課程描述INTRODUCTION
價(jià)值觀與管理技提升課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
價(jià)值觀與管理技提升課程
【課程背景】:
1、有的員工只關(guān)心自己的利益,企業(yè)興衰榮辱與我無關(guān);
2、有的員工不求精進(jìn)、懶于鉆研、推脫責(zé)任、滿腹牢騷、得過且過;
3、有的員工不嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、操作規(guī)程和企業(yè)管理制度;
4、有的員工缺乏認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;
5、有的員工各人自掃門前雪,工作上缺少密切配合,生活上缺乏相互關(guān)心;
6、有的員工害怕出錯(cuò)、固步自封、不懂自省、思維僵化、不敢創(chuàng)新。
【培訓(xùn)目標(biāo)】:
1、明確自己的目標(biāo)與價(jià)值觀,將自己的“動(dòng)能系統(tǒng)”指向正確的方向;
2、培養(yǎng)敬業(yè)、忠誠(chéng)、責(zé)任、執(zhí)行四個(gè)核心職業(yè)價(jià)值觀;
3、領(lǐng)悟職場(chǎng)環(huán)境中職業(yè)精神的特性,在正確的方向上做正確的事;
4、提升敬業(yè)度和忠誠(chéng)度
5、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和使命感
6、認(rèn)清領(lǐng)導(dǎo)的作用,做一個(gè)合格的管理者
7、明確職權(quán)的來源,做上司的代言人
8、提升管理用人的意識(shí)和能力,提升領(lǐng)導(dǎo)力
【培訓(xùn)對(duì)象】:企業(yè)基層員工、中高層管理人員
【培訓(xùn)形式】:專題講授+案例分析+互動(dòng)問答+現(xiàn)場(chǎng)討論+視頻分析+現(xiàn)場(chǎng)答疑
【培訓(xùn)時(shí)間】:1天(6H/天)。
【課程大綱】:
第一部分:價(jià)值觀樹立
一、人生導(dǎo)航
1、夢(mèng)想
2、目標(biāo)
3、價(jià)值觀
案例分析:放牛娃想得要死漁夫
4、何謂價(jià)值觀
5、價(jià)值觀的意義和作用
6、價(jià)值觀對(duì)個(gè)人的影響
7、價(jià)值觀偏差導(dǎo)致的問題和后果
二、為何工作
1、黃金圈理論
2、目標(biāo)決定成功
3、人生三境界
案例分析:喬布斯與黃金圈理論
4、修身、齊家、治國(guó)、平天下
5、小勝憑智、大勝靠德
6、欲成事先做人
三、職業(yè)人應(yīng)具備的價(jià)值觀
(一)敬業(yè)
1、敬業(yè)是最寶貴的財(cái)富
2、敬業(yè)是一種責(zé)任心
3、責(zé)任勝于能力
4、敬業(yè)=責(zé)任=機(jī)會(huì)=權(quán)力
(二)忠誠(chéng)
1、忠誠(chéng)是*的資產(chǎn)
2、忠誠(chéng)是最高能力
3、忠誠(chéng)是核心競(jìng)爭(zhēng)力
4、培養(yǎng)忠誠(chéng)意識(shí)
(三)責(zé)任
1、勤奮勝過天賦
2、領(lǐng)先一步的秘訣:比別人勤奮
3、天道酬勤:開始付出會(huì)大于所得,不久所得就會(huì)超過付出
4、永不放棄才會(huì)讓勤奮結(jié)出碩果
(四)執(zhí)行
1、員工個(gè)人角色認(rèn)知
2、你是你上司的代表,代表上司完成某方面的工作
3、職工的職責(zé)就是執(zhí)行
4、執(zhí)行力首先是態(tài)度問題,其次才是能力問題
第二部分:管理技能提升
二、領(lǐng)導(dǎo)是干什么的
(一)何謂領(lǐng)導(dǎo):領(lǐng)導(dǎo)的核心四要素
1、領(lǐng)導(dǎo)者如何對(duì)他人施加影響
2、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人自愿跟隨和服從
3、領(lǐng)導(dǎo)者如何幫他人設(shè)定并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何讓他人努力工作
(二)領(lǐng)導(dǎo)工作的核心
1、日程、關(guān)系網(wǎng)、溝通——哈佛大學(xué)的研究結(jié)論
分析:對(duì)哈佛大學(xué)研究結(jié)論的分析和質(zhì)疑
2、中國(guó)傳統(tǒng)文化體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)
案例:宓子賤與巫馬期
結(jié)論:用賢者易,用力者勞;易則久,勞則傷。
3、管理的本質(zhì)是通過別人來完成工作
案例:劉邦何以得天下
案例:隋朝滅亡的根本原因
4、搭班子,帶隊(duì)伍
案例:水泊梁山的團(tuán)隊(duì)組建與人員任用
總結(jié):企業(yè)可以有閑事,但不能有閑人
5、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)懂得用人
劉邦何以得天下
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何用人
案例:巫馬期與宓子賤
思考:你是哪種類型的領(lǐng)導(dǎo)
一、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、“報(bào)時(shí)型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
2、“造鐘型”領(lǐng)導(dǎo)及其典型特征
思考:
1、你的領(lǐng)導(dǎo)是哪種風(fēng)格
2、你喜歡哪種風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)
3、你是哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
二、用人如器
互動(dòng):誰是你的救世主
三、大樹底下,不長(zhǎng)莊稼
案例:劉邦與項(xiàng)羽用人的區(qū)別
四、小人物也有春天
案例:雞鳴狗盜的故事
五、庸人用好也出彩
案例:庭燎求賢的典故
六、仇人更有仇人用
案例一:曹操與張繡
案例二:劉邦與雍齒
七、溫柔一刀
1、制度安有人情在
案例:諸葛亮揮淚斬馬謖
2、披著羊皮的狼還是披著狼皮的羊
案例:你要先富,還是后富
3、近朱者赤,遠(yuǎn)朱者…紅!
案例:誰是你的貼身小棉襖
4、愛之深,責(zé)之切
案例:你究竟愛誰
八、高處不勝寒VS近水樓臺(tái)先得月
《曉出凈慈寺送林子方》的正確解讀
畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同;
接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。
價(jià)值觀與管理技提升課程
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