《教練型領(lǐng)導者/教練型管理者》
講師：蔡錦 瀏覽次數(shù)：92
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導· 新晉主管· 儲備干部
培訓講師：蔡錦
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練型管理者培訓課程
課程背景：
伴隨著社會的發(fā)展和進步，無論是企業(yè)、學校還是家長，都不再囿于使用傳統(tǒng)的管理方法和教育方式，更加愿意嘗試使用新的管理方式和教育模式。
進入21世紀，知識型員工占比越來越大，傳統(tǒng)的管理模式已無法滿足當下的需要。在社會和企業(yè)高度發(fā)展的今天，一些新的管理方式應運而生，并且越來越發(fā)揮出勃勃的生機。其中有一種叫做教練式領(lǐng)導的模式越來越被人們所認可。
本課程是讓團隊領(lǐng)導通過運用教練式領(lǐng)導的模式，有效運用教練核心工具“GROW模型“等來輔導團隊，幫助團隊和員工個人實現(xiàn)高績效目標。課程中運用“GROW”這個教練工具，了解員工的現(xiàn)狀、目標、背景等信息，啟發(fā)員工尋找提升績效和解決問題的方法，并有效進行追蹤與反饋。它既不同于專業(yè)教練的手法，讓人感覺在企業(yè)中難以推行，同時又不同于傳統(tǒng)的管理模式，是值得管理者去嘗試的一種新的領(lǐng)導模式。
本課程的特點是運用一個實際的案例貫穿整天課程，讓學員對“GROW模型”能夠有深入的理解和體會，并通過個人案例的練習和講師提供的實際案例的練習，學會使用該模型并建立新的領(lǐng)導意識。
課程收益：
1、了解專業(yè)教練和教練式領(lǐng)導的不同；
2、掌握教練型領(lǐng)導的基本技能-建立親和與信任、提問、傾聽、反饋、創(chuàng)建覺察；
3、掌握教練式領(lǐng)導的流程以及GROW模型等工具的使用方法和流程；
4、掌握實際的案例中如何使用GROW模型等的要點和關(guān)鍵點并能夠熟練使用。
課程對象：中層管理者、基層管理者，后備干部等員工
課程大綱/要點：
導言：教練
總結(jié)教練的工作方式是怎樣的，讓學員對教練式領(lǐng)導有初步的認識
第一部分 教練的基本概念
1、 成功的領(lǐng)導者
2、 代際管理之痛
3、 從傳統(tǒng)對話與教練對話看教練以及教練型領(lǐng)導的管理優(yōu)勢
1) 教練型領(lǐng)導的定義
2) 教練型領(lǐng)導的管理優(yōu)勢
【測試】教練式領(lǐng)導方式的運用條件測試
讓學員了解當前的自己對教練式領(lǐng)導的認知程度
4、教練型領(lǐng)導的3大轉(zhuǎn)變
1) 從關(guān)注事到關(guān)注人
2) 用問題解決問題
3) 從關(guān)注員工的過去到關(guān)注員工的未來
【測試】教練式領(lǐng)導檢測表
讓學員了解到自己的教練模式更多一些還是普通領(lǐng)導模式更多一些
5、教練要扮演的三種角色及工具應用
1) 鏡子-反映員工的心態(tài)和行為（鏡子5法）
2) 催化劑-加速團隊成長（催化劑使用6途徑）
3) 鑰匙-打開員工改變的心門（改變心門2法）
6、教練的基本原則
1) 給下屬提供支持
2) 對下屬有所期待
3) 信任下屬
4) 給下屬賦能
第二部分 教練式領(lǐng)導的五項基本核心技能
1、建立親和與信任
（1）為何需要建立親和與信任
（2）建立親和與信任的方法
利用“語言柔順劑”讓下屬放松，建立和下屬之間的親和關(guān)系
用“回放”技巧給予對方反饋
用“提前說明目的”的技巧實現(xiàn)詢問下屬挑戰(zhàn)性問題時也能保持深層親和關(guān)系
（3）課堂練習：親和力平衡輪練習
2、積極傾聽
【測試】傾聽技巧運用測試
（1）為何要傾聽，不傾聽會如何
（2）阻礙傾聽的10種方式（常見類型5種）
（3）傾聽聽的是什么
（4）傾聽的方法
深度傾聽3R
回應的形式與方法
傾聽的確認技巧
（5）課堂練習：傾聽層次
3、有力提問
【測試】提問能力測試
（1）為何提問更有力量
（2）教練型領(lǐng)導提問的動機
（3）提問問什么
（4）教練型領(lǐng)導提問的有效方法
關(guān)閉“為什么-因為”的對話模式
變“為什么-因為”模式為“如何”模式
聚焦未來的問題
用“度量式問題”創(chuàng)造動能，讓下屬知道自己在哪里，要在什么時間到哪里去
開放式問題：挖掘下屬更多的真實想法，找出重點和難點（附清單）
多角度思考問題：用背景原因、他人看法、情緒因素等全面客觀地了解真實情況，為下一步解決方案提供啟發(fā)（附清單）
如何型問題：加深下屬思考（附清單）
未來導向問題：提升能量（附清單）
【提問清單】開放型問題、如何型問題、未來導向型問題、10大典型啟發(fā)性問題等
（5）有力提問練習
4、有效反饋
（1）有效反饋，塑造管理者期待的行為
（2）反饋的類型
二級反饋模式
積極性反饋的方法及其練習
建設(shè)性反饋的方法及其練習
（3）課堂練習：試著給你的下屬做個反饋
5、創(chuàng)建覺察
（1）為何需要創(chuàng)建察覺
發(fā)現(xiàn)和改善你自己管理中的固有模式，思考對你來說意味著什么
發(fā)現(xiàn)你下屬工作中的固有模式，思考對你來說意味著什么以及如何進行引導
覺察從此刻開始
（2）覺察工作中的負面反應
（3）創(chuàng)建察覺的方法及練習
第三部分 教練式領(lǐng)導的流程及核心模型應用
一、教練式領(lǐng)導的流程
步驟一：確認目標
步驟二：了解現(xiàn)狀
步驟三：明確差距
步驟四：制定績效提升教練計劃
步驟五：績效提升教練計劃實施
步驟六：對績效提升結(jié)果進行評估
步驟七：輔助教練
步驟八：重新安排工作
【工具】目標制定表、工作分配三要素、績效提升教練計劃表、績效提升成果評價表、績效提升執(zhí)行評價表
二、教練式領(lǐng)導的核心模型應用
（一）基于問題解決、提升績效的教練型領(lǐng)導利器-GROW模型（萬能鑰匙）
1、 GROW模型解讀
1) GOAL目標：要實現(xiàn)的目標是什么
2) REALITY現(xiàn)實：對于想要實現(xiàn)的目標，目前的實際狀況是什么
3) OPTIONS選擇：有哪些可能的選擇可以促成目標的實現(xiàn)
4) WILL/WAY FORWARD意愿/下一步行動：通過哪些行動來逐步實現(xiàn)目標
2、 GROW模型的靈活應用
1) GROW模型是專業(yè)教練工作中最基本的模式
2) 作為團隊領(lǐng)導的GROW模型
（二）基于問題解決、提升績效的教練型領(lǐng)導利器-漏斗模型
1、什么是漏斗模型
1) 設(shè)定目標：用SMART來總結(jié)一句話目標（附提問清單）
2) 探究情況：明確造成目前狀況的直接原因和背后的深層原因（附提問清單）
3) 解決方案：用創(chuàng)造思維得出解決方案（附提問清單）
4) 決策：對方案進行評估（附提問清單）
5) 行動：將下屬同意的方案轉(zhuǎn)化成行動（附提問清單）
2、漏斗模型的使用方法演示
第四部分 如何運用教練模型解決實際的員工績效提升問題（課堂練習）
一、提出企業(yè)管理者的實際問題
二、用經(jīng)典模型進行3人小組練習
1、GROW模型
2、漏斗模型
三、學員發(fā)表
四、講師反饋
提示：除了各自案例中出現(xiàn)的反饋點之外，作為教練型領(lǐng)導需要注意的要點
1、教練型領(lǐng)導的前提條件是以身作則
2、教練型領(lǐng)導要以激勵為綱
影響激勵的因素
激勵員工時應該注意的事項
善于在交談中覺察，建立有效的激勵機制
【工具】激勵機制有效度檢核表
3、教練型領(lǐng)導要隨時注意調(diào)整員工心態(tài)
建立清晰的目標
營造充滿關(guān)愛的團隊氛圍，注意區(qū)分關(guān)愛行為的誤區(qū)
激發(fā)員工的認同感和榮譽感
【工具】讓員工認同的方式與方法清單
4、教練型領(lǐng)導應以幫助員工學習、激發(fā)員工潛能為核心
5、教練型領(lǐng)導應以授權(quán)為主要的實現(xiàn)手段
6、教練型領(lǐng)導的最終目的是通過提升員工個人的目標和結(jié)果從而達成團隊目標和結(jié)果
五、案例編寫（根據(jù)課程時間）
第五部分 課程回顧與課程結(jié)束
成為教練式領(lǐng)導運用GROW模型/漏斗模型輔導業(yè)務團隊達成高績效應該具備什么？
你將如何將這些應用到你的教練式領(lǐng)導中。
教練型管理者培訓課程
轉(zhuǎn)載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/308527.html
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