課程描述INTRODUCTION
解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)思維培訓(xùn)
· 總經(jīng)理· 運營總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 董事長· 總裁
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)思維培訓(xùn)
課程背景及意義:
1.思維訓(xùn)練的核心目的是幫助更好的解決問題,解決問題能力是衡量人才的根本標準。松下幸之助說:“一個企業(yè)核心競爭力,就是其發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力;而一個員工的能力則在于能否把問題化解掉。”解決問題能力是管理人員的核心技能,既是其他管理技能發(fā)揮的基礎(chǔ),又是履行各項管理職能的目的。
2.系統(tǒng)思維主要用于解決管理和工作中的復(fù)雜問題,是否具備系統(tǒng)思維,是衡量管理者是否具備高級解決問題能力的核心標志。管理者面對的是復(fù)雜問題,需要具備高級解決問題能力。
3.缺乏系統(tǒng)思考是管理工作中*的短板。思維的誤區(qū)和盲點,正是管理工作中*的短板。
本課程以系統(tǒng)思維訓(xùn)練為主線,以“一大問題意識、三大問題技能”為核心內(nèi)容,以實用分析工具的應(yīng)用訓(xùn)練為特點,幫助管理者提升解決復(fù)雜管理問題的系統(tǒng)思維能力。
課程目標:幫助學(xué)員建立管理工作的系統(tǒng)思維模式,培養(yǎng)學(xué)員運用系統(tǒng)思維實用的方法和工具,對復(fù)雜管理問題進行分析與決策的思維技巧。
課程特點:每個主題均由理念講解、案例分析、思維練習(xí)及實務(wù)問題研討等四個授課環(huán)節(jié)構(gòu)成,授課生動活潑,課堂氣氛活躍,實戰(zhàn)實用。
典型客戶:華潤雪花啤酒公司(培訓(xùn)5場次共10天)、中信銀行總行(2場)、重慶北碚區(qū)供電局(3場)等。
課程大綱:
主題一:解決復(fù)雜問題與系統(tǒng)思維?
1.解決問題能力現(xiàn)狀和誤區(qū)
2.如何提升解決復(fù)雜問題能力?
3.解決復(fù)雜問題的思維模式
4.系統(tǒng)思考是必備的管理思維
→系統(tǒng)的要素和精髓
→系統(tǒng)的基本特征
→用系統(tǒng)來工作
5.解決問題的思維機理-漏斗模型
6.改進組織(團隊)的思考方式
7.綜合案例討論
主題二:用系統(tǒng)思維彌補思考短板
1.從結(jié)構(gòu)到本質(zhì)的分析過程
2.分析問題的MECE原則
3.五類經(jīng)典問題系統(tǒng)分析的結(jié)構(gòu)
4.分析問題的常用工具
5.系統(tǒng)分析課堂練習(xí)
主題三:用系統(tǒng)思維查找潛在問題
1.把握問題的屬性和維度
2.建立發(fā)現(xiàn)問題的系統(tǒng)機制
3.發(fā)現(xiàn)問題的方法
4.案例:小幫工幫助老板解決大難題
5.描述問題常用的方法工具
6.通過表述發(fā)現(xiàn)問題的技巧
7.案例分析與思維練習(xí)
主題四:用系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)問題關(guān)鍵
1.問題系統(tǒng)的目的性和關(guān)聯(lián)性
→誰是那只煽動翅膀的蝴蝶?
2.根本原因和關(guān)鍵因素分析的思維技巧
3.分析問題根本原因階段的任務(wù)
4.常用分析工具及思維練習(xí)
a)發(fā)問的技巧
b)常見問題和誤區(qū)
5.*思維——情緒在思考中的作用
6.課堂思維練習(xí)
主題五:決策中的系統(tǒng)思維
1.缺乏系統(tǒng)思考,任何對策都將無效!
2.影響問題決策的主要因素
3.提出對策階段的任務(wù)
4.常用思維工具
5.課堂思維練習(xí)
主題六:創(chuàng)造性決策的思維技巧
1.從傳統(tǒng)到創(chuàng)新的決策思維
2.三項發(fā)散思維及課堂練習(xí)
3.行動學(xué)習(xí)促動研討活動
4.決策評估和選擇方案-盈利矩陣分析
主題七:執(zhí)行階段的系統(tǒng)思維
1.局限思維在執(zhí)行中的障礙和危害
2.執(zhí)行階段的思維模式
3.管控好“系統(tǒng)”的動態(tài)特性
4.工作過程管理的思維工具
5.管理有效性MECE
6.視頻案例分析
主題八:做“系統(tǒng)”的有效管理者
1.系統(tǒng)管理者與有效管理者
2.管理工作的要素和有機聯(lián)系
3.構(gòu)建自己的人員管理系統(tǒng)
4.構(gòu)建自己的工作管理系統(tǒng)
5.問題解決方案各階段的關(guān)鍵節(jié)點
6.優(yōu)化自己的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)
7.綜合案例分析
柳瑞軍講師《問題分析與解決》典型案例
解決復(fù)雜問題的系統(tǒng)思維培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/38851.html
已開課時間Have start time
- 柳瑞軍
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《結(jié)構(gòu)性思維與表達培訓(xùn)》 梁蕊琳
- 《職場邏輯思考力訓(xùn)練》 梁蕊琳
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達課程 李巍華
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 問題分析解決指導(dǎo) 莊樁
- 《想清楚,說明白—結(jié)構(gòu)思維 李悅?cè)?/span>
- 行動學(xué)習(xí)與問題分析解決 呂翠
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳
- 《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維— 梁蕊琳
- 《結(jié)構(gòu)性思維課程培訓(xùn)》 李悅?cè)?/span>