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精益生產(chǎn)與價值流VSM應(yīng)用培訓(xùn)

課程背景：
精益生產(chǎn)就是及時制造，消滅故障，消除一切浪費，向零缺陷、零庫存進軍。通過咨詢現(xiàn)場我們發(fā)現(xiàn)，精益生產(chǎn)在中國企業(yè)運行，更多企業(yè)只做工序優(yōu)化方面的“偽精益”，多數(shù)企業(yè)把精益生產(chǎn)當(dāng)作一個技術(shù)問題來管理，故精益生產(chǎn)在很多企業(yè)沒有實際效果或效果不明顯，持續(xù)改善難以堅持。
為了讓大家對精益生產(chǎn)有個完整的認(rèn)識，我們推出精益生產(chǎn)工具>價值流管理，就是將生產(chǎn)過程中的投入因素人、機、料進行整合，并深入了解其中的價值所在，分清其中的正能量與負(fù)能量，盡一切可能讓有價值的工作多做，標(biāo)準(zhǔn)高效地做；讓一切沒有價值的工作不做或盡可能地少做。
作為精益生產(chǎn)的起步之法，價值流分析將是一切工作的開端，什么是價值？什么是價值流？如何解讀價值流圖？都將是本課程的精華所在。通過本次培訓(xùn)將使學(xué)員具有價值判斷能力，提升企業(yè)管理水平，協(xié)助完善精益生產(chǎn)系統(tǒng)，為企業(yè)永續(xù)高效經(jīng)營積累更多硬實力和軟實力。
如何讓精益生產(chǎn)或精細(xì)化管理模式落地，陶老師提供長效機制，保證學(xué)習(xí)效果和課后的思維變化、行為變化，真正認(rèn)人對生產(chǎn)制造管理模式耳目一新。

課程收益：
● 企業(yè)管理系統(tǒng)化的概念與思維
● 制造業(yè)三流合一概念
● 精益生產(chǎn)的概念
● 如何界定價值
● 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)浪費的方法并分析浪費成因
● 什么是價值流？價值流圖的組成和作用
● 掌握價值流之流線化、安定化、平穩(wěn)化和適時化
● 掌握價值流的改善工具并活用于現(xiàn)場改善中
● 計劃流與物資流的優(yōu)化方法
● 提高學(xué)員現(xiàn)場管理和現(xiàn)場改善的業(yè)績能力

課程風(fēng)格：
適合性：貼近企業(yè)實際，讓管理者先改變思維，神同才能行同
實用性：有工具，有方法，有表單，隨拿隨用
創(chuàng)新性：對傳統(tǒng)管理模型進行深入創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)員智慧與創(chuàng)造力
課程時間：2天（6H/天）
課程對象：總經(jīng)理、高管團隊、人力資源系統(tǒng)、生產(chǎn)管理系統(tǒng)、工程及技術(shù)管理系統(tǒng)、品質(zhì)管理、生產(chǎn)計劃全員、其他部門主管級以上管理人員、最好有其他關(guān)心管理者成長的主管領(lǐng)導(dǎo)參與
課程方式：課程講授50%，案例分析及小組研討30%，實操練習(xí)20%

課程大綱
第一講：生產(chǎn)系統(tǒng)思維
1. 企業(yè)管理的六大問題
2. 企業(yè)利潤的三大來源
3. 生產(chǎn)管理三大流程價值分析
4. 制造業(yè)運營模型分享（新創(chuàng)）
5. 生產(chǎn)運營系統(tǒng)與生產(chǎn)車間管理

第二講：精益生產(chǎn)意識
1. 精益生產(chǎn)簡介
2. 浪費與增值
3. 增值與非增值
4. 真效率與假效率
5. 短板管理
6. 團隊意識

第三講：價值流概念
1. 價值流的定義
2. 價值流、價值流圖的作用
3. 價值流圖的結(jié)構(gòu)
4. 價值流圖的制作主過程

第四講：建立價值流圖的八個步驟
步驟一
步驟二
.......
步驟五
步驟六、七、八

第五講：價值流圖析思維重點介紹
1. 價值流圖繪制注意事項
2. 價值流改善計劃及價值流管理
3. 價值流改善視頻分享

第六講：價值流圖改善手法之七大浪費
1. 不良品浪費
2. 過量生產(chǎn)浪費
1）過剩浪費
2）動作浪費
3）庫存浪費
4）搬運浪費
5）等待浪費
6）甁頸管理

第七講：價值流圖改善手法之IE工業(yè)工程
1. 工業(yè)工程起源（管理學(xué)起源）
2. 改善手法
1）防呆法
2）動改法
3）五五法
4）流程法
5）人機法
6）雙手法
7）抽查法

第八講：價值流系統(tǒng)應(yīng)用
1. 日計劃--每日工作任務(wù)分解
2. 日準(zhǔn)備--每日做好班前準(zhǔn)備
3. 日協(xié)調(diào)--每日信息快速傳播
4. 日攻關(guān)--每日打通管理瓶頸
5. 日稽核--每日稽查、查反復(fù)、反復(fù)查
6. 日考核--每日成果兌現(xiàn)
第九講：長效機制建設(shè)
1. 量化與細(xì)化
2. 革除執(zhí)行的四大陋習(xí)
3. 潛能與顯能
4. 持續(xù)與管理
課程總結(jié)：
跟進或指導(dǎo)：
（課綱順序和內(nèi)容可根據(jù)需要進行微調(diào)）

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