課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績效管理工作課程
適用對象與場景
即將或剛被提拔為團隊領導者或職業(yè)經(jīng)理人不久，希望能少走彎路，快速而順利地渡
過領導角色轉型的關鍵時期
在領導崗位上已摸爬滾打多年，仍希望系統(tǒng)性地梳理經(jīng)理人的角色和管理理念，將零
散的經(jīng)驗串聯(lián)成一幅有章可循的路線圖
所帶領團隊的績效總是離預期一步之遙，卻苦于無從著力
學習目標與收獲
盤點定位經(jīng)理人的五大角色，有效把握管理工作重點的調整
學習基于不同的情景動態(tài)地調整管理方法，提升管理的靈活性和效率性
掌握設定績效目標與標準的原則，提升員工對目標的承諾度
熟練達成任務績效的關鍵技能，更快、更好地領導員工產(chǎn)出績效成果
課程大綱
第一章：定位角色，厘清管理工作重點
高效經(jīng)理人的三個成功關鍵要素：定位角色、調整風格、熟練技巧
小組活動與分享：經(jīng)理人的主要職責
何謂經(jīng)理人的角色定位 ( Leadership Roles )
現(xiàn)狀盤點：評測自己目前做得比較多的角色是什么？（LRP領導角色定位
自我測評）
經(jīng)理人的五個關鍵角色定位
案例討論：如何運用“角色”概念
完美管理者圖像：不同世代員工對理想主管圖像的心聲調查結果及引伸
第二章：辨識情境，動態(tài)運用領導風格
認識：領導風格的內涵
評估：自己常用的領導風格
掌握：如何辨識不同的任務與部屬情景
搭配：如何定位及調整自己的領導風格
綜合：角色與風格的綜合練習
第三章：設定目標，與部屬約法三章
認識何謂績效目標
績效目標的構成要素
區(qū)分：目標，標準，期望，行為，態(tài)度
設定目標原則一：SMART
設定目標原則二：以結果為導向 vs. 以活動為導向
練習：為部屬設定清晰有效的績效目標
與部屬約法三章：哪些應該管理？哪些可以管理？
與部屬進行目標設定的對談
第四章：轉動PDCA，落實績效執(zhí)行力
小組競賽活動：如何指導團隊完成任務
執(zhí)行力循環(huán)：運用四階段管理步驟，有效引導部屬達成任務
Plan：做好工作計劃的關鍵要素
Do：三步驟做好手把手的教導動作
Check：毅力與耐心查核是執(zhí)行力的核心關鍵
Action：如何給予部屬有效反饋，協(xié)助部屬持續(xù)提升優(yōu)化競爭力
績效管理工作課程
轉載：http://www.nywlwx.com/gkk_detail/308856.html
已開課時間Have start time
- 鄒世文