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邏輯思維高效表達(dá)培訓(xùn)

【課程背景】
現(xiàn)代工作環(huán)境對研發(fā)人員溝通能力的更高要求。在復(fù)雜的研發(fā)領(lǐng)域，有效的工作匯報對于個人和團(tuán)隊的成功至關(guān)重要。然而，許多研發(fā)人員在匯報工作時可能面臨邏輯混亂、表達(dá)不清等問題，影響信息傳達(dá)和團(tuán)隊協(xié)作。此課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助這類人群提升邏輯思維和表達(dá)能力，進(jìn)而提高工作匯報的效果。
具體來說，本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)員系統(tǒng)組織和分析信息的能力，使其能夠構(gòu)建清晰的邏輯框架。同時，改善表達(dá)技巧，包括語言運(yùn)用和肢體語言，增強(qiáng)匯報時的自信。通過提升工作匯報效果，促進(jìn)團(tuán)隊溝通與協(xié)作，提高問題解決能力，為個人的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
此課程適用于廣泛人群，特別是研發(fā)團(tuán)隊成員、項(xiàng)目經(jīng)理、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)專家等。對于新入職的研發(fā)人員和希望提升職業(yè)能力的人也具有重要意義。他們都可以通過學(xué)習(xí)這門課程，提高自己在工作中的溝通和匯報能力，更好地展示工作成果，解決問題，并與團(tuán)隊成員和其他部門有效合作。

【課程收益】
提升邏輯思維能力：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)員將學(xué)會如何系統(tǒng)地組織和分析信息，構(gòu)建清晰的邏輯框架。他們將能夠識別關(guān)鍵問題、進(jìn)行合理推斷，并以有條理的方式呈現(xiàn)思路。
改善表達(dá)技巧：學(xué)員將掌握有效的表達(dá)方法，包括清晰準(zhǔn)確的語言運(yùn)用、適當(dāng)?shù)闹w語言和聲音調(diào)控。他們將學(xué)會如何吸引聽眾注意力，傳遞信息更加簡潔明了。
培養(yǎng)自信匯報：幫助學(xué)員克服在公眾場合發(fā)言的緊張感，增強(qiáng)自信。他們將學(xué)會如何準(zhǔn)備充分、掌握匯報節(jié)奏，并應(yīng)對可能的提問和質(zhì)疑。
提升工作匯報效果：學(xué)員將學(xué)到如何制定匯報重點(diǎn)，運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)增強(qiáng)可視化效果，使匯報內(nèi)容更具吸引力和影響力。他們將能夠更好地與聽眾互動，獲得積極反饋。
促進(jìn)職業(yè)發(fā)展：提升學(xué)員在職場上的競爭力，為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。優(yōu)秀的邏輯思維和表達(dá)能力將有助于他們在晉升、項(xiàng)目管理等方面取得更好的機(jī)會。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：課程將培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力，使他們能夠不斷提升自己的邏輯思維和表達(dá)技巧。通過反饋和實(shí)踐，他們將不斷改進(jìn)自己的工作匯報能力。

【課程對象】
研發(fā)團(tuán)隊成員：包括工程師、科學(xué)家、技術(shù)人員等。他們需要向團(tuán)隊內(nèi)部或外部利益相關(guān)者展示研發(fā)工作的進(jìn)展、成果和問題，良好的邏輯思維和表達(dá)能力將有助于他們更清晰地傳達(dá)信息。
研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理：項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作，他們需要在項(xiàng)目會議上進(jìn)行匯報，與團(tuán)隊成員和客戶溝通。此課程可以幫助他們更好地組織和呈現(xiàn)項(xiàng)目信息。
研發(fā)團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)：團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)需要向上級管理層匯報團(tuán)隊的工作情況和成果。通過這個課程，他們可以提高匯報的效果，展現(xiàn)團(tuán)隊的價值和成就。
技術(shù)專家：技術(shù)專家經(jīng)常需要向非技術(shù)人員解釋復(fù)雜的技術(shù)問題和概念。此課程可以幫助他們以更易懂的方式傳達(dá)技術(shù)信息。
跨部門溝通者：研發(fā)工作常常需要與其他部門合作，這門課程對于那些需要與不同背景的人進(jìn)行有效溝通的人員非常有用。
新入職的研發(fā)人員：對于剛進(jìn)入研發(fā)領(lǐng)域的新人，這門課程可以幫助他們建立良好的溝通和匯報基礎(chǔ)，更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

【課程大綱】
課程暖場
開場破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接
教學(xué)共識：對課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識
進(jìn)入狀態(tài)：公布積分機(jī)制，構(gòu)建團(tuán)隊PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力

第一部分  研發(fā)人員為什么要做工作匯報？
1、工作匯報有著怎樣的情境和要求？
一個重要的問題：你為什么要匯報工作？
上司到底希望從我的匯報中看到什么？
如何根據(jù)情境要求選擇恰當(dāng)?shù)膮R報策略？
2、工作匯報中新手與高手的差別在哪里？
照本宣科、沉悶乏味VS靈活互動、專業(yè)高效
結(jié)構(gòu)混亂、不知所云VS條理清晰、有理有據(jù)
事無巨細(xì)、啰嗦冗長VS重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)
自說自話、記流水賬VS聽眾導(dǎo)向、觀點(diǎn)鮮明
3、工作匯報應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)備流程？
你覺得工作匯報就是做PPT？
如何按照聽眾的心理路徑準(zhǔn)備你的工作匯報？
工作匯報的4P流程：plan-PPT-practice-present

第二部分 工作匯報先構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維，不打無準(zhǔn)備之仗
1、什么是結(jié)構(gòu)化思維
2、結(jié)構(gòu)化思維對工作匯報的價值意義
3、為什么我們選擇金字塔結(jié)構(gòu) 
4、實(shí)例示范——金字塔原理應(yīng)用
5、構(gòu)建“金字塔”的一個中心
6、構(gòu)建“金字塔”的兩種方法
7、構(gòu)建“金字塔”的三大規(guī)則

第三部分 思考力呈現(xiàn)：用結(jié)構(gòu)化思維讓研發(fā)工作匯報更清晰
1、匯報目標(biāo)：讓聽眾感覺演講結(jié)構(gòu)清晰，始終被演講內(nèi)容所吸引
2、如何在工作匯報開場快速抓住上級領(lǐng)導(dǎo)注意力？
驚人的數(shù)據(jù)
動人的故事
生動的案例
有趣的觀點(diǎn)
深入的提問
3、循序漸進(jìn)，要點(diǎn)內(nèi)容逐次展開
演講路線圖：引導(dǎo)聽眾的清晰路標(biāo)
研發(fā)工作匯報的3種經(jīng)典結(jié)構(gòu)
-研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)展型匯報： what-why-how（問題+原因+技術(shù)方案）
-技術(shù)成果總結(jié)型匯報：story-question-point （故事+提問+成功要點(diǎn)）
-項(xiàng)目立項(xiàng)/結(jié)項(xiàng)匯報：PREP結(jié)構(gòu) （觀點(diǎn)+論據(jù)+證明+重申觀點(diǎn)）
4、精彩結(jié)尾，令觀眾印象深刻
常見的三種錯誤結(jié)尾方法
-戛然而止
-狗尾續(xù)貂
-謝天謝地
四種令觀眾印象深刻的結(jié)尾技巧
-故事隱喻
-首尾呼應(yīng)
-要點(diǎn)總結(jié)
-金句名言
結(jié)尾的內(nèi)容
-總結(jié)要點(diǎn)
-重申價值
-提出方案

第四部分 影響力提升：用結(jié)構(gòu)化表達(dá)讓研發(fā)工作匯報更生動
1、結(jié)構(gòu)化表達(dá)中的影響力，73855社會心理學(xué)技巧
身形姿態(tài)技巧
眼神運(yùn)用技巧
手勢的力量
表情的魅力
匯報者的儀表
2、語言技巧——口才是可以鍛煉的
日常發(fā)聲訓(xùn)練
語流——語音語調(diào)的魔術(shù)
風(fēng)雅——出口成章如沐春風(fēng)
幽默——自嘲、流行和類比
論據(jù)---旁博引證的技巧
3、突發(fā)狀況——即興匯報的技巧
最常用的“指哪兒打哪兒”訓(xùn)練
最有效的“自由聯(lián)想”訓(xùn)練
日常積累的重要性
4、鎮(zhèn)定地克服緊張，確保匯報順利進(jìn)行
克服緊張的四種方法
-大腦減負(fù)
-充分演練
-熟悉現(xiàn)場
-檢查清單

第五部分 課堂實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
1、學(xué)員確定匯報主題
匯報內(nèi)容策劃和組織
已有匯報PPT修訂完善
組內(nèi)研討和交叉點(diǎn)評
2、學(xué)員上臺演練
分組上臺演講呈現(xiàn)
學(xué)員交叉點(diǎn)評
講師點(diǎn)評和提升指導(dǎo)

邏輯思維高效表達(dá)培訓(xùn)