課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練班
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練班
課程對象:企業(yè)中高級管理人才
課程目的:掌握一整套稱為強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)的方法,思路,和方案解決體系
課程背景:
兵熊熊一個,將熊熊一窩。
一個組織的崛起,首先是其領(lǐng)導(dǎo)的崛起,而一個組織的沒落,
亦首先是其領(lǐng)導(dǎo)的沒落。
一頭獅子領(lǐng)導(dǎo)的一群綿羊,能打敗一頭綿羊領(lǐng)導(dǎo)的一群獅子,
領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)直接決定了他所帶領(lǐng)的組織及他本人未來的命運(yùn)
課程收益:
厘清循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的概念及基本特征。
清晰個人領(lǐng)導(dǎo)力的基本風(fēng)格,及其優(yōu)缺點(diǎn)。
明確領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的10項(xiàng)基本聯(lián)系與區(qū)別。
掌握如何快速提高領(lǐng)導(dǎo)個人循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的6項(xiàng)技能。
諳熟如何快速使領(lǐng)導(dǎo)者從優(yōu)秀到卓越的5項(xiàng)修煉。
掌握一整套成為強(qiáng)勢領(lǐng)導(dǎo)的方法,思路,和方案解決體系…
授課風(fēng)格:
本案將以案例, 點(diǎn)評, 圖示來詮釋循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);
本案將以博弈, 互動, 實(shí)踐來提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)能力。
課程軌跡:
1走進(jìn)循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力
2提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力
3升華循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱:
第一模塊:走進(jìn)循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力:15%
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力?
二、它和管理的10大區(qū)別是什么?
1)案例剖析:毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)思維解析
三、什么是循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力?
四、它和傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系是什么?
五、衡量一個領(lǐng)導(dǎo)者成敗的核心標(biāo)志是什么?
六、為什么說可循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力?
1)案例剖析:這些能力屬于循環(huán)式領(lǐng)導(dǎo)力嗎?
七、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力是如何推動整個組織發(fā)展,并走向成功的?
第二模塊:提升循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力:65%
一、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第一要素及其邏輯根據(jù):
領(lǐng)導(dǎo)者確定航向的能力:領(lǐng)導(dǎo)者靠航向引領(lǐng)未來!
1.為什么確定航向的能力為循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力的第一要素?
2.它是如何引領(lǐng)組織的進(jìn)步與企業(yè)的發(fā)展的?
3.領(lǐng)導(dǎo)人如何確保其選擇方向的正確性?
1)案例剖析:柯達(dá)的落敗
2)案例剖析:摩托羅拉的遺憾
二、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第二要素及其邏輯根據(jù):
領(lǐng)導(dǎo)者識人用人的能力:領(lǐng)導(dǎo)者人才實(shí)現(xiàn)未來遠(yuǎn)景!
1.識人用人能力為循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第二要素的邏輯根據(jù)
2.如何確保選拔出優(yōu)秀的人才:“5Es”原則?
1)案例剖析:萬千候選人中,寶潔為什么偏偏錄用了她?
三、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第三要素及其邏輯根據(jù):
領(lǐng)導(dǎo)者提高下屬執(zhí)行力的能力:領(lǐng)導(dǎo)者靠員工執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)!
1.影響提升執(zhí)行力的元素都有哪些?
2.如何提升這些元素從而進(jìn)一步提升員工執(zhí)行力?
1)視頻剖析:超越巔峰
2)案例剖析:*次貸危機(jī)的形成。
四、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第四要素及其邏輯根據(jù):
領(lǐng)導(dǎo)者激情演講的能力:領(lǐng)導(dǎo)者靠言辭感染大眾!
1.優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者用演講感染團(tuán)隊(duì)
2.如何提升領(lǐng)導(dǎo)者演講的感染力
3.演講能力=腹稿 + 口才
4.制定一個好腹稿的4原則
5.練就一個好口才的4原則
1)案例剖析:林肯葛德斯堡演講邏輯分析
五、循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力第五要素及其邏輯根據(jù):
領(lǐng)導(dǎo)者思維保持新鮮的能力:領(lǐng)導(dǎo)者靠新鮮思維實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展!
1.什麼是創(chuàng)新的源泉:新鮮的思維
2.保證創(chuàng)新方向的正確的“2元”論
1)案例剖析:寶潔是如何實(shí)現(xiàn)其渠道創(chuàng)新的?
2)案例剖析:王健林如何成功鋪就了萬達(dá)的多元化道路。
第三模塊 :升華循環(huán)領(lǐng)導(dǎo)力:10%
一、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì):悟透6個字,當(dāng)個好領(lǐng)導(dǎo)!
1.案例剖析:奧巴馬到底憑什么贏得大選?
二、現(xiàn)場答疑:
領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練班
轉(zhuǎn)載:http://www.nywlwx.com/gkk_detail/41495.html
已開課時間Have start time
- 康亞斌
預(yù)約1小時微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- MTP-中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提 羅建華
- 《女性職場領(lǐng)導(dǎo)力》 劉艷萍
- 《4F領(lǐng)導(dǎo)力與打造高績效團(tuán) 劉文熙
- 教練式管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 劉艷萍
- 《行動學(xué)習(xí)—教練型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn) 李沛賢
- 總裁“心”思維:稻盛和夫卓 關(guān)彬
- 《高管戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 林羽
- 向管理要結(jié)果——VUCA時 楚易
- 《高效管理者的創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力修 李沛賢
- 《正念領(lǐng)導(dǎo)力:覺察身心狀態(tài) 劉尋
- 《非權(quán)威領(lǐng)導(dǎo)力與影響力提升 李沛賢
- 青年人才領(lǐng)導(dǎo)力提升系列課程 呂翠