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管理創(chuàng)新思維課程

【課程背景】
思維模式是人們在思維過程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題——
思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考
偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板
偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大……
創(chuàng)新是企業(yè)成功的核心與關(guān)鍵，是企業(yè)獲得*收益最廉價(jià)的方法。理性積極的思維方式是職業(yè)人士獲取成功的有效方式，然他們卻無法從感性、直覺、創(chuàng)造性角度看待問題，就無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的跳躍，無法打破常規(guī)，為企業(yè)帶來突破性的價(jià)值。

【課程收益】
1、深刻理解什么是創(chuàng)新。
2、掌握創(chuàng)新能力的構(gòu)成及獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論。
3、體驗(yàn)并掌握產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件。
行動(dòng)訓(xùn)練：如何善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題？
行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用四種基礎(chǔ)而重要的創(chuàng)新思維方式！
行動(dòng)訓(xùn)練：現(xiàn)場應(yīng)用常用的三種創(chuàng)新方法（工具）！
精神勵(lì)志：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新精神，激發(fā)創(chuàng)新熱情。

【課程對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)人員

【課程大綱】
第一部分創(chuàng)新與創(chuàng)新思維
什么是創(chuàng)新？怎樣界定？
學(xué)術(shù)定義及廣義定義
體會(huì)分享：總結(jié)為兩個(gè)拿來即可用的創(chuàng)新方法
典型案例賞析
學(xué)會(huì)MMC策略
創(chuàng)新就是善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題！
典型案例賞析
人人都能創(chuàng)新！——獲得諾貝爾獎(jiǎng)的三個(gè)重要結(jié)論！
開發(fā)您的右腦——左右腦的分工
訓(xùn)練：尋找工作中的問題！
什么是創(chuàng)新思維？
和常規(guī)思維有哪些區(qū)別？
產(chǎn)生創(chuàng)新思維的條件是什么？

第二部分企業(yè)管理五大創(chuàng)新系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略創(chuàng)新
案例：海爾的海外戰(zhàn)略擴(kuò)張
案例：黃尾葡萄酒品牌的崛起
2、制度創(chuàng)新
案例：聯(lián)想集團(tuán)的會(huì)議制度
案例：許繼集團(tuán)的激勵(lì)機(jī)制
3、觀念創(chuàng)新
案例：禪修的力量
案例：互聯(lián)網(wǎng)思維
4、技術(shù)（產(chǎn)品）創(chuàng)新
案例：參與感-小米手機(jī)
5、營銷模式創(chuàng)新
案例：邵亦波的“易趣網(wǎng)”
案例：阿信賣“飯團(tuán)子”

第三部分四種常用的創(chuàng)新思維方式
思維方式可以通過訓(xùn)練而改變！
小組競賽活動(dòng)：創(chuàng)新思維體驗(yàn)！
求異思維
求異思維公式！——尤其是遇到難題時(shí)會(huì)給你無盡的幫助
經(jīng)典案例賞析
帶領(lǐng)訓(xùn)練與自我訓(xùn)練
要求所有學(xué)員現(xiàn)場牢記
發(fā)散思維與集中思維——海闊天空
定義與典型案例賞析
課堂帶領(lǐng)訓(xùn)練：“愛情四步曲”
自我訓(xùn)練：競賽活動(dòng)
人與人之間的差別在于看到同樣的事情產(chǎn)生不同的聯(lián)想！
聯(lián)想思維
聯(lián)想思維的四種類型
典型案例賞析
聯(lián)想思維訓(xùn)練：自我應(yīng)用

第四部分創(chuàng)新的三個(gè)實(shí)用方法（工具）
實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的雙漏斗模型
工具一：列舉法——善于找出工作中的問題
列舉法的應(yīng)用步驟
應(yīng)用實(shí)例及帶領(lǐng)訓(xùn)練
行動(dòng)學(xué)習(xí)：自我訓(xùn)練（或以團(tuán)隊(duì)方式）
工具二：BS法（頭腦風(fēng)暴法）
BS法的應(yīng)用要求及程序
BS法的最關(guān)鍵的四條戒律
行動(dòng)學(xué)習(xí)：現(xiàn)場訓(xùn)練
工具三：奧斯本檢核表法——系統(tǒng)性誕生針對(duì)現(xiàn)有工作的創(chuàng)新思路
每位學(xué)員人手一份奧斯本檢核表
帶領(lǐng)練習(xí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)：自我訓(xùn)練

第五部分課程總結(jié)、課堂討論

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