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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
金字塔原理—用結(jié)構(gòu)思維進(jìn)化自我
 
講師:彭麗 瀏覽次數(shù):154

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員

培訓(xùn)講師:彭麗    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

金字塔思維訓(xùn)練課程

【課程背景】
在快節(jié)奏、高效率的現(xiàn)代職場環(huán)境中,管理人員面臨著前所未有的挑戰(zhàn),時(shí)時(shí)需要面對復(fù)雜的問題,迅速制定戰(zhàn)略或做出決策。在這樣的背景下,結(jié)構(gòu)化思維成為了一項(xiàng)重要的必備的能力,能夠幫助管理人員和所有對自身有要求的職場人員以清晰、邏輯和系統(tǒng)的方式進(jìn)行有效地解決問題,以應(yīng)對挑戰(zhàn)。結(jié)構(gòu)化思維是一種思維方式,可以幫助我們更加深入地理解問題,看清問題的本質(zhì),做出正確的決策。而做決策,是提高工作效率和能效的重要能力。
同時(shí),結(jié)構(gòu)化思維可以幫助我們很好地識(shí)別出問題的關(guān)鍵因素以及潛在的障礙,將風(fēng)險(xiǎn)加以規(guī)避。跳脫出常規(guī)用單一視角思考問題,通過系統(tǒng)性分析信息,思考整體局面,更客觀地做出有效決策。另外結(jié)構(gòu)化思維可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。因?yàn)楫?dāng)管理人員采用結(jié)構(gòu)化思維方式與團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作時(shí),能夠更好地傳達(dá)出自己的意圖和期望,這非常有助于團(tuán)隊(duì)成員在目標(biāo)承接和任務(wù)協(xié)調(diào)方面取得成果,從而提高團(tuán)隊(duì)的整體執(zhí)行力。
結(jié)構(gòu)化思維可以幫助管理人員更好地應(yīng)對變化,在外界環(huán)境不斷變化的市場中,能夠快速識(shí)別出新的機(jī)會(huì)點(diǎn),迅速調(diào)整策略,應(yīng)對挑戰(zhàn)。這門課程總體而言,是職場中不可或缺的一項(xiàng)管理技能,不僅能夠提高問題解決的效率,提升決策的質(zhì)量和速度,還能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和應(yīng)對變化的能力。

【課程收益】
掌握金字塔原理,結(jié)構(gòu)化思維能力提升,提高邏輯性和條理性
會(huì)分析事物之間的關(guān)系,能夠區(qū)分關(guān)鍵因素,抓取核心
學(xué)習(xí)系統(tǒng)性思維,應(yīng)對事件和處理方式上更理性和有效
處理信息和思考事物有層次順序,問題解決能力提高,效率提升
在書面表達(dá)方面結(jié)構(gòu)清晰,整體更具說服力,能有效支持決策或項(xiàng)目推進(jìn)
在演講闡述方面能快速提取信息,組織思路,傳遞,從而贏得信任和支持
團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力提升,與合作者溝通有框架,協(xié)作有效率

【課程對象】
企業(yè)管理人員群體,部門負(fù)責(zé)人,業(yè)務(wù)leader,有寫工作報(bào)告需求的職場人員

【課程方式】
采用互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué),針對學(xué)員的實(shí)踐困惑進(jìn)行具體研討,采用課題講解+小組研討+提問互動(dòng)+有效點(diǎn)評的授課方式,強(qiáng)調(diào)生動(dòng)性、知識(shí)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的雙結(jié)合。

【課程大綱】
導(dǎo)言 引導(dǎo):思維,決定了人的認(rèn)知水平和成長速度
互動(dòng)-解讀
思考1:當(dāng)面臨復(fù)雜問題時(shí),用結(jié)構(gòu)的角度能把事物看清、看全
思考2:在思考和表達(dá)時(shí)有清晰的結(jié)構(gòu),能讓對方懂
思考3:用結(jié)構(gòu)思考時(shí),能開啟事物的不同角色、拓寬視角

認(rèn)知篇—什么是結(jié)構(gòu)化思維
一、大腦處理信息的3種思維方式
選擇性記憶,選擇性傾聽,選擇性關(guān)注
信息關(guān)注,處理信息的容量
尋找邏輯關(guān)系
二、結(jié)構(gòu)化思維的4個(gè)原則
結(jié)論先行——一個(gè)模型
以上統(tǒng)下——兩個(gè)推理
3、歸類分組——MECE原則
思考:現(xiàn)實(shí)工作生活中,如何能做到“無窮盡”?
4、邏輯遞理——三種邏輯
案例:工作中的結(jié)構(gòu)化思維
練習(xí):驗(yàn)證是否理解了結(jié)構(gòu)化思維

運(yùn)用篇——結(jié)構(gòu)化思維怎么用
思考:如何將300毫升的水裝進(jìn)200毫升的杯子里?
一、結(jié)構(gòu)化思考的3層次模型
理解-隱性思維顯性化
結(jié)構(gòu)拆解
辯別真假
重構(gòu)-顯性思維結(jié)構(gòu)化
結(jié)構(gòu)化四特征運(yùn)用
論:如何結(jié)論先行?
練習(xí):如何基于共性找結(jié)論,怎么尋找要素之間的共性
證:如何以下統(tǒng)上?
類:如何歸類分組?
比:如何邏輯遞進(jìn)?
練習(xí):練習(xí)三種順序的邏輯遞進(jìn)
結(jié)構(gòu)化表達(dá)
結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本原則
練習(xí):怎么做到自上而下?
練習(xí):怎么做到層次清晰?
語言表達(dá)如何結(jié)構(gòu)化
練習(xí):三段論
書面表達(dá)如何結(jié)構(gòu)化
練習(xí):*S原則
呈現(xiàn)-結(jié)構(gòu)思維形象化
舉例:3S形象化表達(dá)
二、結(jié)構(gòu)思考力的技巧3原則
結(jié)構(gòu)化的再結(jié)構(gòu)化
練習(xí):如何尋找結(jié)構(gòu)
按輕重緩急排序
互動(dòng):怎么用結(jié)構(gòu)化思維拆解事件的“輕重緩急”
兩害相權(quán)取其輕
三、結(jié)構(gòu)思考力—系統(tǒng)性思考的4維度
整體性視角
因果鏈反饋回路
延遲性和非線性思考
杠桿點(diǎn)識(shí)別
啟發(fā):打開思維,無限可能
【復(fù)盤總結(jié)】
1. 課程邏輯串聯(lián)與知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤
2. 學(xué)習(xí)心得體會(huì)與收獲總結(jié)
3. 學(xué)員分享與講師點(diǎn)評

金字塔思維訓(xùn)練課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/308994.html

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    參加課程:金字塔原理—用結(jié)構(gòu)思維進(jìn)化自我

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開戶名:上海投智企業(yè)管理咨詢有限公司
開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
帳號(hào):454 665 731 584
彭麗
[僅限會(huì)員]