn)證碼刷新
付款信息:
開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
李乾
[僅限會(huì)員]