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企業(yè)組織管理課程

【課程背景】：
 移動互聯(lián)時代各種知識更新迅速，科學技術(shù)更是一日千里。組織管理呈現(xiàn)出去權(quán)威化、去中心化的趨勢。然而，在劇烈的企業(yè)轉(zhuǎn)型時期，企業(yè)家的經(jīng)營哲學決定了事業(yè)的高度：有的企業(yè)戮力同心，有的企業(yè)卻人浮于事，毫無活力；有的企業(yè)嚴謹有序，有的企業(yè)卻混亂無章，缺少動力；有的企業(yè)創(chuàng)新突破，有的企業(yè)卻固步自封，無法突破；有的企業(yè)視員工為粉絲，有的企業(yè)卻感嘆人是最難管理的，手足無措……
經(jīng)營哲學是指經(jīng)營要根據(jù)組織的內(nèi)、外部條件的變化情況作相應的調(diào)整，即管理無定式，應因地、因時、因人而宜。經(jīng)營哲學是企業(yè)家必須建立的成長法則，是一種很高的管理境界，但它不再是平穩(wěn)時期的一種偶然需求，而是在連續(xù)變化的環(huán)境中的一種常規(guī)管理，是一種依據(jù)環(huán)境自變數(shù)和管理思想及管理技術(shù)因變數(shù)之間的哲學關(guān)系，來確定的對當時當?shù)刈钣行У慕?jīng)營策略與管理方法。

【解決問題】：
企業(yè)家如何提高辯證思維與哲學思考能力，有效推動組織創(chuàng)新？
如何有效拓展經(jīng)營，提高員工解決問題的能力，將企業(yè)目標轉(zhuǎn)化為員工的行動？
如何提高心性，使利益不同的人相互支持，形形色色的人有效的一起工作？
如何構(gòu)建和諧團隊與改善員工關(guān)系,促使部屬從表面服從到真心奉獻？
如何參禪修定，提高幸福指數(shù)，使自己在工作和生活中保持一種適當?shù)钠胶猓?/p>

【授課方法】：
心法講解、技法練習、互動交流、沙盤推演……

【課程內(nèi)容】：
第一章經(jīng)營哲學的源頭
前言：  從韓非子《說難》說東方文化所關(guān)注的“位置、角色、火候、尺度”
1.原點：陽明心學——致良知
2.原理：提高心性，拓展經(jīng)營
3.方程：京瓷成功方程式=正確的思維方式×熱情×能力
4.原則：銷售*化，經(jīng)費最小化

第二章經(jīng)營哲學之：權(quán)變管理三環(huán)節(jié)
第一節(jié)  解決問題：
1.啟迪領(lǐng)導智慧的“菩提路”：管理者的基本心胸？ 組織和諧的基本前提？
2.孕育領(lǐng)導思維的“般若行”：多元化的團隊中，如何尋找管理與執(zhí)行的平衡？
3.領(lǐng)導方法的道法術(shù)：人們常說的新官上任三把火，是指哪三把火？
一、組織管理遇到的三大現(xiàn)實挑戰(zhàn)： 
1.明確了戰(zhàn)略和目標卻無法保障實現(xiàn)？
2.細化了流程和規(guī)范卻無法保障執(zhí)行？
3.設計了考核和獎罰卻無法驅(qū)動績效？
4.項目案例：員工對公司制度滿意度的測評？
二、利用人性的弱點尋找管理的平衡點與驅(qū)動力
蘭德公司20年時間跟蹤了500家世界大公司，發(fā)現(xiàn)百年不衰的企業(yè)都在解決三個焦點問題：人為什么要加入組織？組織想通過員工得到什么？員工想通過組織得到什么？

第二節(jié)  權(quán)變管理三環(huán)節(jié)
 《禮記》：“慎思之,明辨之”，指善于從正反兩方面綜合思考 
一、權(quán)變管理第一環(huán)：任務的結(jié)構(gòu)-把握什么樣的節(jié)奏？
曾國藩的管理智慧：打仗不慌不忙，先求穩(wěn)當，次求變化；辦事無聲無息，既要老到，又要精明
二、權(quán)變管理第二環(huán)：權(quán)力和權(quán)威—如何快速建立威信？
管理智慧：權(quán)勝才必有辱，威勝德必有禍。
理念：領(lǐng)導者的威信也或者稱為非職位權(quán)力，包含領(lǐng)導者的品德修養(yǎng)（尤其是信譽）、知識技能（或稱專家權(quán)、專長權(quán)）、實際業(yè)績（或成功經(jīng)歷或資歷）和個性魅力（寬容、豁達、自信和謙虛等）。
三、權(quán)變管理第三環(huán)：上下級關(guān)系—如何把握相處的遠近？
管理智慧：以誅大為威，以賞小為明，以罰審為禁止而令行。
《六韜》：武王問太公曰：“將何以為威？何以為明？何以為禁止而令行？”太公曰：“將以誅大為威，以賞小為明，以罰審為禁止而令行。故殺一人而三軍震者，殺之；賞一人而萬人說者，賞之。刑上極，賞下通，是將威之所行也。”
解讀：上下級關(guān)系處理的權(quán)變思維。*《第二項要務》：管理者必須權(quán)衡目前利益與長遠利益
四、權(quán)變管理要過三關(guān)用六才：
1、過三關(guān)：人與事的關(guān)系，人與人的關(guān)系，人與自己的關(guān)系
2、用六才：善斷之才、帶隊之才、篤行之才、公正之才、多謀之才、清廉之才
五、值得思考的日常修為： 使人內(nèi)心寧靜的三無漏學
1、打開工作局面要燒三把火，先辦二件事，提住一口氣
2、快速打開工作局面的631法則：天下武功，唯快不破

第三章 激勵設計三重境界
解決問題：
1、關(guān)羽為什么寧可掛印封金，甚至不惜過五關(guān)斬六將，也要去投奔劉備？
2、諸葛亮為什么愿意為了蜀漢事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”？
第一節(jié) 激勵設計第一重境界：破解中國人的傳統(tǒng)心靈枷鎖
一、凝聚性領(lǐng)導（leadership）：個人權(quán)力、追隨者、勸導與說服、認同關(guān)系
1、銘記友情要素，抓好組織記憶
2、凝聚型領(lǐng)導的殺手锏：利益、情義、意義
管理智慧：太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。
二、強制性領(lǐng)導（headship）：職位權(quán)力、下屬、命令與強制、等級關(guān)系
劉伯溫：“凡高城深池，矢石繁下，士卒爭先登；白刃始合，士卒爭先赴者，必誘之以重賞，則敵無不克焉。法曰：重賞之下，必有勇夫。”
管理智慧：建立自己的管理觀：影響力-取決于你對組織的貢獻
第二節(jié)  激勵設計第二重境界：尋找中國人的精神棲息家園
2、尊重&生存的意義——你的尊重是員工感受的生存意義的重要一步
管理智慧：用無相思維認識事物真相，心安便是天下
第三節(jié)  激勵設計第三重境界：用文化經(jīng)營人心
1、生命具有模仿的天性，在一個群體行為中，存在著181定律
2、陳怡安教授：點亮人性的光輝；回歸生命的價值；共創(chuàng)繁榮和幸福。
3、樹標桿的七大特點
4、激勵藝術(shù)的三個層次：育心、啟智、塑魂
管理智慧：
1、你想讓對方怎么樣，就要讓相應的事情不斷的發(fā)生
2、無為而治的四度空間：管理不可知的未來，用知覺代替控制
小結(jié)：E時代的激勵藝術(shù)：打造差異化的激勵方案

第四章組織管理四度空間
解決問題：
1、有的企業(yè)戮力同心，有的企業(yè)卻人浮于事？
2、有的企業(yè)嚴謹有序，有的企業(yè)卻混亂無章？
3、有的企業(yè)創(chuàng)新突破，有的企業(yè)卻固步自封？
4、有的企業(yè)視員工為企業(yè)的靈魂，有的企業(yè)卻感嘆人是最難管理的？
第一節(jié) 結(jié)果定義清楚：目標到位的溝通管理
一、確定工作目標的5項參數(shù)
二、組織內(nèi)三層次溝通技巧與人際沖突的五種處理方法
三、與上級進行對話的關(guān)鍵點
管理智慧：做個受歡迎的人---欲瀟灑需勤謹，先忍韌后自然
第二節(jié) 責任與義務的融合：高度透明的標準化管理
一、奧巴馬上任90天的領(lǐng)導力檢驗表
二、成為團隊的教練：教練型經(jīng)理人40天轉(zhuǎn)型計劃
管理智慧：明主者有三懼：一曰處尊位而恐不聞其過；二曰得意而恐驕；三曰聞天下之至言，而恐不能行。（卷四十三  說苑） 
第三節(jié) 閉環(huán)的監(jiān)管方式:高效檢查三部曲 
一、洞悉檢查的本質(zhì)：是一種持續(xù)改善的反饋管理
二、什么情況下,人就會形成或改變習慣?何為四兩撥千斤？
三、績效考核與即時獎勵--檢查與評比（競賽）結(jié)果透明化
管理智慧：《晉書·劉寔傳》：推賢之風不立，濫舉之法不改，則南郭先生之徒盈于朝矣。
第四節(jié)  制度公約化：將價值觀管理融入強制性管理
一、優(yōu)化完善責任文化的方法：大道至簡
二、管理九宮格：頂天立地，左右逢源
管理智慧：當神明認為非懲罰某人不可時，他會讓這些人享有40年輝煌事業(yè)的甜頭。—*.*
小結(jié)：經(jīng)營哲學三條線 

企業(yè)組織管理課程