課程描述INTRODUCTION
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
【課程說明】
如何利用創(chuàng)造技法解決管理工作中的實際問題?如何使每位管理人員能夠以“主人翁“的狀態(tài),主動找方法?如何開闊思路,批量“生產(chǎn)”靈感?如何集思廣益,讓團隊合作的智慧得以*限度地發(fā)揮?如何使每位管理人員都能成為解決問題的高手?如何讓企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者能更“輕松”工作?
思維導(dǎo)圖能充分發(fā)掘人的先天思考模式,輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練,使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ),提升大局觀,提高思維效率;掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法,掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系,并學(xué)會分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧。通過訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準確地把握問題的癥結(jié),并有效地進行問題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢,自覺將管理創(chuàng)新應(yīng)用于項目運營中。極大幫助管理者提高時間管理能力,解決問題能力,內(nèi)部溝通效率,目標計劃能力,演講陳述能力。簡而言之,思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、提高思維能力的簡單高效的工具。
【課程收益】
協(xié)助經(jīng)理人打造*的創(chuàng)新思維團隊,塑造積極解決問題的文化;
培養(yǎng)團隊通過發(fā)散思維,形成共振,為解決問題提供大量的良方;
使團隊的集體智慧得以最高的體現(xiàn)與應(yīng)用;
幫助團隊成員找到解決問題的良方而快速提升工作效率。
強調(diào)思維導(dǎo)圖對經(jīng)理人的能力改變,側(cè)重思維導(dǎo)圖應(yīng)用的挖掘與練習(xí).
思維導(dǎo)圖在問題解決、演講準備、項目管理,目標計劃,任務(wù)組織,創(chuàng)造性思維等方面具有驚人的效用.這是一個高度互動和體驗式課程,當課程結(jié)束時,學(xué)員們都會對他們繪制思維導(dǎo)圖的能力充滿自信,更對思維導(dǎo)圖改變行為的應(yīng)用大為驚訝!
【培訓(xùn)方法】以講師講授、學(xué)員互動、室內(nèi)拓展、視頻教學(xué)以及小組交流討論為主。
【培訓(xùn)對象】基層,中高層管理者及希望提高思考邏輯性、條理性,提高表達能力的人
【培訓(xùn)時長】2天
【課程提綱】
第一章:創(chuàng)新思維的重要性和必要性
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的需要
創(chuàng)新是個人與組織進步的需要
唯有以變應(yīng)變而不是以不變應(yīng)萬變
創(chuàng)新不是研究開發(fā)的原動力
創(chuàng)新是工作改善和企業(yè)進步的動因
創(chuàng)新與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟的關(guān)鍵
創(chuàng)意三原則
解決問題的沖動
同步聯(lián)想
概念融合。
創(chuàng)新的十條原則
問題解答
第二章:創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理
創(chuàng)新,也叫創(chuàng)造。
創(chuàng)新6個方面內(nèi)容
創(chuàng)新的最主要特點
新穎性。
具有價值。
創(chuàng)新的分類
什么是創(chuàng)新管理
如何創(chuàng)新
鼓勵創(chuàng)新的文化的規(guī)則
規(guī)則一 設(shè)定超出常情的預(yù)期
規(guī)則二 突破你的生意的限定
規(guī)則三 創(chuàng)造一個事業(yè)而不只是一項生意
規(guī)則四 傾聽新的聲音
規(guī)則五 為各種思想營造一個開放的市場
規(guī)則六 開放人才市場
第三章:創(chuàng)造力培養(yǎng)
頭腦風(fēng)暴法及在創(chuàng)新上的應(yīng)用
頭腦風(fēng)暴基本準則
頭腦風(fēng)暴法的啟示
創(chuàng)新觀點一、沒有什么東西是不可以改變的
創(chuàng)新觀點二、不能被過去慣常的做法束服
創(chuàng)新觀點三、大膽不疑,小心求證、創(chuàng)新游戲規(guī)則及它們的啟示
創(chuàng)新游戲
創(chuàng)新游戲的啟示
創(chuàng)造力培養(yǎng)的九大方法
獨創(chuàng)
綜合
借鑒
嫁接
交配
轉(zhuǎn)移
擴散
深化
分解
創(chuàng)新是生產(chǎn)手段的新組合
第四章:思維的現(xiàn)狀
認識我們的大腦
左右腦開發(fā)技巧
思維導(dǎo)圖生理追溯
思維的方向性和領(lǐng)域
邏輯思維
*
*
思維的規(guī)矩
Focus
Timig
Toos
管理者的思考法則
宏觀與微觀相結(jié)合的法則
目標清晰,路徑模糊的法則
圈內(nèi)與圈外的法則
前端交代,末端檢查的法則
輕重緩急的法則
第五章:延伸思考
思維導(dǎo)圖畫法
發(fā)散訓(xùn)練
圖像訓(xùn)練
關(guān)鍵詞訓(xùn)練
連線、布局、色彩、重點
整體訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖的個人應(yīng)用
筆記整理、如何做即時筆記、如何整理信息筆記
思路和計劃、描繪大腦潛意識流、捕捉思路的亮點、聚焦思維和方案開發(fā)
即興演講、演講的思維節(jié)奏、規(guī)劃我的演講提綱、記憶我的演講內(nèi)容
時間管理及計劃、時間管理、任務(wù)分解及計劃
第六章:思維導(dǎo)圖的組織應(yīng)用
用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新思考
全面質(zhì)疑法
逆向思考法
第七章:用思維導(dǎo)圖分析問題
獲得事實的方法
區(qū)分不同層次的事實
第八章:用思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴
*的原則
制作團隊思維導(dǎo)圖
會議管理的思維導(dǎo)圖流程
思維導(dǎo)圖訓(xùn)練
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/36468.html
已開課時間Have start time
- 陳東
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達課程 李巍華
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳