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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《Vuca時(shí)代情商領(lǐng)導(dǎo)力》—北京講師
 
講師:李卓汐 瀏覽次數(shù):2546

課程描述INTRODUCTION

領(lǐng)導(dǎo)力課程課程

· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 總經(jīng)理

培訓(xùn)講師:李卓汐    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

領(lǐng)導(dǎo)力課程課程
課程背景:
現(xiàn)在的世界已進(jìn)入VUCA 時(shí)代——我們正面對(duì)著一個(gè)易變(volatility)、不確定性(uncertainty)、復(fù)雜(complexity)和模糊(ambiguity)的世界。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃越來(lái)越具有不可預(yù)測(cè)性。但無(wú)論身處怎樣的時(shí)代,我們總還是需要尋找一條出路。
就個(gè)人的職業(yè)發(fā)展而言,我們必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
作為經(jīng)理人,有能力解讀和管理自己的情感與行為,同時(shí)精準(zhǔn)察覺(jué)他人的動(dòng)機(jī)與情緒反應(yīng),對(duì)于提升團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)至關(guān)重要?!肚樯填I(lǐng)導(dǎo)力》課程通過(guò)深度講解情商知識(shí)與情景演練,助力你成為情商高超的管理者,應(yīng)對(duì)各種工作難題,塑造卓越的領(lǐng)導(dǎo)者形象,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造*績(jī)效。
課程收益:
● 理解情商在工作中的重要性
● 提升自我意識(shí):理解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),理解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
● 面對(duì)困難局面的自我情緒管理和這種情境下如何保持領(lǐng)導(dǎo)者形象
● 用同理心察覺(jué)下屬的壓力與情緒反應(yīng),并且做出適當(dāng)?shù)臏贤?br /> ● 面對(duì)高挑戰(zhàn)任務(wù)保持樂(lè)觀心態(tài)與積極情緒
● 營(yíng)造健康、上進(jìn)、樂(lè)觀的團(tuán)隊(duì)氛圍
● 靈活思維,有創(chuàng)造性的解決問(wèn)題
課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員
課程大綱
第一講:情商的5個(gè)維度
一、情商的5個(gè)維度
1. 深刻地了解自己
2. 高效的自我管理
3. 有效的自我激勵(lì)
4. 擁有同理心
5. 建立良好的人機(jī)關(guān)系
二、解讀我是誰(shuí)
1. 為什么理解我是誰(shuí)才能成功
測(cè)試:理解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)
測(cè)試:理解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
測(cè)試:理解自己個(gè)性與企業(yè)文化是否匹配
第二講:自我情緒與行為管理
一、經(jīng)理人的良好自我管理打造健康的團(tuán)隊(duì)氛圍
1. 面對(duì)壓力保持平和狀態(tài)
2. 不輕易對(duì)下屬發(fā)脾氣
3. 杜絕喜怒無(wú)常,保持一致性的管理風(fēng)格,員工可以預(yù)測(cè)你的情緒和反應(yīng)
二、自我壓抑與自我控制的區(qū)別
1. 自我壓抑
2. 自我控制
三、自我行為控制的3個(gè)方法
1. 替代滿足
2. 延遲滿足
3. 把未來(lái)的后果拉近
四、自我情緒控制
1. 擺脫“刺激—反應(yīng)”的情緒模式
2. 每日的穩(wěn)定情緒練習(xí)
練習(xí):走下情緒的電梯
第三講:用樂(lè)觀心態(tài)提升自己和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)
一、需要樂(lè)觀提升工作表現(xiàn)的情境
1. 高挑戰(zhàn)任務(wù)
2. 被老板或者客戶拒絕
3. 處理復(fù)雜問(wèn)題
4. 與同事發(fā)生沖突
5. 革新和變化
二、理性樂(lè)觀與盲目樂(lè)觀的區(qū)別
1. 盲目樂(lè)觀必然失敗
2. 理性樂(lè)觀的兩要素
3. 理性樂(lè)觀第一步:可控與不可控矩陣幫你理清如何理性地對(duì)待問(wèn)題
4. 理性樂(lè)觀第二步:避開(kāi)讓你悲觀的“永遠(yuǎn)”與“總是”的思維陷阱
1)打破“永遠(yuǎn)”思維陷阱
2)建立“好運(yùn)”思維方式
5. 理性樂(lè)觀第三步:每天10分鐘和潛意識(shí)對(duì)話 增強(qiáng)心理抗挫力
6. 每周團(tuán)隊(duì)感恩時(shí)刻提升績(jī)效
1)感恩給潛意識(shí)帶來(lái)的變化
2)感恩提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
第四講:靈活思維應(yīng)對(duì)困難局面
一、經(jīng)理人應(yīng)對(duì)困難局面的能力提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
1. 有能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題而不是束手無(wú)策
2. 代表團(tuán)隊(duì)跟進(jìn)問(wèn)題而不是置之不理
二、靈活思維與固化思維的原因
1. 固化思維的認(rèn)知誤區(qū)
2. 擁有靈活思維的方法
三、靈活思維的SODAS模型
1. SODAS模型運(yùn)用的講解
2. 4P法則找到更多O(解決問(wèn)題的方法)
案例練習(xí):運(yùn)用靈活思維解決工作中的難題
3. 發(fā)展適應(yīng)性思維
1)看到大圖景的能力
2)從其他幾種角度翻譯事實(shí)
第五講:用同理心發(fā)展良好人際關(guān)系
一、經(jīng)理人的同理心是發(fā)展良好關(guān)系的基石
1. 努力發(fā)現(xiàn)每位員工最容易被什么激勵(lì)
2. 理解員工的情緒背后的真實(shí)動(dòng)機(jī)
3. 理解員工到底承擔(dān)了多少壓力
二、發(fā)展同理心的方法
1. 同理心的三個(gè)層次
2. 同理心傾聽(tīng)法
3. 讀懂情緒背后的需求
三、解決員工面臨難題WHY法則
1. 摒棄立場(chǎng),謀求利益
2. 需求雙贏方案的WHY法則
第六講:發(fā)展人格優(yōu)勢(shì)提升領(lǐng)導(dǎo)力
測(cè)試:用24種人格優(yōu)勢(shì)工具認(rèn)識(shí)自己的*優(yōu)勢(shì)
一、人格優(yōu)勢(shì)讓工作事半功倍
二、找到自己的5個(gè)*人格優(yōu)勢(shì)
小組討論:基于“每天工作中使用4種人格優(yōu)勢(shì)可以大大提升工作滿意度”的原理
1. 學(xué)會(huì)將人格優(yōu)勢(shì)運(yùn)用于工作
2. 用人格解決工作中的難題
三、用人格優(yōu)勢(shì)提升領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)維度:執(zhí)行力、影響力、建立關(guān)系、戰(zhàn)略思維
2. 執(zhí)行力需要的人格優(yōu)勢(shì)
3. 影響力需要的人格優(yōu)勢(shì)
4. 建立關(guān)系需要的人格優(yōu)勢(shì)
5. 戰(zhàn)略思維需要的人格優(yōu)勢(shì)
練習(xí):人格優(yōu)勢(shì)發(fā)展計(jì)劃
領(lǐng)導(dǎo)力課程課程


轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/31355.html

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李卓汐
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