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創(chuàng)新思維培訓(xùn)營(yíng)

課程收益：
.想不清的問(wèn)題 豁然開(kāi)朗
.理不清的思緒 一目了然
.繁雜亂的工作 簡(jiǎn)單*
.無(wú)創(chuàng)意的大腦 思若涌泉

教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)
1依據(jù)“知易行難”特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而獲得感知認(rèn)識(shí)提升；
2在練習(xí)課題時(shí)，將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒁媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論；
3建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。

近期受訓(xùn)部分企業(yè)
中國(guó)石化、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、中國(guó)銀行總行、光大銀行、浙商銀行、順德農(nóng)商行、浙江能源集團(tuán)、陽(yáng)光保險(xiǎn)、幸福人壽、特變電工、中航藍(lán)天、雅居樂(lè)地產(chǎn)、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、碧桂園地產(chǎn)總部、中國(guó)兵器集團(tuán)、中國(guó)石油大學(xué)、海航旅業(yè)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、盛拓傳媒、完美世界、東軟集團(tuán)、汽車(chē)之家、百度、中化集團(tuán)、西安楊森….

課程大綱：
單元一  思維導(dǎo)圖實(shí)操訓(xùn)練
章節(jié)關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖  如何解讀   如何制作 
案例導(dǎo)入：思維導(dǎo)圖標(biāo)準(zhǔn)圖
一、如何解讀思維導(dǎo)圖
.主題-- 主干—支干
.解讀技巧
.如果看不懂可以往下找線(xiàn)索
.抽象概念圖像化   需要想象力
.選擇對(duì)自己有感覺(jué)的圖像

二、如何制作思維導(dǎo)圖
.導(dǎo)圖三種形式
.全圖思維導(dǎo)圖
.全文字思維導(dǎo)圖
.圖文并茂思維導(dǎo)圖
.導(dǎo)圖基本繪制動(dòng)作
.紙張、畫(huà)筆要求
.畫(huà)法要求：中心圖、主干支干畫(huà)法、插圖
.語(yǔ)法要求：動(dòng)賓結(jié)構(gòu)
.軟件推薦
三、導(dǎo)圖制作注意事項(xiàng)
.每個(gè)主干都畫(huà)一個(gè)插圖
.第2、3步不必拘泥于，每個(gè)想法都要要文字+圖像。
.“模仿---練習(xí)---分享---再思考---聯(lián)想”是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)路徑。

單元二 管理創(chuàng)新技能訓(xùn)練
模塊1：創(chuàng)新概述
一、創(chuàng)新的邏輯系統(tǒng)定位
1邏輯：混沌---結(jié)構(gòu)—創(chuàng)新突破—再結(jié)構(gòu)—創(chuàng)新突破
2定位：創(chuàng)新在邏輯中的定位
3創(chuàng)新的特點(diǎn)：多向性、非定勢(shì)、非邏輯性
二、創(chuàng)新的引爆點(diǎn)
.質(zhì)疑一切---調(diào)查可能性---發(fā)散思維---聚合思維---持續(xù)評(píng)估
.案例詮釋?zhuān)浩?chē)：質(zhì)疑一切【來(lái)源于客戶(hù)反饋】---調(diào)研可行性----發(fā)散思考---聚合—PDCA
.聚焦問(wèn)題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，問(wèn)題越聚焦越容易得到突破
三、影響創(chuàng)意產(chǎn)生的障礙及其應(yīng)對(duì)策略
1、導(dǎo)入案例：跟我一起畫(huà)圖
.啟示：障礙：定勢(shì)思維、習(xí)慣、模型
.啟示：----框架是好事？還是壞事呢？
2、管理工作常見(jiàn)的障礙：
3、如何激活部屬的創(chuàng)造力

模塊2：發(fā)散思維訓(xùn)練
導(dǎo)入練習(xí)：先測(cè)試學(xué)員的理解
一、發(fā)散思維基本原理
案例導(dǎo)入
1、定義：從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑去思考，探求多種答案的思維
2、課堂練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)萃取練習(xí)課題
3、驗(yàn)證定義并萃取特征
二、發(fā)散思維基本技能
1、聯(lián)想接龍模型訓(xùn)練
.導(dǎo)入小游戲
.學(xué)員提供案例練習(xí)
.解讀：原理、技巧、注意事項(xiàng)
.導(dǎo)入一個(gè)困難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)演練、分享
2、聯(lián)想開(kāi)花模型訓(xùn)練
.導(dǎo)入小游戲
.學(xué)員提供案例練習(xí)
.解讀說(shuō)明：原理、注意事項(xiàng)
.導(dǎo)入一個(gè)困難點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)演練、分享

3、問(wèn)題觀察力與關(guān)聯(lián)性訓(xùn)練
.4-1視頻分享
.4-2找茬練習(xí)
.4-3升級(jí)版練習(xí)：在一組圖片中五選三
.4-4不同的觀察會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)
.4-5課堂練習(xí)：茶杯的改進(jìn)
三、擺脫束縛的技巧
1、方向調(diào)整技術(shù)
.相反、相關(guān)、相似
.六感應(yīng)用
2、強(qiáng)制性發(fā)散：奧斯本表格（9維度）
.他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、替代、調(diào)整、顛倒、調(diào)整

模塊3：聚合思維訓(xùn)練
一、聚合思維基本原理
導(dǎo)入案例：
1、基本原理：
從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論，從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的思維模式
2、聚合策略
.目標(biāo)確定法
.求同思維法
.求異思維法
二、聚合思維實(shí)際應(yīng)用模型：
1、模型：收集信息+梳理篩選+科學(xué)推導(dǎo)結(jié)論
第一步是收集掌握各種有關(guān)信息。
第二步是對(duì)掌握的各種信息進(jìn)行分析清理和篩選。
第三步是客觀地、實(shí)事求是地得出科學(xué)結(jié)論，獲得思維目標(biāo)。
2、案例解讀
3、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用練習(xí)、點(diǎn)評(píng)鞏固模型

模塊4：創(chuàng)新實(shí)操工具應(yīng)用
一、頭腦風(fēng)暴
導(dǎo)入游戲：回形針有哪些用途
討論：
在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)你有什么顧慮？
你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問(wèn)題？
在工作中哪些時(shí)候可以利用頭腦風(fēng)暴？
1、基本原則
2、使用陷阱
二、創(chuàng)新*會(huì)議模型
1、分別闡述6頂帽的作用
2、六頂帽子怎么使用
.事實(shí)—建議—優(yōu)點(diǎn)—缺點(diǎn)—感覺(jué)—總結(jié)
3、現(xiàn)場(chǎng)演練

模塊5：課程全盤(pán)練習(xí)點(diǎn)評(píng)
1、課堂練習(xí)：現(xiàn)場(chǎng)萃取課題，用本課程工具，現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)
2、課程總結(jié)回顧
3、課程后續(xù)531行動(dòng)計(jì)劃
.授課場(chǎng)景

創(chuàng)新思維培訓(xùn)營(yíng)