課程描述INTRODUCTION
邏輯思考力培訓
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
邏輯思考力培訓
【課程背景】
“工欲善其事,必先利其器”,在企業(yè)管理和任務完成的過程中,無論是管理人員還是員工都不可避免的遇到問題。要解決各種問題就要有相應的有效方法,方法得當可以使問題迎刃而解,方法不當可以使問題更加復雜。
【課程收益】
1.通過對《邏輯思考》的識別與學習,使學員掌握邏輯思考的基本方法和價值導向的作用,從而對問題進行區(qū)分整理和辨別.
2.通過對《邏輯思考方法》的識別與體驗,使學員掌握七種有效的邏輯思考方法的應用技巧,從而在具體的工作中靈活運用,把復雜的問題轉換為有條理的簡單可行的具體事務.
3.通過對《問題解決》的體驗與演示,使學員掌握問題界定、解決思路和解決的方法,從而在解決具體問題中有效使用,進而高效地解決問題.
【適合對象】
1.課程適合企業(yè)各級管理人員的能力提升訓練
2.課程適合企業(yè)培養(yǎng)高效能員工的培訓
【課程特色】
李修平老師一改傳統(tǒng)培訓課程的“程式化”、“理念化”、“大眾化”的枯燥、乏味的灌輸式教學方法。綜合NLP教練技術、引導群策群力技術、行動學習技術、場景化培訓技術、沙盤演練技術,獨創(chuàng)戲劇式培訓:為學員呈現(xiàn)一個感同身受式的互動、小品幽默式的語言、發(fā)人深省式的感悟、身臨其境式的場景,讓學員在輕松、快樂、參與的課堂氣氛中提升自己的綜合工作能力。
【課程時間】一天
【課程大綱】
第一章: 邏輯思考
一.邏輯思考:不在結論在實證
1.錯誤邏輯的兩種方式
2.研究問題的關鍵因素
3.邏輯思考的兩個維度
4.邏輯思考的全景展示
學員演練:難題分析
二.價值導向:事實勝于雄辯
1.價值不同結論不同
2.混同思考的感覺性
3.問題探究的5個WHY
學員演練:我們要的是什么
第二章:邏輯思考的方法
1.時間成果邏輯思考法
2.三角邏輯說服法
3.邏輯歸納法
4.邏輯演繹法
5.避免遺漏法
6.邏輯樹思考法
7.5W2H法
學員演練:避實就虛
第三章:問題解決
一.問題界定:屬性決定特性
1.就問題達成共識
2.問題類別
3.時間界定
4.問題屬性
5.問題范圍
6.問題特性
學員演練:效率提升
二.解決思路:兼顧周全
1.解決問題的情、理、法
2.解決問題的原則:外圓內(nèi)方
3.解決問題的尺度:合情合理
學員演練:成立工作小組
三.解決問題的方法
1.解決問題的杠桿原理
2.妥善選擇切入點
3.資源整合利用
4.獲取外力支持
學員演練:解決問題
邏輯思考力培訓
轉載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/39725.html
已開課時間Have start time
- 李修平
創(chuàng)新思維內(nèi)訓
- 《思行合一,賦能之道—骨干 劉尋
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領導力 林羽
- 《結構化思維與高效表達課程 李巍華
- 《想清楚,說明白—結構思維 李悅冉
- 《有效訓練你的結構化思維— 梁蕊琳
- 行動學習與問題分析解決 呂翠
- 問題分析解決指導 莊樁
- 《結構性思維課程培訓》 李悅冉
- 《職場邏輯思考力訓練》 梁蕊琳
- 《結構性思維與表達培訓》 梁蕊琳
- 正向思維管理 劉艷萍
- 《金字塔原理:表達、思考與 梁蕊琳