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領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)培訓(xùn)

課程背景
領(lǐng)導(dǎo)力存在于我們周圍，各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域都可以看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是企業(yè)發(fā)展的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)能夠創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，但不一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力。因此，如何培養(yǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者至關(guān)重要。
我們知道，企業(yè)的榮耀與衰落，需要打造自驅(qū)型組織！在一個(gè)組織里，如果各級(jí)員工及管理人員沒(méi)有適合企業(yè)和自身發(fā)展的造自驅(qū)型領(lǐng)導(dǎo)力思維，并快速形成自己獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與魅力，如果沒(méi)有正確的方法激勵(lì)自我、鼓舞員工，就無(wú)法帶出一支高效率的團(tuán)隊(duì)，打造出超*的企業(yè)。
因此，是否具有正確的領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)思維，對(duì)于一個(gè)自驅(qū)型組織的打造至關(guān)重要。領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力的提升，必然要經(jīng)過(guò)自身的學(xué)習(xí)和鍛煉，甚至要經(jīng)受無(wú)數(shù)的磨練。后天領(lǐng)導(dǎo)力的形成過(guò)程就是領(lǐng)導(dǎo)者自身能力穩(wěn)定發(fā)展的過(guò)程，可以說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)者在發(fā)展過(guò)程中遇到的每一次挫折和阻撓都與其自身的領(lǐng)導(dǎo)力有著直接的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)力素養(yǎng)思維是一種較為抽象的能力，思維的改善是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升個(gè)人智慧的根本保障。對(duì)于已經(jīng)擔(dān)任或即將擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人而言，要構(gòu)建大局思維模式，建立系統(tǒng)思考，也要拓展個(gè)體思維模式，建立思考。更需要統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)思維方式，建立核心文化價(jià)值觀，最終對(duì)內(nèi)推動(dòng)企業(yè)優(yōu)質(zhì)化管理，對(duì)外建立良好人際關(guān)系，自身提高領(lǐng)導(dǎo)者思維能力，形成領(lǐng)導(dǎo)者的系統(tǒng)思維，打造出一支自驅(qū)型組織。

課程收益
深刻認(rèn)識(shí)基本的管理角色定位及所承擔(dān)的職責(zé)，建立自我驅(qū)動(dòng)意識(shí)；
提升問(wèn)題識(shí)別與分析，形成系統(tǒng)思維，增加自驅(qū)力，能夠自我解決與改善；
掌握目標(biāo)管理中的關(guān)鍵技能，提高工作效率，創(chuàng)造更優(yōu)組織績(jī)效；
提升情商智慧，建立和諧雙贏的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)高效溝通，實(shí)現(xiàn)自驅(qū)型組織。

課程對(duì)象：
主要職責(zé)是從事管理活動(dòng)，組織他人完成工作的企業(yè)管理者（直接從事具體業(yè)務(wù)的基層員工不適合參加本課程）。

課程大綱
角色思維：
角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
堅(jiān)決執(zhí)行-永遠(yuǎn)相信決策正確
承上啟下-永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖
問(wèn)題思維：
問(wèn)題分析與管理改善
分類結(jié)構(gòu)-全面查明具體問(wèn)題
持續(xù)發(fā)問(wèn)-多層識(shí)別可能原因
目標(biāo)思維：
目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃落實(shí)
找到目標(biāo)-系統(tǒng)分析全面思考
計(jì)劃分解-行動(dòng)統(tǒng)一步調(diào)一致
雙贏思維
溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
縱橫捭闔-換位思考大局為重
尊重助人-給予面子提升好感
角色思維：角色認(rèn)知與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
0、自我管理的基本理念
知人者智，自知者明，認(rèn)知自我，才能領(lǐng)導(dǎo)他人
堅(jiān)決執(zhí)行-永遠(yuǎn)相信決策正確
像軍隊(duì)一樣執(zhí)行，沒(méi)有任何借口，上級(jí)喜歡服從的下級(jí)
表態(tài)堅(jiān)決執(zhí)行，但是溝通不可以放棄，用迂回的方法，折衷地完成工作
拿出證據(jù)來(lái)逐步影響的上級(jí)，促使能夠采納建議，做出更為正確的決定
勇于承擔(dān)責(zé)任，得到上級(jí)的信任，得到企業(yè)的認(rèn)可
承上啟下-永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖
承上啟下跟上傳下達(dá)的區(qū)別，付諸行動(dòng)、確保結(jié)果
上級(jí)給指令，下級(jí)就是問(wèn)題的終結(jié)者
基本層，上級(jí)必須要，下級(jí)做到
加分層，上級(jí)想要，下級(jí)做到，上級(jí)沒(méi)有明確要求，但是下級(jí)做到
驚喜層，上級(jí)沒(méi)想到，下級(jí)做到，下級(jí)想的比上級(jí)多一點(diǎn)
問(wèn)題思維：?jiǎn)栴}分析與管理改善
分類結(jié)構(gòu)-全面查明具體問(wèn)題
問(wèn)題是標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際情況之間的差異
結(jié)構(gòu)思考是人類思維領(lǐng)域的基本規(guī)律
先總后分，把握事物的關(guān)鍵本質(zhì)與問(wèn)題的關(guān)鍵
全面清晰地審視問(wèn)題，從總體到局部，不拘泥于細(xì)節(jié)
橫向結(jié)構(gòu)總體分析問(wèn)題，縱向結(jié)構(gòu)對(duì)某些方面深入分析
持續(xù)發(fā)問(wèn)-多層識(shí)別可能原因
鼓勵(lì)解決問(wèn)題的人努力避開(kāi)主觀或自負(fù)的假設(shè)和邏輯陷阱
從結(jié)果著手，沿著因果關(guān)系鏈條，順藤摸瓜，追本溯源
問(wèn)題的解決方案既有“根本解”，也有“癥狀解”
在根本原因和表面癥狀之間做判斷
系統(tǒng)思考，看到問(wèn)題的整體，才能抓住事物的根源
目標(biāo)思維：目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃落實(shí)
找到目標(biāo)-系統(tǒng)分析全面思考
第一顆紐扣扣錯(cuò)了，下面的扣子就會(huì)跟著錯(cuò)
沒(méi)有目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)
選擇比努力更重要
目標(biāo)管理的三大原則
“上下左右中”五個(gè)維度確定目標(biāo)來(lái)源
計(jì)劃分解-行動(dòng)統(tǒng)一步調(diào)一致
遵循“漏斗理論”，從最上層“批發(fā)”到最基層
連環(huán)套，大目標(biāo)統(tǒng)率小目標(biāo)，小目標(biāo)牽制大目標(biāo)
大目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的動(dòng)力和催化劑，小目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的階梯
要素分解，系統(tǒng)全面；措施分解，橫向關(guān)聯(lián)
企業(yè)戰(zhàn)略得到聚焦，公司上下一條心
雙贏思維：溝通技巧與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
縱橫捭闔-換位思考大局為重
從不同的角度去看，得出來(lái)的結(jié)果不一樣，學(xué)會(huì)換位思考
本位主義太多，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗、內(nèi)訌，效率降低、效益下滑
打破部門墻，不同的部門互相關(guān)聯(lián)，協(xié)同作戰(zhàn)
像高層一樣戰(zhàn)略性思考，用全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和系統(tǒng)性思維去考慮
尊重助人-給予面子提升好感
保持尊重，面子第一、道理第二
對(duì)方能不能配合你，對(duì)方能不能支持你，很重要的取決于平常你在他心目中的位置有多高，平常他對(duì)你有沒(méi)有好感
在沒(méi)有強(qiáng)制性、硬權(quán)力的情況下，用自己的軟影響力，把事情做好
能幫人的地方要幫人運(yùn)作，今天幫了別人的忙，明天也會(huì)有人來(lái)幫你
君子成人之美，時(shí)常克己，讓于名利，無(wú)欲則剛。時(shí)常助人，予人玫瑰，手有余香

領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)培訓(xùn)