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邏輯思考思維培訓

課程背景：
管理未來*的問題就是如何賦能以激活人，在未來所有可標準化、可量化、可考核的部分，其實都可以被機器人替代，*不能被替代的是人的創(chuàng)造力，管理最核心的價值到底是什么？是怎么賦能和激活人。結構思維可以幫助組織快速建立標準化的語言，提高系統(tǒng)效率，而團隊建設決定了團隊是否可以自發(fā)成長，提升團隊驅動力。讓組織由領導帶頭的傳統(tǒng)機車變成動車組列車。

課程目標：
職場人需要思考更清晰、表達更準確來推進團隊合作和溝通協(xié)調，企業(yè)需要上下級步調一致，結構性思維可以幫助我們構建一個結構，在表達核心觀點的基礎上，有理有據、條理分明地證明這個觀點，使我們能夠做到思考清晰和表達有力。管理者也需要發(fā)現團隊成員的天賦優(yōu)勢，激發(fā)和促動每一個成員發(fā)揮最強優(yōu)勢，為組織發(fā)展提供源源不斷的動力。

課程收益：
1）提升組織思考能力：使員工會思考、善于思考、享受思考帶來的成就感。
2）提高組織溝通速度：幫助企業(yè)建立統(tǒng)一的思維語言、交流習慣，提高企業(yè)溝通效率。
3）沉淀企業(yè)實踐經驗：建立高效會議系統(tǒng)，讓企業(yè)經驗可傳承和可復制，為團隊賦能。
4）發(fā)現員工性格特征：提升知人善用，知己解彼的溝通能力，為團隊注入持續(xù)驅動力。

課程風格：
邏輯性強、輕松詼諧、化繁為簡，實戰(zhàn)演練，落地為先

課程方式：理論講授30%、案例分析10%、測評及小組研討聯(lián)系60%

課程大綱：
第一講：提高效能---建構邏輯思考習慣
1.結構性思維的四個基本特點：論證類比
1.1論：結論先行
1.2證：以上統(tǒng)下
1.3類：歸類分組
1.4比：邏輯遞進
2.結構化接收信息的四個步驟：
2.1識別：信息識別
2.2對應：找到對應關系
2.3結構：思考結構圖
2.4表達：總結陳述
案例討論：PREP“五分鐘電梯匯報術”

第二講：提綱挈領---快速表達中心思想
1.快速提煉主題的ABCD原則
2.讓表達更吸引人SCQA原則
3.序言結構的四種模式：案例練習：SCQA四種模式的運用
第三講：高效表達---縱向結構分層次
1.自上而下——疑問回答做分解
1.1案例研討：5W2H原則及其運用
1.2案例研討：2WIH及其運用
1.3從2WIH到1-2-3簡易結構性思維模型
2.自下而上——概括總結做聚合
2.1收集數據
2.2歸類分組
2.3概括總結

第四講：完美論證---橫向結構選順序
1.演繹論證——讓說服更有力
1.1標準式：理性思考的根本，讓表達極具說服力
1.2常見式：最常見、實用的說服方式
2.歸納論證——讓要點更清晰
2.1第一步：在三種子順序中選擇一種分類方式
2.2第二步：運用MECE確保分清、分盡

第五講：團隊賦能---高效會議系統(tǒng)
1.會議溝通準備模板
1.1溝通目的
1.2和誰溝通
1.3換位思考
1.4內容大綱
1.5預期結果
2.團隊溝通---參與會議
2.1會議中的發(fā)言技巧
2.2會議發(fā)言1-8-1
2.3工具：會議發(fā)言模板
3.團隊溝通---發(fā)起會議
3.1如何組織高效會議
3.2工具：會議準備模板

第六講：團隊溝通---人際行為風格識別
1.知人善用DISC人際敏感度的坐標系和定義
2.知人善用DISC矩陣和內核
3.知人善用D-I-S-C代表人物和特點
4.自我測評：認知自我

第七講：知己解彼DISC團隊溝通
1.指揮型D特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
2.影響型I特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
3.支持型S特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
4.謹慎型C特質的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢
5.發(fā)揮DISC原則一：打配合、做組合
6.發(fā)揮DISC原則二：從他人角度出發(fā)
7.防止優(yōu)勢成為劣勢

第八講：DISC團隊溝通提升效能
1.指揮型D的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
2.影響型I的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
3.支持型S的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
4.謹慎型C的典型特質和相處原則（視頻案例解讀）
5.活用DISC調適自我
6.用DISC平衡工作和生活

邏輯思考思維培訓